图书馆，在校园文化建设中起着重要作用，既是校园文化的一部分，同时又支撑着丰富多样的校园文化的展开。一个好的图书馆不仅要有效地服务于教学、科研，同时要更有效地服务于意义更宽广的校园文化建设和校园文化活动。要使学生全面发展，除了课堂教学之外，图书馆也是学生成才的重要场所，是课堂教学的最佳延伸，它能提供给学生多方面的学习内容，帮助学生充实和丰富自己。如果课堂教学过程更多的是一种知识的传授过程，那么图书馆的阅读活动和其他多种形式的教育活动，更多的是一种思想影响和熏陶过程，对学生的全面发展的影响细致入微，是其他教学手段无法达到的境界。具体来讲,主要有以下几个作用。
一、培养品德,陶冶情操
学校图书馆通过各种优秀读物,可对学生发挥潜移默化的教育作用,使学生在思想道德方面得到有益的启迪。通过阅读革命领袖、英雄人物、著名科学家的模范事迹和成长道路,可为学生树立起学习的榜样、效法的楷模,使学生在效法的过程中,树立正确的人生观,学习到先进人物的崇高精神和高尚的道德品质。通过阅读各种书籍,还可以使学生增强辨别是非的能力。课堂教学可使学生对道德的认识条理化,而大量读物中渗透着歌颂善良美好、鞭挞邪恶丑陋的主题思想,通过形象的说理和艺术感染力,可使学生产生相应的内心体验,引起少年的思想共鸣,从而提高分辨是非和美丑的能力。
二、配合课程,辅助教学
首先,图书馆要根据学校教学工作的需要,有目的、有计划地搜集各科课程有关的教学参考材料和课外读物,分别提供给老师和学生参考使用。学校图书馆不同于一般的公共图书馆,它的藏书除一部分供教师使用外,大部分藏书要符合学生的阅读水平和兴趣爱好、所选书刊要通俗易懂、富有趣味性,同时还要能够配合各科课程,这样才能够吸引学生,提高教学质量。
学校图书馆在配合课程、辅助教学方面,既要做好面向学生的服务工作,又要做好面向教师的服务工作。
配合教程向学生推荐书刊时,最好与各学科教师紧密配合。图书馆要经常从新到书刊中挑选能够配合有关课程或有关章节的书刊资料,推荐给有关的任课教师,任课教师确定是精选后,再向学生宣传,供学生阅读。与教师紧密配合,一方面可以紧密结合课程内容和课程进度,巩固并扩大学生所学知识；另一方面,也可得到教师的支持与帮助,使图书馆的服务工作更加有的放矢,从而提高图书馆的服务质量。
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三、扩大知识面,开发智力
扩大学生的知识面,进行综合教育,是图书馆的又一重要职责。由于科学技术的迅速发展,使各门学科出现高度分化和高度综合的趋势,各学科之间的联系和渗透日益加强,引起了许多边缘学科、交叉学科和综合学科的出现,这些新学科的出现,又进一步促进了学科间彼此的渗透,使自然科学与社会科学的联系日趋密切,各学科彼此孤立的状态逐渐被打破，这种形势深刻地影响着学校对人才的培养。那种孤立地按学科传授知识的教学方法,已不能适应未来对人材的需要,必须从学校做起,就要不断扩大学生的知识面,向学生进行综合教育,重视对学生智力的开发。而图书馆正是学生扩大知识面、开发智力的重要阵地。图书馆收藏的书刊中蕴藏着古今中外人类所具有的各种知识,是知识的大宝库。图书馆的职责是将知识宝库变成知识喷泉,把书刊中所含的各种知识开发出来,提供给学生学习,使学生通过阅读各种书刊,扩大自己的知识范围,把学生的文化素养、科学素养、艺术素养等多方面的培养贯通起来,给学生打下较宽广的知识基础。
四、独立思考,培养能力
未来社会不仅要求学生具备各种知识,而且要求善于运用所学到的知识去创造更多的新知识、新的科学技术。这就需要从小养成各种能力,包括:自学能力、观察能力、分析能力、想象能力、思维能力、表达能力、组织能力等。从学校图书馆来讲,主要是培养学生的自学能力、思维能力和表达能力。
图书馆通过读书方法的指导,可使学生培养起查找和选择书刊的能力,使他们学会在同类书刊中进行分析、比较,从中选择出优秀的书刊；使他们能够根据自己学习的需要和个人的兴趣爱好,有目的地查找出自己所想要的书刊,从而养成独立地寻找知识的能力。通过阅读书刊,可使学生养成独立思考、独立钻研、独立分析问题的能力。这些能力凭灌输式的课堂教育是不易培养起来的，而通过图书馆自由地选择、浏览、阅读书刊,可以启发学生问题的兴趣,促进思维意识的觉醒。
表达能力,包括文字表达能力和口头表达能力。图书馆利用壁报、板报等形式,组织学生写读书笔记或读书心得,这对学生的文字表达能力是一种极好的锻炼机会。可促使学生深入领会所读书籍,分析书中思想内容的是非、优劣,做出自己的判断,并用口头表达出来,这对锻炼学生的思维能力、口头表达能力、鉴别和欣赏能力等都是很有益的。
由此可见,学校图书馆是学校重要的教育机构,也是对学生进行思想品德教育一个必不可少的重要机构,要管理育人、图书育人,为提高整个民族的素质及下一代的健康成长做出应有的贡献。
论文作者:王先红 李树青
论文发表刊物:《教育学文摘》2020年2月总第328期
论文发表时间:2019/12/18
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