吉林省双辽市王奔镇中心校 136413
摘 要：学校管理工作是一项复杂且重要的工作，学校管理者应从本校实际出发，充分发挥自身的组织及领导能力，做好学校管理工作。我们应与时俱进，不断更新管理理念，采取新的管理方式，最终实现小学学校管理的科学化、现代化。
关键词：与时俱进 学校管理 科学化 现代化
随着教育制度的不断改革，学校管理工作也在创新中得到发展与进步。学校管理是一项十分繁杂且重要的工作，需要学校的管理者具备较高的管理能力，同时还应根据学校的实际情况，更新管理理念，创新管理手段，最终实现素质教育的目标。那么如何做好小学学校的管理工作呢？现结合学校的实际情况，就如何做好学校管理工作浅谈以下几点：
一、加强业务学习，提升自身管理能力
作为学校的管理者，首先应具备一定的管理水平与能力，其管理工作的好坏直接对学校的发展造成影响。要想做好学校的各项管理工作，我们就必须有精湛的专业知识、较强的业务能力、优秀的思想品德、敬业的工作作风、较高的领导艺术和职业道德水平，掌握教学规律。这是创新管理理念的前提条件，是做好学校管理工作的基础。具体做法：我们要通过自学、外出学习、培训、与广大同仁交流等方式，不断充实自己的专业知识，掌握国内外最新的教育管理理论及动态，并在实际工作中不断研究和探索，形成自己的独立思维。只有这样，才能做好学校管理工作。
二、开放思想，以人为本，实施人性化管理
1.重视人的管理，树立以人为本的管理理念。以往学校管理中，作为管理者往往比较重视制度的制定和实施，而忽视了人的因素。今天，学校管理方面表现出了新的特点，人对其产生的影响越来越大，这种管理理念显然已经不适用，为此，我们要改变传统管理理念，以人为本，实施一种人性化的管理，以促进学校的可持续发展。
2.更新服务理念，树立服务于人的管理观念。以往学校管理工作中，往往采用规范管理、制度管理、量化管理等方式控制师生的言行，虽然取得了一些效果，但也往往容易造成管理者的随意性和被管理者的被动性，无形中制造了管理者和被管理者的对立情绪。而现代管理要求突出管理的服务性，调动被管理者的积极性、主动性，发挥管理的最大效益。这就要求现代的学校既要为教师和学生的发展服务，为学校的教育教学工作服务，更要为社会主义现代化服务。
3.解放思想，树立开放的管理理念。开放的管理理念有利于我们不断与外界进行信息的沟通和交流，有利于管理者更好地开展各项工作。因此，在学校管理工作中，我们必须从传统的封闭式的管理理念中跳出来，从陈旧的思想中解放出来，用动态变化的眼光看待问题，站在整个社会、整个世界的高度寻找学校的发展方向。
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三、创建规范、科学的管理模式，实现精细化管理
1.在管理工作中做到精细分工。在管理中首先应根据学校的实际情况制定出管理目标与任务，并进行精细分工。如总务主任负责学校后勤工作，这样的分工不具体、太笼统，大到开学前组织清除校园杂草，安排班级课桌凳、教师备课本、学生课本的分发，学校校舍、用电线路、生活用水等的检查维护、供应等，小到校园有一片纸屑谁去捡，垃圾桶是否放到规定位置，不到位属于谁的责任等，都要有明确的要求。
2.在管理的过程中要实现精细化。管理制度的健全和完善，避免了“粗放型”管理带来的弊端，对保障学校政令畅通，促进学校发展起着决定性的作用。所以，学校要制订并完善规章制度，坚持职、责、权、利统一的原则，将管理责任具体化、明确化、人本化，以真正实现“精细”管理。
3.做好监控工作，实现考核机制精细化。考核应伴随学校管理的全过程，要靠精细创造公平，靠公平激发活力，靠情感赢得信赖，靠信赖激发热情。学校的工作安排到哪里，考核、奖励就应跟到哪里，以激励业务精湛、师德高尚、成绩突出的教师，让年轻有为、积极上进的教师有施展的空间，使“有作为就有地位”的意识深入人心。
四、做到公平、公开、公正，实现民主化管理
学校教育的成功除了依靠教师的智慧外，在一定程度上还取决于民主管理的有效实施。作为学校的管理者应紧跟时代潮流，与时俱进，不断更新管理理念，增强民主意识。在管理工作中真正做到公平、公开、公正，实现民主化管理，具体体现在以下几点：一要建立健全民主管理的机构和制度，切实保障广大教职工参与学校管理的权力和机会。二要创造和谐、融洽的民主氛围，尊重教职工的意愿，充分发扬民主，让教职工畅所欲言，献计献策。三要超越自我。学校管理者要超脱自己的主观意识，善于听取群众的意见和建议，尤其要放下领导架子，真正听得进群众意见。四要自觉接受教职工的监督。教职工不仅有决策权、管理权，还有监督权，管理者要自觉接受他们的监督，做到校务公开。
总之，在小学学校管理工作中，学校管理者应紧跟时代步伐，更新教育管理理念，创新管理方式，以不断改革的教育制度为基础，结合学校的实际情况，真正实现人性化管理、精细化管理、民主化管理，以确保学校的各项管理工作顺利进行，促进学校可持续发展。
参考文献
[1]李彬 浅谈小学学校管理的有效运用方式[J].亚太教育，2015，(26)。
[2]潘燕飞 创造“人本化”的教师管理机制[J].教育观察(中下旬刊)，2014，(19)。
[3]杨万莹 陈金晶 浅谈如何做好农村小学学校管理工作[J].教育革新，2014，（7）。
论文作者:王伟
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年12月总第178期
论文发表时间:2016/2/1
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