李正玺
身份证号码：53032420000706XXXX；曲靖第二中学 云南曲靖 655800
【摘 要】在生物知识当中，往往会涉及到一些医学方面的内容，通过医学知识的学习，能够帮助学生更好的学习生物知识，因此，在学习生物知识的过程中，我们应该适当的渗透医学健康知识，将生物与医学健康有效的结合起来，提升自身的学习兴趣，以此来提升生物学习的效果。基于此，本文针对生物学科中的医学健康渗透进行讨论，了解生物医学教育，通过调查的形式掌握当前学生对医学健康知识的掌握情况，并结合实际情况探讨医学健康知识在生物学科当中的渗透方法。
【关键词】生物渗透；医学健康；学习
在社会不断发展的过程中，医学健康方面得到了快速的发展，而生物理论则是医学健康的基础组成部分，在人们的日常生活中，有很多东西都会涉及到生物知识，学习生物知识，能够使我们掌握一定的医学知识，并在掌握这些知识的同时，对生物知识产生更为深入的理解，因此，在学习生物知识的过程中，要对医学健康知识加以渗透，使生物知识的学习效果得到有效的保证。
一、浅析生物医学健康教育
生物医学教育内容主要包含三个方面，分别是生理健康教育、心理健康教育以及社会适应方面的健康教育，而生物学科的知识内容则主要与生理健康教育有关，医学健康更是生理健康教育方面的重点内容，因此，我们在对生物知识进行学习时，一定要对医学健康方面的内容加强学习，从医疗、急救、保健以及卫生等方面的知识入手，进行不断的强化，目前，我国主要采用生物教学的方式进行医学健康知识的传播，其中很多知识点都会涉及到医学问题，例如，在学习生物知识时，我们能够明白人体蛋白酶不足时，血内蛋白含量就会降低，导致血浆中的水渗透到组织液当中，组织液增多则会造成水肿，由此可见，生物学科与医学健康具有非常密切的关系，在日常生活中具有较强的实用性。
二、当前学生对医学健康知识的掌握情况
为了对当前同学们掌握医学健康知识的情况进行详细的了解，随机抽取100名同学做一次问卷调查活动，主要对他们的医学健康知识了解情况以及相关知识掌握情况进行调查，根据调查发现，虽然大部分同学都已经学过了必修的生物知识，并对其中涉及到的医学知识有所掌握，但仍有一部分同学没有对医学健康知识进行深入的了解，存在缺乏医学常识的问题，而这种问题的出现，主要是因为这些同学对相关生物知识理解不够透彻，这也说明，将医学健康知识渗透到生物学习当中，使其能够充分理解这些内容是非常有必要。在医学健康教学方面我们进行了学习态度的调查，通过访谈的形式对30名同学进行了调研，了解同学们对医学健康知识渗透的态度，所有同学都认为医学知识对于健康教育工作具有一定的促进作用，表示应该将医学健康融入到生物课堂当中，利用生物课堂来促进生物医学的学习，使医学健康知识能够与生物教育有效的结合起来，使同学们的学习积极性得到强化，达到丰富医学知识的目的[1]。
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在实际调查过程中，可以看出，在对生物学科进行学习时，必须要对医学健康方面的知识加以渗透，但在具体学习的过程中，很多学生对于医学健康在生物学习中的渗透缺乏认识，未能对这种学习方式的重要性加以理解，因此，还需要教师在其中发挥引导作用，对医学健康知识的趣味性和必要性进行强调，使医学健康知识的有效渗透能够获得一定的推动力。
三、在生物学习中渗透医学健康知识的主要对策
（一）对学习的理念加以转变
学习生物学的目的主要是为了通过相关理论使学生能够有效的认识生物学，并将其应用在医学实践当中，因此，我们在进行生物学的学习时，一定要明确学习的重点，确保学习的针对性，做好相关知识的分类和整理，对于教师讲授的理论知识，不能一味的死记硬背，可以适当的将这些知识与生活实践相结合，使学习的思路得到有效的明确，在具体学习的过程中，我们可以对相关医学健康知识进行筛选和学习，如果知识内容当中遇到医学健康方面的内容，应该加强探索，通过各种途径进行查询和了解，使自身的知识面得到有效的开拓，使医学健康知识能够有效的渗透到生物学习当中[2]。
（二）将理论和实践结合起来
就生物学而言，理论只是它的一个方面，其更为主要的还是实践内容，只有将实践学习做好，才能将生物学习当中的医学健康内容很好的显现出来，所以在对相关知识进行学习时，我们应该对理论和实践进行结合，这样不但能够提升自身的学习兴趣，还能对知识产生更为深入的理解，我们必须要对生物学习的内容加以掌握，有意识的捕捉日常生活中的医学实例，通过实践，使自身的医学知识认知得到增强，并将其与生物知识进行融合，使医学健康在生物学习中的渗透成为可能[3]。
（三）邀请专业人员对相关知识进行讲座
当然，除了学生自身努力之外，学校还应该对这种学习方式加以支持，应该邀请专业的人员针对医学健康知识的重要性进行讲座，并将其引入到生物学习当中，帮助通学生更好的理解生物健康教育，以此来提升学生学习的积极性，确保生物学习的效果。
结语
综上所述，生物知识与人体健康知识具有非常密切的关系，通过对这些健康知识的学习，能够使我们的知识面得到有效的开拓，从而对生物知识产生更为深入的理解，我们应该积极转变自身的学习思想和学习方法，对医学健康知识加强学习，使其能够有效的渗透在生物学习当中，使生物学习的质量得到保证。
参考文献：
[1]黄诗彤.关于高中生物渗透医学健康的学习探讨[J].低碳世界，2016，4（27）：261-262.
[2]焦欣怡.关于高中生物渗透医学健康的学习探讨[J].大家健康（上旬版），2017，11（6）：25-26.
[3]陈凤纯.在高中生物教学中渗透医学知识的探索[J].考试周刊，2017，6（43）：149.
论文作者:李正玺
论文发表刊物:《中国医学人文》(学术版)2018年2月第3期
论文发表时间:2018/7/6
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