美国婴儿如何学外语，本文主要内容关键词为：美国论文,婴儿论文,学外语论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
0～18个月的美国婴儿是如何接受语言教育的，从美国婴儿电视节目里能略知一二：
数数
屏幕上首先出现一摞积木，有红、蓝、绿、黄各种颜色，一个女性柔美的声音，用法语从1数到20，再从20数到1，同时，积木被一块、一块地拿走，一块、一块地摞上；然后，伴随着柔美的希伯来语数数声，20只彩色气球从屏幕上飘过；接下来，屏幕上出现一根竖直的棒子，从上到下分别套着不同颜色、大小不一的圆环，这时出现用德语温柔地数数的画外音，一只手将圆环从棒子上一个一个地取出，放在旁边，直到把所有的圆环都取完；最后，画面上出现旋转的陀螺，一个女声用西班牙语数着1到20。这些通过不同的形式来表现“数数”的情境，有一点是共通的，即一个一个地数。这样，婴儿在各种语言或声音情境中会逐渐地明白“数”的概念。
传授概念
概念性的词语是一个很抽象的东西，但可以通过具体的图像来教授。比如“预测”这个词语，就是通过一个玩具来表达的。屏幕上先出现一个红色的盒子，上面有一个黄色的按扭，然后一只手慢慢移动到按扭开关处，用拇指一按，盖子被打开了，从里面跳出一只木偶，并出现英文“hello（你好）”。这种情境隔一段时间以后再次出现，只是改用法语、日语等其他的语言说，婴儿在反复感受这一情境后，会逐渐明白只要一按动按钮就会有木偶出来，从中他不仅感受到了各种语言的“你好”怎么说，还理解了“预测”的意思。
婴儿对自己看不见的东西是客观存在的，往往不能理解。通过移动的玩具火车就能让婴儿明白这个道理。屏幕上先出现火车的轨道，然后是火车的汽笛声，随着“空咔空咔”的火车行进声由小到大，玩具火车从屏幕的左边出现，经过轨道在右边消失。同样的情境反复出现多次，玩具火车从左到右，再从右到左。这个情境使婴儿明白，即使物体已经不在自己的眼前，它还是存在的，并没有消失。这里需要强调的是，这些不同的形式并不是机械地重复出现，而是富于变化的。
理论依据
1.婴儿具有惊人的学习潜力。一些专家认为，让婴儿大量接触外语将会促进婴儿大脑的发育。
2.婴儿具有非凡的听觉能力。世界上约有6000种语言，由于使用的口腔发音部位不同，出来的声音效果不同。研究发现四个月大的婴儿能够辨别出每种语言不同的发音的区别，但这对于成人来说是绝不可能的。
3.婴儿具有一种本能，即能够辨别并吸收同化各种语言的声音，但是这一能力会随着年龄的增长而逐渐退化。
4.三四岁以前是学习语言的最好时期。由于每一种语言都有其独特的发声方式，长大以后，再想掌握这种发声方式就变得相当困难了。
5.根据相关研究，使婴儿反复不断地暴露于各种语言声音的环境中，有助于脑的听觉皮层连结的形成。
家庭教育建议
为婴儿创造一个良好的环境，使他们能够接触到更多的声音，这对于婴儿的语言学习会有所帮助。但要注意：
1.顺其自然，切勿苛求。“双语环境”对婴儿来说，是一种智力体操，有助于智能发展，但是婴儿学语言，是自然而然的历程，应该从生活中自然习得，不必过早地教婴儿应该如何。
2.创造环境，制造氛围。最重要的是父母要多与婴儿在一起交流、沟通，让婴儿轻松、自如、快乐地成长。当父母与婴儿共同观看语言节目时，最好与婴儿相互交流，这样效果会更好。比如指着某物给它命名；随玩具的移动挪动婴儿的手；随火车的节奏声移动婴儿的脚步；或者让婴儿坐在自己的腿上，根据自己对音乐、声音、图像的感受颤动双腿。
3.以声音刺激为根本。婴儿所接受的，并不是各种声音的语言，而是各种语言的声音，使用这种方法也不是为了让婴儿学习外语，而是让婴儿沉浸在独特而愉快的声音环境中，从而促进婴儿的成长。