摘要：阅读作为中国优秀传统的文化得以传播及发扬的重要途径，是人们获取知识，接受教育，发展治理的基础，阅读不仅可以使得青少年增长见识，开阔眼界，还是青少年与社会友好交流的重要方式。所以加强图书馆为青少年提供服务范围是十分重要的。本文就对图书馆如何做好青少年的阅读工作进行概述，希望可供相关从业者的参考借鉴。
关键词：图书馆；青少年；阅读工作
前言：在近些年来，全民阅读逐渐成为提升国民素质，提高国家综合竞争力，促进社会走向和谐文明的重要措施。然而青少年作为国家的未来与希望，其知识水平及文明素养关乎到民族兴衰，图书馆作为广大读者提供读物，提供场所及形成读书氛围的机构，在阅读推广方面还有其他单位与组织不能比拟的优势。下面就对其进行简要的分析。
1 青少年的阅读现状
青少年主要是指处在青春期的初中生及高中生，这个阶段他们处于一个多变不稳定、思想活跃、好奇、敏感的时期，他们叛逆有时还把握不了自己的行为。正是因为有此独特的心理特征，使得他们在图书阅读中极易产生一些阅读困惑与障碍。比如阅读目的不够明确、阅读方法有限、阅读毅力不够持久等诸多问题。经过了解近几年的国民阅读调查数据显示，绝大多数的青少年，几乎都没有自己的阅读计划，基本上都是凭兴趣，随意性较大，名著类、教辅类、言情类、武侠类、卡通漫画类等图书受到他们的青睐。但面对如何给青少年选书，一些文化程度欠缺的家长往往也是无能为力。
2 图书馆开展青少年阅读服务的重要性
2.1 益于青少年精神健康发展
阅读是在人类文明不断发展和积累的基础上产生的，是社会大众获得信息和知识的重要途径，人们所做出的所有重要抉择都离不开信息的及时供给和支持，特别是对于处于重要转型期的青少年。公共图书馆通过为青少年提供阅读环境和阅读资源，可以使青少年的情感与心灵得到丰富，可以使青少年加强对自身、社会、大自然的认识，可以使青少年的创造力和想象力得到发展；还可以帮助青少年深刻领悟人性、友善、爱，使他们对不同的生活方式和文化都有所了解；阅读具有引导青少年体验社会活动、鼓舞青少年积极探索未知世界的勇气、树立青少年希望和信息的作用；通过开展广泛的阅读活动，青少年还可以增加多学科的知识见闻，并在阅读中学会领悟和体验，总之，阅读活动的有效开展可以促使青少年的精神健康发展。
2.2 益于构建阅读型社会
随着知识经济的快速发展，国际教科文组织向世界各国发出走向阅读型社会的呼吁，并号召各国加强阅读型社会的建设。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆当今教育投入在国民总投入中占据的比重在越来越大，学校、家长对学生教育的重视程度也越来越高，但阅读效果并不理想，这主要是由于他们缺乏有效的引导手段。而公共图书馆有效职能的发挥恰当解决了这一问题，公共图书馆在青少年阅读活动的大力推广上，采取了灵活多样的活动组织形式，全面开启了阅读型社会的构建。通过一系列的文学交流活动可以帮助青少年累积阅读经验、丰富阅读情感、享受阅读乐趣。
2.3 益于培养青少年的思考能力
通过阅读可以建立青少年与作者之间的联系，不同主题的阅读活动有益于青少年与作者开展不同类型的经验交流，在思想碰撞和相互融合中，激发青少年自主思考的热情，并使阅读成为挖掘青少年阅读潜力的不竭动力。公共图书馆阅读活动的广泛推广，为青少年与人交流和互动搭建了平台，有助于提高青少年与人沟通的能力，诸如清楚表达思想、尊重他人意见、倾听他人想法，在青少年自主思考能力提高的基础上，其口头和书面表达能力都能得到提高，以此帮助其开展与人合作探究的活动。
3 图书馆开展青少年阅读服务的有效措施
3.1 策划阅读活动
阅读活动策划需要坚持定期举办的原则，使得青少年养成了乐于读书的习惯，坚持创新型的原则，其主要体现在创新活动形式和活动内容，使青少年产生耳目一新的感觉，以此充分激发青少年参与阅读活动的热情；要坚持多范围原则，阅读活动的开展不仅要充分利用图书馆资源，还要重视对社会资源的充分利用，要使青少年阅读活动走进学校、走进社区等，选择青少年最熟悉的场所开展充满生机的活动。活动的开展还要注意适应青少年的身心发展特点，针对他们在阅读中存在的问题，制定有针对性的策划活动。
3.2 营造出阅读环境
现代化的图书馆不仅要具备丰富的馆藏图书量，还要加强软、硬件设施的配备，青少年阅读活动的有效开展需要有适宜的读书氛围做基础，这个阅读环境应该与青少年的年龄特征相适应，最基本的要求就是安静、整洁、明亮、舒适。具体可以体现为：桌椅高度的选择要适应青少年的身高要求；书架、墙壁、桌椅的颜色应该适宜青少年热烈、活泼的性格特征，选用较明亮的黄色、橙色、绿色等；桌椅、书架的摆放要以进出方便且不互相打扰为标准；图书室的装扮要体现青少年朝气蓬勃的精神面貌，可以采取墙体涂鸦的方式，以青少年喜闻乐见的动画形象为内容，以此拉近青少年与图书馆的距离，使之产生熟悉、信任的感觉。
3.3 加强阅读引导
由于青少年认知发展还不完善、心理还不成熟，在自主阅读活动中会难免存在精神不集中、方法不准确、方向不明确的问题，因此，这就需要加强图书管理人员对青少年的有效引导。图书管理人员对青少年阅读活动的干预可以从调整青少年阅读坐姿、教授青少年阅读策略、引导青少年阅读方向等方面入手，诸如，纠正青少年侧卧、趴在书桌上的不良习惯；教授青少年从读物中找重点、做笔记的策略，把精彩的词汇、句子、段落摘抄到笔记本上，对于篇幅稍大的文章可以采取略读和精读相结合的方法，提醒青少年在读一篇优秀文章的时候要注意思考，并养成写读书笔记或读后感的习惯；在青少年选择读物时，图书管理人员要引导其选择与自身学习能力发展和年龄阶段相适应的文章，难度过高或过低都不利于青少年收获良好的阅读经验。除此之外，图书管理人员对青少年的阅读引导应该以其较高的个人素质为基础，由于青少年特殊的年龄特征和性格特点，就需要图书管理人员比为其他读者群体提供服务付出更多的努力。这就要求其不仅要具备一名合格图书管理人员应该具备的基本素质，还要对教育心理学、青少年教育、青少年行为学等具有一定的了解，加强自身能力的锻炼，培养自身对青少年阅读服务工作的创新能力，在工作中要有足够的耐心和亲和力，主动与青少年沟通与交流。
3.4 与社会其他组织合作，使图书馆网络化
时代发展离不开网络，图书馆事业也要积极利用网络。积极与各阶层的图书馆、学校、社区、街道、企业等等合作，建设流动的图书室，方便广大青少年能够就近读书，并且加强网络阅览的普及，指导青少年健康上网，提高公共图书馆社会声誉，推进公共图书馆的发展。
结束语：
总而言之，青少年作为国家未来的希望，提升青少年的知识水平，也是推动国家发展的主要动力。现代化的图书馆有责任对其综合素质的培养提供更多的服务，其不仅利于公共图书馆自身价值的发挥，还利于了丰富青少年文化生活，还对构建阅读型的社会有着一定的积极促进作用。因此，家庭和社会不应该把培养青少年的关注点只放在考试成绩上，而是应该全面的了解青少年的阅读需求，帮助青少年从课外积极主动地获取知识，公共图书馆的社会职能便包括这一点。
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论文作者:刘悦
论文发表刊物:《基层建设》2016年22期
论文发表时间:2016/12/12
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