中图分类号：G623.24文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）08-256-01
未成年人是国家的未来，是民族复兴的希望，是社会主义事业建设者和接班人。他们的思想道德素质如何，与祖国的前途和命运息息相关。当前，未成年人思想道德状况令人担忧，加强未成年人思想道德建设工作势在必行。学校教育是未成年人思想道德建设的主阵地，学校必须把改进和加强未成年人思想道德建设工作放在首位，学校如何实施未成年人思想道德建设工作，现结合自己工作实际，谈谈自己的一些见解和做法。
一、加强师德师风建设，提高教师素质，为学生树立榜样
我国教育家孔子说过：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不行”。小学生模仿能力强，老师的一言一行对学生起着潜移默化的作用，因此，我们教师必须规范自己的言行。记得有一个学生对我说过，“老师你们要求我们学生不说脏话，不乱扔垃圾，有的老师为什么出口成‘脏’，乱扔烟头呢？”听了学生的一番话，我无言以答，我觉得我们对学生的教育显得苍白无力。是呀，教师自己都做不到，我们怎么去教育学生呢？正人先正已，已所不欲，勿施于人。教师树立“学高为师，身正为范”，身教胜于言教的意识，用高尚情操感染学生。教师不但要有良好的道德修养，还要广博的知识，树立终生学习的理念。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”我们要给学生一滴水，自己要有一桶水，是一桶鲜活的水，这就要求我们的教师不断加强学习，不断更新知识和教学方法，不断完善自己，超越自我。教师要关心学生，做学生知心朋友，多作换位思考，构建平等和谐的新型师生关系。
二、将德育工作渗透到各学科教学中
学校按课程计划开齐开足各门学科课程，并将爱国主义、集体主义、传统美德教育、安全教育、法制教育、环保教育贯穿和渗透到教学中去，使学生在掌握知识的同时受到思想品德教育。一位教师在上《火烧圆明园》时，教师通过介绍时代背景，学生朗读课文，教师引导学生理解课文内容，最后让学生讨论，八国联军为什么如此放肆？主要是清政府无能，国家贫穷落后，让学生明白落后就要挨打的道理。在上《将心比心》时，教育学生树立“人人为我，我为人人，”的好思想。在对学生进行爱国主义教育时，学生理解不透，可以这样解释爱国就是爱学校，爱身边的一草一木，爱我们身边的人，努力学习。教师在课堂教学中要深究教材，结合实际对学生进行品德教育，使学生树立正确的人生观和价值观。
三、加强养成教育，培养学生的良好习惯
有人说： “播种一种行为，收获一种习惯，播种一种习惯，收获一种性格，播种一种性格，收获一种命运”。好习惯终生受益，我校把培养学生好习惯作为重点工作来抓，为了培养学生良好的卫生习惯，要求学生讲究环境卫生，每周一大扫，每天一小扫，随时保持环境卫生清洁。加强个人卫生检查，要求师生衣着整洁。每天值周教师和值周班级进行检查，并将检查结果进行公示，并与班主任绩效考核挂钩。为了培养学生文明礼貌习惯，不准在教室内大声喧哗,不准在走廊追逐打闹,在教室走廊张贴温馨提示语,提醒学生注意自己的言行.为了杜绝楼道踩踏事件发生，我校大课间活动要求学生必须在老师的带领下排队入场，并且要做到快静齐。我校学生来自农村，学习自觉性较差，多数学生是“要我学，不是我要学”学习成绩不理想，我们看在眼里急在心上，如何培养学生良好习惯呢？为了激发学生学习兴趣，如何让学生多读书,读好书,开展读书活动，举行朗读比赛，讲故事比赛、作文竞赛、写读书心得等，通过这些活动，学生到图书室看书和借书的学生越来越多，每天早上8点，教室会传来朗朗的读书声，学生逐渐养成良好的读书的习惯。
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四、以活动为载体，德育工作注重实效性和针对性
德育活动开展要注重实效性和针对性，利用国旗下的讲话、主题班会、重大节日对学生进行爱国主义、集体主义、感恩、交通、消防禁毒等教育。每个学期请法制副校长到学校上法制课，教育学生学法、知法、守法。在少先队大队部的组织下我校开展“三别四带五无”和三生四爱五心五好活动、学雷锋等活动。充分发挥校园广播的作用，每天播出校园中的好人好事，让学生感受到榜样就在身边，对那些违纪行为进行批评，用以警示后人。开展“十佳美德少年”的评选活动，给学生树立榜样。组织学生参加社会实践活动，到敬老院为老人打扫卫生，表演节目，给老人带去一份快乐，同时教育学生要尊老爱老。为了抓好“整脏治乱”工作，学校向家长发放宣传资料，组织学生上街开展“整脏治乱”宣传，到街上打扫卫生，发挥大手牵小手作用，让一个学生带动一个家庭，一个家庭影响整个社会，让全社会积极行动起来参与“整脏治乱”活动，创造良好的生活环境。通过开展活动，强化学生思想教育，提高思想认识。
五、关爱留守儿童和贫困学生，促进健康成长
据调查显示，近年来未成年人犯罪率越来越高，而多数是留守儿童和来自贫困家庭的未成年人，由于亲情缺失，家庭的贫困，导致心理上的偏差。学习差、思想差，如果得不到矫正，他们会辍学，一旦踏入社会，后果不堪设想。学校如何来帮助他们呢？我们学校为了帮助这部分学生，建“留守儿童之家”，发挥育人功能。开展党员教师牵手学生的活动，结队子进行帮扶，不光在学习上、思想上帮扶，还在生活上进行资助，让他们感受到学校大家庭的温暖。
六、重视校园文化建设，发挥环境育人的功能
古代“孟母三迁”的故事，说明良好的环境对人的健康成长起着重要的促进作用，所以我们要营造良好的文化氛围，重点抓好五化三园工作（五化：绿化、美化、净化、硬化、校园文化。四园：花园、学园、乐园）。学校加大对环境的改造，种植花草树木，使学校春有花，夏有果，绿树成荫，好似一个大花园。抓好走廊文化和墙壁文化的打造，在墙壁上写诗作画，在走廊上展示师生书法绘画作品，为师生搭建一个展示自我的平台，也使其他学生受到熏陶。抓好班级文化建设的评比，我校教室的布置美观优雅，有作品展示栏，手工展示台、图书角、悄悄话信箱、心语，植物角等等，内容丰富多彩，好似一个温暖的家。校园文化建设美化学生生活，净化学生心灵。
七、建立多元评价机制，合理评价学生
过去，我们用来衡量学生的尺子只有一把，那就是成绩，在这唯一的衡量标尺下，大部分学生成了失败者。今天，我们打破了传统的单一评价方式，用多把尺子去衡量学生，多出一批好学生。我们学校在评价学生方面根据学生表现来评价，有德育之星、学习之星、劳动之星、文明之星、环保之星、礼仪之星、体育之星、艺术之星、绘画之星、雷锋标兵等。只要某一方面表现突出，都可获得校园小明星的称号，我们用多元的评价方式评价学生，我们发现大树有大树的风采，小草也有小草的魅力。这样的激励措施，调动学生积极性，有许多学生将非智力因素转化为智力因素，学习上思想上有了很大的进步，有力地促进学生成长。
八、家校结合，形成合力
成立家长学校，定期召开家长会，向家长传授教育孩子的科学方法，让学生给自己的家长写一封信说说自己的心里话，让家长欣赏孩子的作业本，了解学生学习情况，让家长与学生进行亲子互动，增进感情。除了召开家长会，我们还采用电话访问或深入学生家中访问，与家长达成共识，这样把家庭教育和学校教育有机结合起来。
总之，加强和改进未成年人思想道德建设工作任重道远，我们必须从大局出发，从小处着手。只要我们有高度的责任心和责任感，把爱与责任落到实处，关爱学生，赏识学生，我们深信未成年人思想道德素质的提高是指日可待的。
论文作者:蔡知了
论文发表刊物:《中小学教育》2019年8月4期
论文发表时间:2019/11/19
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