刘先刚 山东省威海市荣成市第六中学 264319
摘 要：随着信息技术的发展，“微课”已经成为一种广受师生欢迎的教学方法。相比于传统的教学模式，在微课教学中学生拥有更多的学习自主权，可以根据自身情况来选择不同类型的微课进行学习，这种学习方式极大地提高了学生自主学习的能力。微课除了要以学生为中心之外，还具有非常强的可操作性和实用性，学生无论是课上还是课下都可以很方便地学习，它为学生的实践活动提供了良好的学习平台。
关键词：高中信息技术 教学方法 应用策略
信息技术课程是一门兼具操作性和应用性的学科，其教学任务是提高学生对信息技术的兴趣和信息意识，培养学生获取信息、处理信息及信息应用的能力。微课是指运用信息技术将碎片化的学习内容及素材用视频课程予以呈现。微课在信息技术教学中的应用，是在传统教学上的重大创新，其顺应时代的发展，从学生的生活入手，找到合适的微课内容，充分尊重学生的主体地位，提升学生自主学习的能力，进一步提升信息技术教学的教学质量。
一、利用微课进行情境教学
情境教学需要从教学目标出发，通过创设各种符合学生心理特点和接近生活实际的情境，引起学生的情感体验，让学生主动地加入到学习的过程中来。在传统的教学模式中，为了创设教学情境，引发学生思考并产生学习兴趣，教师往往会将一些与教学内容相关的图片、动画等展示给学生观看，从而导入新课内容。但是区别于传统的图片展示或多媒体放映，微课更能体现个性化学习。微课是在课堂教学前拍摄的，我们可以把微课的拍摄环境选择在和教学内容相对应的现实情境中，这样可以让学生有更加切身的体验。同时，学生可以在课下自由、反复观看视频，能够在观看中独立思考，这些都能够使得学生的学习认知情感共鸣更富有个性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这样一来我们就能巧妙地导入新课，让学生了解这节课我们要学习哪些知识点，需要哪些技术帮助我们解决生活中的问题，帮助学生迅速理解学习内容，从而促进学生认知的发展、知识的构建，在培养学生自主学习与独立探索思考能力方面起到了很大的帮助。
二、通过微课提高学生的自主学习能力
将微课运用到高中信息技术教学当中，可以打破传统教学模式下对时间和空间的限制，学生可以在任何时间和地点观看自己需要的关于信息技术方面的微课资源，学生通过反复观看微课，可以进一步加深和巩固对重难点的理解。微课主要是以视频的方式来进行展现，教师在制作微课时可以采用不同的符号或色彩来对知识内容进行区分，帮助学生快速地找到知识的关键点，从而加强理解和记忆。另外，学生在观看微课时可以根据自己的理解情况自由地选择播放或者暂停，这种灵活的教学方式对学生自主学习能力的提高极为有益。因此，信息技术教师在开展微课教学时，要积极地引导学生正确地使用微课，通过对微课的自主学习锻炼自身分析问题和独立思考问题的能力。
三、将教学重点与难点融入微课教学中
我们都知道微课具有时间短、内容精等特点，因此微课中涉及的教学知识必然不能太多，那么如何将微课的教学优势发挥到最好呢？首先微课中涉及的知识点要有针对性。教师不能够将所有的知识内容全部都放入微课之中，这样微课教学就和传统的课堂教学没有什么差别了，微课的教学重点还是应该放在高中信息技术课本教材内容的重点知识上，只有加强学生对重点和难点的理解和掌握，才能够保证微课教学的有效性。在制作微课之前教师首先要对教材中的教学任务作一个详细的分析，将重点知识和非重点知识进行划分，然后结合实际的教学情况，选择出比较重要的知识点来制作微课视频。就高中信息技术教材上的知识内容来说，学生在学习过程中难免会遇到难以理解的知识点，因此，教师在制作微课时要尽量站在学生的角度去考虑，将较为复杂的知识进行简单化处理，这样既有利于学生的理解和接受，同时减轻学习压力，也不会违反教学大纲中的教学要求。
四、利用微课技术开展分层教学
对于高中生来说，信息技术课是他们接触计算机知识的途径之一，虽然他们学习到的内容都是一样的，但是由于每个学生的家庭背景、成长环境存在差异，导致一些学生很早就有了接触计算机的机会，而一些家庭条件不好的学生则很少能够接触到计算机知识，再加上学生在后期学习中的一些个体差异、兴趣爱好以及学习能力等因素的不同，从而造成了学生对信息技术的认知水平存在差异。面对这种情况，教师在制作信息技术微课课件时要充分考虑学生的认知水平和个体差异情况，尽量制作出每个学生都能够看懂的微课内容，从而保证每个学生都能从微课中获取到相应的知识。
总之，微课作为一种有效的教育资源，在教学中具有十分广阔的应用前景。微课不仅具有很强的针对性，而且对于单个知识点的讲解更加透彻，有利于学生突破知识重点和难点，提高知识消化理解的程度。高中信息技术教师在教学实践中应该正视微课的价值，并利用微课不断提高教师教学与学生学习的效率与效果。
参考文献
[1]汪晓阳 高中信息技术教学中微课的应用研究[J].中小学电教，2016，（2）。
[2]范文静 微课在高中信息技术教学中的应用浅析[J].信息化建设，2016，（4）。
[3]刘翠农 探讨微课在高中信息技术教学中的应用[J].电子世界，2016，（17）。
论文作者:刘先刚
论文发表刊物:《教育学文摘》2018年2月总第256期
论文发表时间:2018/2/2
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