摘要：学习语言的目的，就是能够善于听说读写，运用于实际。而其中，写是最重要的部分之一，也是高中英语教学中很重要的组成部分。在高中英语课程教学中，教师可以通过学生英语写作的能力了解学生的语言水平，因为英语写作是其中综合性较强的部分，它可以同时考查学生的词汇量，对语法的理解和应用是否到位，句型结构是否符合逻辑，能够达到使学生锻炼使用语言的能力。传统英语写作教学方式以教师为中心，由教师单方面进行授课，但是学生对于知识的掌握程度我们不得而知，过程教学法便很好地解决这一问题，它倡导以学生为主，把重心向学生转移，发现并注意解决学生在写作过程中出现的问题。过程教学法更加符合学生语言学习的特点，对提高学生的英语写作能力有一定的积极作用。
关键词：过程教学法；高中英语；写作教学；实践；探究
随着英语在世界范围内的应用越来越广泛，我国与各国的经济交流也越来越密切，所以为国家输送语言型人才也是我们不可推卸的责任。随之，学生对英语的学习一直以来都受到高度的关注，高中时期是学习英语的重要阶段，在这个阶段中，大部分学生表现得对英语理解力不够强，掌握程度不够高，反应程度不够快，而在英语写作方面，更是难上加难，如果学习无法顺利进行，运用到实际更是空谈。本文主要通过对过程教学法概念的理解来分析学生在英语写作中存在的问题，并提出一些简单的解决建议。
一、过程教学法的概念
过程教学法，顾名思义，就是在学生的学习过程中对其进行教育，将英语写作学习的过程放在教学的中心位置上，相比以前只关注教育结果的教学方式，这个教学方法更关注过程。教师和学生全程参与到英语写作过程中，学生为写作主体，教师起辅助作用，在学生创作过程中，教师仔细观察，及时发现学生的错误并给予讲解及改正，让学生能有所得，这样的讲解能够让学生对自己的错误加深印象，再遇到同样问题就会减少犯错率。
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二、高中英语写作教学中存在的问题
1.缺少写作素材和表达的累积
高中生平时写作练习，就是根据每一单元的课本内容，要求要用到该单元所学词句以及表达方式，这对于学生的能力提高有一定的遗漏，其中具体内容要求太过明确，学生无法运用自己的表达及想法去行文，这导致学生对于写作素材以及高级词汇的积累有所欠缺，如果让学生自己进行英文写作时会产生一定的难度。
2.高中英语写作教育中师生定位产生偏差
一般课堂上，都是以教师为主体，整堂课下来，教师讲的时间最多，教师是知识的主动灌输者，而学生是被动的接受者。教师讲完课后布置作业学生课下完成，所以完成写作的过程很大程度上仅仅为了应付作业，教师只是要求作业的结果，至于过程的好坏，其中遇到的哪些困难，都得不到实际的解决。
三、过程教学法在高中英语写作教学中的实践方法
1.写作前的准备
我们举一个简单的例子，假如让学生写“The happiness of reading”。首先，在进行写作的整个流程开始前，我们可以课堂讨论交流，学生最喜欢阅读哪一类型的书刊，为什么感到快乐，从对它的阅读中学到了什么，让学生像写中文作文一样，列一个简单的提纲。这样，学生就知道了自己要写什么，教师在过程中要了解学生的提纲来源，此后，教师可以帮学生回忆一些比较好的句式、比较好的词汇及短语，并告诉学生在写作之前回忆一些词汇、短语、句型，让学生能够在写作中准确表达自己的想法和意思。
2.写作中注意事项
引导学生做好一系列准备工作后，就要进入写作状态，比如，要注意写作的格式、分段落的方式、符号的正确使用、每句话结构的正确性。我们深知作文的开头是非常重要的，开头写得不够精彩，会影响人们的阅读兴趣，接着教导学生每一段之间的逻辑性、每一句话的连贯性，高中教师应该从简到难一步步进行教学，让学生养成良好的写作习惯和扎实的写作基础。
3.完成写作的结尾工作
写完后，教师应教导学生检查单词的拼写、句型结构、时态变化有没有错误，接着与学生交流互动，指出学生作文中的亮点和不足，给学生修改完善的机会。随后，对学生的写作进行评阅，在评阅过程中不能一味地挑语法单词的错误，也应对作文的逻辑、连贯性、立意的准确及新颖程度进行点评，这样对学生日后的写作才能产生一定的帮助。
如此，将过程教学法运用到高中英语写作中，会让学生对写作产生一定的兴趣，更好地加强学生的写作能力。作为高中英语教师，我们要认识英语写作的重要性，增强对其的重视，有效地提高英语写作课堂的质量。
四、结束语
本文主要研究过程教学法在高中英语写作教学中的一些简单的应用建议，语言学习关系着学生的语言应用能力，构建学生对英语应用的综合能力，当然，其作用远远不止如此。怎样让学生更好地进行语言学习，实质性地提高学生的语言运用能力，是高中英语教师值得思考和关注的问题。
参考文献：
[1]房彦丽.过程教学法在高中英语写作教学中的应用[J].学周刊B版，2014(1).
[2]孟建军.浅论过程教学法在高中英语写作教学中的应用[J].未来英才，2016(14).
(作者单位：辽宁省丹东市第四中学 118000)
论文作者:回茹霜
论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2016年9月上
论文发表时间:2016/12/12
标签：学生论文; 教学法论文; 过程论文; 教师论文; 高中英语论文; 英语写作论文; 语言论文; 《中学课程辅导●教学研究》2016年9月上论文;