关键词：中职；体育教学；运动兴趣
对在校培养的学生来说，全面素质的发展离不开体育锻炼，是保证人才质量的重点之一。以中职院校为例，体育教学效果会受到多方面影响，其中学子在日常运动中的兴趣程度便是关键因素之一。然而，就中职大部分体育教学现状分析，可以发现其体系还不完善，课程知识、教学体系、教学理念等都没有统一的规划，对学生运动意识提升没有重视，影响中职学生体育课程的学习效果。如何使学生体育积极性得到提升还需进一步探究。
1 中职体育教学现状
1.1 缺少“以人为本”思想
目前许多中职院校在进行实际体育教学时，依然采用传统体育教学理念，把学校与授课教师的意愿放在第一位，对中职学子运动主动性的提升不够重视，缺少“以人为本”思想的指导，在实际的运动课程教育管理时，也总是太过于注重表面化和形式化的东西，忽略了对体育课程初衷、价值等的实现。在进行课程设计时缺少与学生的沟通交流，对学生的主观意识了解不够，采用“一概而论”的课堂设计原忽略了学生间的个性与能力的差异，高度偏离的人本思想，“被迫式”的运动氛围自然会引起学生的抗拒。
1.2 脱离教学现代化改革
随着现代社会的发展，体育教学手段和与教学理念在改革中不断创新。而传统的体育教学制度包含的一些固定的教学方法、教学形式、体育教学年限以及学生规模设定等，都显示出不合时宜的死板感。在中职体育课堂上，部分仍然采用传统的体育课堂设计理念，脱离的教学现代化改革，逐渐失去学生的喜爱。
2 提升中职学生运动兴趣度的措施
2.1 进行教学设计时以“人本”思想为基础
中职院校应该转变自身的观念，将“以人为本”的思想作为体育教学设计的核心思想。学校在进行体育课程设计时要多加关注学生对体育课程的看法，学生作为课程的主要受教者，内心感受是最真实、最直接的。可以设置定期的问卷调查，不仅要掌握学生的共性想法，还要重视学生的个性诉求，尽可能的满足学生的运动类型期望，与学生构建有效的沟通途径，充分为学生考虑，体现学生的主体地位。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
2.2 对体育器材的使用频率与种类进行扩充
在体育课堂上适当引用运动器材可以有效提升学生参加运动锻炼的积极性。运动器材是中等职业学校开展体育教育和体育活动的物质基础。在体育课上加大使用体育运动器材的频率可以有效地提高学生的热情，增加学生对运动的兴趣，提高运动技能，并使体育课更有效。但是，在教学实践中，面对常规设备会失去新鲜感。因此需要积极对多种运动器材进行引进，扩充中职体育教学中的运动器材种类，例如舞狮、太极剑、棍棒等在学生之前不常见的运动形式器材，充分吸引学生参与这些运动的积极性。
2.3 对教学方法进行丰富与创新
（1）分层教学法。在中职体育课堂设计中采用分层教学法能够对学生的不同诉求进行满足。教师需要针对学生个人能力与个人爱好为学生设计科学的分层，落实好分层模式与对象之后再展开相应教学。体育活动类型有很多种，每个人对于不同运动的爱好不尽相同，教师要根据学子的爱好，从学生的个人需求出发，尊重学生的个人发展目标，当然教师还需要结合学生自身的能力， 这样才可以做到合理分层，使学生能够以自身意愿展开运动，积极性自然得到充分的提升。
（2）任务驱动法。该种方式中教师作为引导的力量帮助学生展开运动。任务教学法可以让学生在学习的过程中更加主动、更能够全身心地投入体育课程中，促使学生就能够进行自行进行运动内容的思考和探究，根据学生的“探索欲”与“胜负欲”充分激发其运动兴趣，增强了课堂教学的趣味，轻松课堂运动的氛围。将任务教学法最重要的作用就是能够使学生主动参与到运动过程中，为完成每一步细化的任务，不断要求自身完成运动达标，这样即能够最大程度地激发学生的在运动中的积极性。对于教师来说，将任务教学法将任务融入到体育教学中来，可以让教师从一个更好的角度来对学生的真实运动能力进行了解，从而不断总结教学经验，优化教学方案，进一步为学生设计任务、细化任务，能够更好地为学生教学而服务，形成一个良性教学循环。
（3）游戏教学法。体育游戏教学是适合迅速提高体育教学效率的方式之一。通过游戏引起学生参与运动的兴趣，设置比赛游戏使学生积极参体育课堂，来满足运动欲望起到热身作用，从而提高课堂教学地高效率。另外，教师将需要向学生教授的体育知识有效的融合到游戏中去的同时，在课堂中还可引入学生熟悉且感兴趣的网络软件，可通过微视频、QQ、微博、抖音、快手等多媒体视频展开趣味运动记录，充分吸引学生的运动兴趣。
3 结语
综上所述，在中职体育课程设计过程中一定要重视“以人为本”思想落实，从中职学子角度出发，充分考虑其运动诉求。基于此，丰富体育运动教育方式丰，巧用运动器材，不断增强学子参与运动的积极性，进而优化中职体育教学效果。
参考文献：
[1]王小明.中职体育课堂教学中如何激发学生运动兴趣[J].青海教育,2019(02):40-41.
[2]李伯镇.中职体育教学中如何激发学生运动兴趣[J].教育教学论坛,2020(03):338-339.
[3]李信慈. 中职体育教学中学生学习兴趣提升策略探析[J]. 运动,2017(05):124-135.
论文作者:郭仰洛
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年9月18期
论文发表时间:2020/4/8
标签：学生论文; 中职论文; 体育论文; 兴趣论文; 体育教学论文; 教学法论文; 运动器材论文; 《教育学文摘》2019年9月18期论文;