语文在高考中的重要地位论文_牛玉琼

语文在高考中的重要地位论文_牛玉琼

摘要:在国家新一轮高考政策改革下,语文的霸主地位已不可撼动。语文成绩的好坏,在很大程度上决定了总成绩的高低,这是不言自明的。

关键词:高考改革;语文素养;兴趣培养;阅读

语文在高考中的地位是举足轻重的,在生活、工作中的作用更为重要。尤其近年来,我国多地传出提高高考语文分值、改革作文命题思路等举措,这些信息都表明了语文教育越来越受到重视,语文的广度、难度提升,因此语文在高考总分中区分度会最大,最容易拉开学生档次。但是,在教学中,笔者发现有些学生,对语文学习的热情不高,甚至轻视语文学习。笔者结合自己的教学实践,对学生的消极心理及成因作一些分析,希望学生可以认识到语文在高考中的重要地位,从而重视语文的学习。

一、现象

1.漠视语文。学生对语文的学习抱无所谓的态度,常常是上课想听就听,不想听就不听;课后作业有时间就做,没时间、不想做就不做。他们认为语文学得再认真,在高考中也考不到高分,不认真学,分数也低不到哪里去。

2.不知所措。这些学生对学习语文的重要性有充分的认识,但由于基本功差和学习方法不当等原因,尽管在语文学习上付出了一定的努力,但考试成绩不甚理想,于是,他们便对语文学习失去了信心,对能否学好语文存在忧虑,不知道该怎么办。

3.投机取巧。有些学生认为高考语文不考课本,试题全部来自课外,于是抱有侥幸心理。对教师提出的重视课本、多读多背、培养语文思维的要求充耳不闻,甚至希望考场上能“超常发挥”。

二、原因

笔者认为这是学生对语文学科的认识程度还不够成熟,对语文学科的特点还不够了解。

语文学科的教学目标是培养学生听、说、读、写的综合能力,而这些能力的形成与提高都需要我们平日里一点一滴的积累。有些学生对语文学科的这一特点缺乏充分的认识,认为上课听讲,课后做做练习就可以提高,从不注意观察生活,从不读课外读物,从不多写一篇文章,抱着这样的认识学习语文,效果可想而知。

笔者认为在语文学习中必须搞清楚课内和课外的关系。高考是为了选拔高素质的人才,语文学科的考查更侧重于实用性、灵活性。有这样一句话:“语文学习的外延与生活的外延相等。”也就是说,生活中处处有“语文”,把语文学习仅局限于课内是不行的。比起其它学科,高考语文更侧重于能力的考查,这不是一朝一夕能够奏效的,这就是所说的“渐进性”。有些学生没有认识到语文成绩提高的渐进性,功利心太强,一旦努力没有效果,马上就打退堂鼓,自暴自弃,他们意识不到一旦抛开,语文很快就会退步。所谓“逆水行舟,不进则退”就是这个道理。因为现在的高考命题材料几乎全部取自课外,有些教师和学生便产生了一种错觉,认为课本对高考已经没有作用了。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆殊不知,“教材是个例子”(叶圣陶先生语),高考试题与教材的关系是“流”与“源”的关系。正所谓“题目在课外,答案在课内”。况且,现在的高中学习学业繁忙,学生的课外时间都忙于完成需要上交的“重要作业”,不知不觉就把“语文学习要多读书”十分被动的抛弃了。另外,因为理科的题目透明度高,答案标准,成就感强,而语文就是花时间做了,也不知对否,特别是写作,有时是绞尽脑汁写出来的,自认为不错,结果却偏题,与其这样吃力不讨好,还不如去做其它习题。在这种心态下,学生对语文学习也失去了热情。

三、措施

针对以上表现,笔者认为语文要“突出重围”,在现在这种窘境中找到自己应有的地位,应该培养学生的语文素养。

1.变语文教学目标为学生的主体需要。心理学研究表明,人的需要能生成目的,目的能推动行动,行动能优化心态。教者要善于把教学目标转化为学生的需求,让他们真正的成为学习的主人,而不是学习的奴隶。

2.在课堂教学中创设诱人的情境。孔子曰:“知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师”。可见,爱好和兴趣在学习活动中是非常重要的,它往往可使学习收到事半功倍的效果。因此,教者要善于激发学生的学习兴趣。

教学过程的轻松风趣,可以极大地调动学生学习语文的兴趣。作为一名语文老师,在课堂教学中必须做到化“压力”为“魅力”,让学生喜欢你,喜欢你教的东西,那才算是成功的。

3.要注重培养学生的想象力。想象是一种可贵的思维品质。让学生拥有适当的想象力,让他们凭借自己的想象走进语文的世界,走进“语文之心”,让他们愿意与语文成为不离不弃的终生之友,可能这才是改变语文学科现在所处尴尬境地的“王道”。

四、语文学科的重要地位

1.语文学习是各科学习的基础

吕淑湘先生说过:“学习语文是学好一切的根本”。很多学生数学看不懂题目、英语不理解段意,其根本原因就在于语文没学好。很多学生能读懂文章,却无法精确总结文章大意,而总结段意恰恰是语文课所要修炼的基本功。

2.语文的学习将会伴随孩子的一生

语文学习涵盖听、说、读、写四个方面。分别对应理解沟通能力、语言表达能力、文字感悟能力、文字书面表达能力。这四方面能力的综合训练,关系到孩子一生的成长。当孩子真正能够掌握听、说、读、写四种能力的时候,高考又如何能成为障碍呢?

语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。语文课程的多重功能和奠基作用,决定了它在基础教育阶段的重要地位。语文高考,因此成为热点中的焦点和焦点中的难点。中学生一定要认识到语文学科的重要性,感受到语文学科的无穷魅力。

(作者单位:山西省晋中市祁县第二中学校 030900)

论文作者:牛玉琼

论文发表刊物:《中学课程辅导●教学研究》2017年11月上

论文发表时间:2018/3/14

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