李琳 江西省新余市逸夫小学
【摘要】现代教育观念强调学生的全面发展，它要求学生在个方面都有所涉及。基于此，我们必须意识到，促进全面发展的一条重要途径就是美育教育。小学音乐教学中的合唱教学可以有效发展学生欣赏美，体验美的能力。反观当前小学校园中的合唱教学，其有效性还不容乐观。因此我们需要对此进行研究并提出有效策略。
【关键词】小学音乐;合唱教学;有效性
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）11-173-01
随着社会文明的进步，音乐已成为每个社会人生命中难以割舍的一部分。而处于小学阶段的同学们，合唱既是他们对音乐的向往，也是小学音乐教学中绝对不能去除的组成部分。合唱作为音乐教学中的重要组成部分和参与度最高的形式，不光能够提高小学生对音乐学习的自信，还能激发起学生对音乐学习、对音乐素质培养的兴趣。对此，我们需要抓住合唱教学中的重点。并且针对于我国现在合唱教学中存在的集中、突出的问题，进行解刨、分析并加以解决。通过我们音乐教师的不懈努力，不懈探索，我们会找到有效提升合唱教学的路。
一.当前我国合唱教育中存在的问题
1学生害怕合唱中的困难。
在合唱的过程中，对声部划分必须有一定的要求，这同时也为和唱带来了一定的难度。并且由于学生们对乐理知识了解不足，也让我们的合唱教学在日常的教学工作中难以展开。不置可否的是，合唱教学在小学音乐教学中的位置举足轻重，并且对于小学生培养音乐学习的信心和养成良好的音乐素养都具有举足轻重的作用。然而反观我国小学音乐课堂，仍旧有很多问题，
2教学方法不合理不规范
在如今的大多数校园中，合唱教学还是机械的训练。这样的教学方法实现不了定下的教学目标，也让学生们感受不到学习学习合唱的乐趣所在。并且传统的机械的训练方式，不仅不能有效培养学生们之间的默契程度，也对提升学生的合唱技巧并没有很大的作用。因此我们得出结论，现如今学校里的机械式教育方法并不能达到我们对合唱教学的期望。
二.小学音乐课堂合唱教学有效性的提升策略
1激发学生对音乐学习的热情，让学生充分意识到合唱学习是一件特别有意思的事情，需要用一种合理的、有效的方法让他们喜欢甚至是爱上合唱。对此，对我们教师来说我们要先选择合适学生合唱的曲目，尽量选择旋律歌词上适合他们年龄的曲子，这样他们的热情才会逐渐的高涨。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆其次，音乐教师们还可以对合唱方式等进行创新、改造，在合唱的过程中加以男生合唱、女生合唱、男女对唱的非传统部分，让合唱学习变得更加具有趣味性。
2通过合唱技巧的指导来增加合唱教学的有效性
在现在的合唱教学中，传统的教学方法被很多教师所采用，都只进行机械的、毫无趣味性的合唱练习，这样使得音乐教学趣味性不足，也缺乏了技巧性。所以，我们的教员在合唱教学的时候，不单要培养学生之间的默契程度，而且应该有意识地提升学生的演唱技巧。首先从气息控制这个方面来说，绝大多数学生都没有接受过系统的、专业的音乐学习，因此，在合唱训练中气息不够用，针对这一问题，我们教员就需要传授自己的气息训练方法和技巧给学生。其次，小学生对字音的准确性掌握程度还不够高，基于此，音乐教员在合唱教学中也需要用正确的方法把他们的对音准的掌握提高。再者，很多学生在合唱时不会进行正确的发声，所以，教师们还应该对其进行正确的发声技巧练习。
3利用乐器辅助教学
乐器应用于教学能够有效提升学生对音准和音高的掌握，但是教员在进行乐曲选择的时候，应该注意选择音高、音准发音较为明显的乐器。拿«送别»来说，在合唱的时候，教师可以用钢琴辅助演唱的联系，用长笛辅助合唱等方式，通过乐器辅助合唱练习，让学生对音高、音准更加了解，让学生更加有效的进行合唱学习。
4合理设置合唱教学中的难度
教学难度和教学效率成反比例的关系，教学难度越高，教学效率就呈现出低的趋势。因而，老师应该合理调整教学难度，从而使教学效率得以提升。合唱教学初期时，老师不要选难度较大的合唱歌曲，避免挫伤学生自信心，因而，合适曲目的选择和合适合唱形式的找寻对我们老师的合唱教学来说起着举足轻重的作用。通常情况下，老师在教合唱的过程中，需要由浅入深、循序渐进。初期时选择简单的合唱曲目，让学生对合唱技巧逐步掌握，紧接着，在学生具有一定的合唱能力以及合唱技巧的时候，再适当加大合唱教学的难度，从而达到好的教学目的。
三.结束语
综上所述，作为教学活动的主要组织者的小学音乐老师更应该承担起我们肩上的重任，必须采取积极的教学方法，必须通过自身努力并且和同学们积极配合，共同促成合唱教学的提升，实现我们理想中的合唱教学的最终目标，顺应素质教育对目前合唱教学要求，从而实现美德教育中合唱教学的重大意义。
参考文献:
[1]张蕾．小学音乐课堂教学有效性的探索[J]．学周刊，2016，(19):214-215．
[2]张蕾．提高小学音乐课堂教学有效性的策略[J]．学周刊，2016，(24):106-107．
[3]宋志娟．小学音乐课堂教学的有效性研究[J]．中国校外教育，20165,(14):157．
论文作者:李琳
论文发表刊物:《中小学教育》2019年11月1期
论文发表时间:2019/11/27
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