分析与解决：列宁晚年思想中问题意识的逻辑展开
程雄飞1，于冰雁2，张长华3
（1.南昌大学马克思主义学院，南昌 330031；2.江西应用科技学院思政部，南昌 330100；3.中共婺源县委组织部，江西 婺源 333200）
〔摘要〕 列宁晚年思想体现了强烈的问题意识，这一问题意识按照分析问题、解决问题的逻辑思路展开。首先，列宁分析了苏俄面临的国内外危机、回应了人们对十月革命等问题的非议及苏俄现实与马克思主义理论不一致的问题。其次，列宁提出了解决对十月革命历史必然性和合理性的认识性问题的思路，认为十月革命是社会客观矛盾的解决途径，符合马克思主义辩证法。最后，列宁针对如何建设社会主义的实践性问题，提出要“迂回式”地从经济、政治和文化上建设社会主义。
〔关键词〕 列宁；晚年思想；问题意识；社会主义建设；十月革命
列宁晚年所处的苏俄面临很多问题，他从问题出发，分析问题、解决问题，撰写了《论粮食税》等一系列文章，口授了《给代表大会的信》等三封信和《日记摘录》《论合作社》《论我国革命》《我们怎样改组工农检察院》及《宁肯少些，但要好些》等文章，这些著作所包含的内容共同形成了列宁晚年思想。分析和把握列宁晚年思想中体现的问题意识，有利于更深刻地理解列宁晚年思想，也有利于我们在新时代增强问题意识，推进中国特色社会主义建设向前发展。
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一、分析苏俄现实与马克思主义理论的问题
任何思想都是相对于一定问题而言的，都是为分析问题、解决问题提出来的一套系统化的思想体系。这些问题主要包括重大的现实问题和重大的思想理论问题，其中也包括现实和理论之间的反差问题。列宁晚年思想就是这样一种思想体系，它主要分析了苏俄现实与马克思主义理论的问题。
（一）分析战后苏俄面临的国内危机
列宁面对的战后苏俄是一个落后的国家。俄国在实现社会主义的准备过程中，比欧洲国家落后几十年。并且，在经历四年的帝国主义战争和三年的卫国战争后，国家各方面更加落后。这时，列宁和布尔什维克提出了战时共产主义政策，并希望通过实施这一政策过渡到社会主义。虽然战时共产主义政策在初期对苏俄新生政权的巩固起到了一定的积极作用，但是在后期引起了各方面的矛盾和危机，如多地发生的士兵起义、农民暴动、工人罢工，使执政党面临着被颠覆、被征服的严重危机。此时，列宁和布尔什维克又提出了针对战时共产主义政策弊端的新经济政策。但是，在新经济政策实施过程中，由于很多党员领导干部文化水平低、思想理论水平不高、对新经济政策适应性不强，导致列宁在新经济政策的持续实施过程中，对党和国家的前途忧心忡忡，进而在晚年提出了一些自己的建议和思想。这些建议和思想实际上是列宁晚年对苏俄经济建设、政治建设、文化建设的思考和回答。
（二）分析战后苏俄面临的国际环境
社会主义、共产主义在全世界共同胜利是马克思恩格斯关于社会主义革命的一般设想，这一设想得到了列宁的认可。但19世纪末世界形势、俄国形势发生了重大变化，列宁作出了社会主义革命有可能在一国首先取得胜利的结论。于是，列宁领导了十月革命并取得了胜利，建立了世界上第一个社会主义国家。十月革命的发生促使列宁形成了社会主义革命分“三步走”的战略设想：第一步就是取得十月革命的胜利，建立俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国，这一步已经完成；第二步就是取得社会主义革命在欧洲的胜利，建立欧洲苏维埃社会主义共和国联邦；第三步就是取得社会主义革命在全世界的胜利，建立世界苏维埃社会主义共和国联盟。在这一战略设想指导下，列宁建立了共产国际，以便更好地领导世界无产阶级革命。但是在列宁晚年时期，欧洲革命形势低落，欧洲资本主义国家已经稳定下来，这样就剩下苏维埃俄国社会主义国家，社会主义革命“三步走”的战略设想没能变为现实，这就是战后苏俄面临的国际环境。面对这一国际环境，列宁所要思考的是苏俄一国单独进行社会主义建设的战略问题，即苏俄一国胜利后采取什么样的自救措施才能坚持下去。
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（三）回应人们对十月革命等问题的非议
在当时的环境下，列宁作出的任何决策、提出的任何创新性的思想理论，都有可能遭到各种非议，从这个意义上说列宁晚年思想也是对来自于各方面非议的一种回应。就十月革命来说，俄国一些影响力比较大的思想家、理论家都有所质疑，认为它是违背马克思主义理论和一般人类意识发展规律的。就新经济政策的实施来说，虽然列宁认为此为无奈之举，是苏俄历史上的退却，但是国内外、党内外有些人则认为实施新经济政策不是退却而是倒退，是社会主义向资本主义的演变。面对这些非议，晚年的列宁要作出合理的解释和回应。
（四）分析苏俄现实与马克思主义理论不一致的问题
从革命角度来讲，辩证法体现为是否实行革命及革命采取什么样的方式方法不取决于人们的主观愿望，而取决于客观情况造成的革命力量对比。马克思恩格斯认为，社会革命是按照“资产阶级民主革命→资本主义发展→无产阶级革命”的顺序进行的，这是由生产力决定生产关系、生产关系要适应一定生产力发展这一社会历史发展客观规律决定的。用辩证法来分析，社会革命既有可能按照“资产阶级民主革命→资本主义发展→无产阶级革命”的顺序进行，但是也有可能按照“资产阶级民主革命→无产阶级革命→利用资本主义进行发展”的顺序进行。这两种顺序不但不矛盾，反而后一顺序是前一顺序的印证，后一顺序提到的先进行无产阶级革命再利用资本主义进行发展，表明在资本主义不发达情况下通过无产阶级革命建立起来的社会主义国家还比较落后，还需要利用资本主义来建设社会主义国家，这实际上印证了先要发展资本主义，奠定雄厚的物质基础，再进行无产阶级革命，这样建立起来的社会主义国家就不需要再利用资本主义了。前一顺序是基本原理，后一顺序是对前一顺序基本原理的运用，这种运用要随时随地以具体条件为转移，用马克思的话说就是：“一定要把我关于西欧资本主义起源的历史概述彻底变成一般发展道路的历史哲学理论，一切民族，不管他们所处的历史环境如何，都注定要走这条路。”〔1〕列宁批评怀疑者迂腐地对待马克思主义，固守“西方道路”。他认为应该像当年拿破仑一样，只有先投入战斗才能见分晓，所以，“我们也是首先在1917年10月投入了真正的战斗，然后就看到了像布列斯特和约或新经济政策等等这样的发展中的细节”〔2〕。因此，列宁认为十月革命符合马克思主义辩证法。
二、解决对十月革命历史必然性和合理性的认识性问题
列宁认为，要从以下三方面认识十月革命的历史必然性和合理性。
（一）十月革命是社会客观矛盾的解决途径
其次，要重点提高农民文化素质。如果不对农民进行一场文化革命就不可能实现合作化，不能实现合作化就不可能实现社会主义。相对其他阶层的人来说，农民文化素质普遍低下，有些人甚至懒散懈怠、不思进取，因此，“改造小农，改造他们的整个心理和习惯，这件事需要花几代人的时间”〔7〕。如何改造？列宁主张以城市支援农村，城市党组织、工会组织和社会团体组织都要深入农村，帮助农民提高文化素质。可见，列宁看到了提高农民文化素质对实现社会主义的重要性，同时也看到了提高农民文化素质的艰巨性，除了要依靠农民自身力量，也要依靠农民自身之外的力量。
（二）十月革命符合马克思主义辩证法
经典马克思主义理论认为，人类社会发展到无产阶级与资产阶级矛盾不可调和的阶段就会发生无产阶级革命，而无产阶级革命只发生在欧美资本主义比较发达的国家，在此基础上无产阶级革命在世界范围内取得同时胜利。原因是欧美资本主义国家的资本主义发展比较充分，为无产阶级革命提供了经济上、政治上、组织上、思想上等各方面的条件。相比之下，当时俄国不具备这样的条件，按照经典马克思主义理论，俄国不可能发生无产阶级革命。但事实是，俄国爆发了十月革命，建立了社会主义国家。这是否违背经典马克思主义？如果不违背，已是社会主义的苏俄如何发展社会主义？这一系列问题都需要列宁作出回答。
最后，要加强权力监察和监督。当时中央委员会下设的政治局、组织局和书记处在党的十一大后都由同一人负责。因此，对国家权力的监察和监督非常重要。对此，列宁采取了两项措施：一是改组工农检查院。一方面精简工农检查院人数，把人数精简到三四百人；另一方面吸收优秀分子进入工农检查院工作，同时把工农检查院置于中央监察委员会的垂直领导之下。二是平衡中央监察委员会和中央委员会。一方面，把中央监察委员会人数由5人增加到75人至100人，把中央委员会人数由27人增加到50人至100人，使二者在人数上达到基本平衡；另一方面，将中央监察委员会和中央委员会置于同等地位，两者都由党代表大会这一最高权力机构选举产生并对其负责。
列宁在提出经济建设和政治建设后，提出了文化革命和文化建设问题，他说：“只要实现了这个文化革命，我们的国家就能成为完全社会主义的国家了。”〔5〕368这表明，文化革命和文化建设对建设经济、政治、文化和谐统一的社会主义国家极为重要。为此，列宁提出“四个一”要求，即“一个关键、一个重点、一个途径、一个借鉴”。
先夺权后发展也符合历史发展规律。如上所述，人类历史发展的一般规律是：资本主义社会发展到阶级矛盾不可调和时就会发生无产阶级革命，在这个基础上实现社会主义。这一规律是社会历史发展中社会现象、社会事件之间必然的、本质的联系，是矛盾的普遍性。“但矛盾的普遍性需要通过具体矛盾表现出来……矛盾的普遍性又贯穿于矛盾的特殊性之中”〔3〕，因此，历史发展规律需要通过具体的历史现象、历史事件表现出来，历史发展规律贯穿于个别具体的特殊历史事件之中。所以，以先夺权后发展为特征的十月革命就是在特殊条件下先通过革命取得发展的根本前提，然后再补上发展之课，追赶现代化先进国家，是历史发展规律中的特殊历史事件。这一特殊历史事件并不违背历史发展规律，因为“世界历史发展的一般规律，不仅丝毫不排斥个别发展阶段在发展的形式或顺序上表现出特殊性，反而是以此为前提的”〔4〕776。此外，列宁还认为俄国十月革命这一特殊历史事件也不具有普遍性，并预言东方落后国家进行的社会主义革命必然也有各自的特殊性。
[61] 杨志荣：《中美南海战略博弈的焦点、根源及发展趋势》，《亚太安全与海洋研究》2017年第4期，第19页。
（三）十月革命后要注重社会主义建设
十月革命是否是历史的必然、是否具有合理性，不仅取决于导致十月革命发生的国际国内各种矛盾的历史必然性和合理性，还取决于十月革命后是否注重社会主义建设。因此，列宁非常注重社会主义建设，并指出三点注意事项。首先，要注意进行社会主义革命与实行社会主义是两个不同问题。进行社会主义革命和实行社会主义是社会主义问题的两个不同方面：进行社会主义革命是革命，是夺取政权，是实行社会主义的前提；实行社会主义是建设，是巩固发展政权，是进行社会主义革命的归宿。其次，要注意实行社会主义需要高度发达的生产力。实行社会主义实质上是建设社会主义，大力发展生产力，需要把工作重心转移到社会主义建设上来，先实现国家工业化，后实现国家现代化。为此，列宁制定了被称为“第二党纲”的为期10 到15年的电气化计划。最后，新制度的最后胜利取决于更先进的生产方式和更高的生产率。新制度的最后胜利要学习和利用世界资本主义，采用更先进的生产方式，提高生产率，追上并最终超过资本主义现代文明，为此列宁提出了对外开放理论。
三、解决如何建设社会主义的实践性问题
再次，要巩固党的执政基础。列宁指出，布尔什维克是俄国无产阶级先锋队，是俄国无产阶级中的小部分，而无产阶级又是俄国全体民众中的小部分。因此，布尔什维克只是俄国全体民众中的沧海一粟。此外，由于布尔什维克在十月革命前与农民缺少鱼水之情，因而列宁实行的新经济政策将农民个人利益、集体利益与国家利益相结合，在中央机关中增加100 多个工农优秀分子，增强了党的阶级基础和社会基础，巩固了党的执政基础。
（一）经济上实行新经济政策
战时共产主义政策虽然在当时保卫十月革命胜利果实、巩固新生政权方面起了主要作用，但是后来在继续实施过程中出现了问题，即余粮收集制严重挫伤了农民生产积极性，影响了社会主义建设和农民生活，导致农民的不满。列宁意识到这一问题的严重性，认为通过战时共产主义政策“直接式”地建设社会主义在当时是行不通的，因此要对战时共产主义政策进行纠正，实行新经济政策，用粮食税代替余粮收集制，从而不仅提高了农民生产积极性，促进了农业生产力发展，提高了农民生活水平，而且也促进了工业的发展。但是不久以后，由于新经济政策允许货币参与市场交易，而大部分货币被私人资本家占有，是制约这种有货币参与的市场经济还是因势利导，成为列宁思考的问题，他选择了因势利导。列宁不仅允许货币参与市场交易，而且鼓励更大范围、更深程度的货币流通，允许自由贸易和商业竞争。他认为，“同社会主义比较，资本主义是祸害。但同中世纪制度、同小生产、同小生产者涣散性引起的官僚主义比较，资本主义则是幸福”〔4〕510，不要怕资本主义，资本主义是祸害还是幸福关键取决于如何利用资本主义。正如列宁所言，不管这个任务多么困难，不管它和我们从前的任务比起来是多么生疏，不管它会给我们带来多少困难，只要我们大家共同努力，不是在明天，而是在几年之中，无论如何会解决这个问题，这样，新经济政策的俄国将会变成社会主义的俄国。对私人资本进行利用可以采用租让制、租赁制、合作制、统购代销制的国家资本主义形式，但各种形式都有利弊，采用哪种形式要根据本国国情，这也是列宁思考的问题。
（二）政治上加强党和国家政权建设
苏维埃政权是世界上第一个工农政权，是建设社会主义的前提条件和保障，而布尔什维克是苏维埃政权的执掌者。因此，要加强党和苏维埃国家政权建设。首先，全面转变党和国家机关工作作风。列宁晚年说道：“我们国家机关的情况，即使不令人厌恶，至少也非常可悲。”〔4〕784从列宁这段话中可以看出，当时列宁所面对的问题有多么严重。因此，列宁认为，最重要的是实现全党和国家机关思维方式、工作作风、工作能力由激进主义向改良主义和渐进主义的全面转型，尤其是要改变那种轻视实际行动的官僚主义作风；实现党的任务转型，即由革命转向建设，由计划经济转向市场经济。在转型过程中，为防止共产党员和领导干部受到资本主义的腐蚀，列宁提出要进行思想政治教育和清党，在一定程度上提高了党的纯洁性、先进性和战斗力。
其次，要防止党内分裂。党内上层关键领导人物对党内团结起着重要作用，而一个人的个性特征、工作作风、工作能力等因素是其区别于他人的显著特征。因此，党内上层关键领导人的个性特征、工作作风、工作能力决定了党内是否团结。当时有些党内领导人虽然工作能力强，但不太主张细节。列宁意识到了分裂的危险，建议增加100 多个工农优秀党员到国家机关任职，防止因少数领导人不团结而导致党内分裂。
在思想上认识到十月革命的历史必然性和合理性之后，行动上就要采取措施建设社会主义。对此，列宁指出要“迂回式”地建设社会主义，并在经济上、政治上、文化上采取了迂回措施。
面对困难，小小的蚂蚁尚且能坚韧不拔，努力克服，而我在学习中，只遇到一点点难题，就选择逃避问题而没有迎难而上。和它相比，我真是自愧不如。我要向小蚂蚁学习，在学习生活上，勇敢进取，奋力拼搏！（指导老师：钟华奇）
（三）文化上进行文化革命和文化建设
黎永兰的多位朋友证实，2015年元旦，在广安当地一家餐馆中，林雪川当着黎永兰多位亲人的面将黎永兰打伤，多人劝阻无果，黎永兰一位朋友也被打伤，眼睛肿了一个月。据黎永兰母亲李玉说，这次林雪川的施暴造成了黎永兰住院并被院方下了病危通知书，也直到这时，家里人才知道黎永兰和林雪川的关系如此的危险。
对不同种源/家系樟树生根率方差分析，结果表明不同种源、家系樟树生根能力差异极显著(F=11.538，F0.01=2.95；F=4.608，F0.01=1.75)。
首先，关键是要增强执政党文化力量。当时执政党的党内文化素养不高，列宁认为“要敢于公开承认自己素养不高，本领不大”〔6〕，再通过分期分批地组织培养执政党领导干部。在培养过程中，领导干部要树立“第一是学习，第二是学习，第三还是学习”〔4〕786的思想。可见，列宁在执政党文化革命和文化建设方面是按照从“发现问题”到“承认问题”再到“解决问题”的逻辑顺序展开的。“发现问题”体现了列宁敏锐的政治眼光，“承认问题”体现了列宁敢于自我批评的勇气，“解决问题”体现了列宁科学的解决问题的方法。
在十月革命之前，当时俄国的社会客观矛盾比较复杂，既有俄国与其他帝国主义国家之间的矛盾，也有俄国国内资产阶级、封建主义、农民、工人、士兵、无产者之间的矛盾。十月革命就是在这样的矛盾背景下发生的。第一次世界大战是当时帝国主义国家之间矛盾不可调和的产物，俄国作为参战国也卷入了这场战争，表明当时俄国与其他帝国主义国家之间存在不可调和的矛盾。这场战争为十月革命提供了有利条件，列宁就这个问题曾有过相关论述，主要意思就是十月革命离不开第一次世界大战，如果没有第一次世界大战，十月革命恐怕会推迟许多年。第一次世界大战不仅为十月革命提供了有利的外部条件，而且加深了俄国国内矛盾，爆发了工人、士兵反对军事封建帝国主义沙皇的二月革命，推翻了统治俄国近200年的沙俄王朝。二月革命后，俄国出现了资产阶级主政的临时政府和工人、士兵主政的苏维埃政权，两个政权之间有合作也有矛盾。不仅如此，两个政权内部也是矛盾重重。随后，苏维埃政权中的布尔什维克提出要尽快结束战争争取和平、分配土地给农民的正确理论主张，赢得了大多数人的支持和拥护。后来，资产阶级临时政府制造的“七月流血事件”加深了资产阶级临时政府与布尔什维克之间的矛盾。这时，列宁当机立断，举行十月革命，解决了以上国内矛盾。
再次，要走发展国民教育途径。发展国民教育，一方面，要培养国民教师，“应当把我国国民教师的地位提到资产阶级社会里从来没有、也不可能有的高度”〔4〕764；另一方面，要厉行节约，加大国民教育经费投入，“使我们的整个国家预算首先去满足初级国民教育的需要，这个工作我们还做得太少，做得还远远不够”〔5〕357-358。从列宁关于如何发展国民教育这一实践问题的解决思路中我们可以看出：列宁一方面注重发挥人的主观能动性，即充分发挥国民教师的主观能动性；另一方面也看到了人的主观能动性的发挥需要一定的客观条件，即国民教育的发展离不开经费投入这一客观现实。
最后，要吸收借鉴世界各国优秀文化成果。列宁认为，在俄国建设无产阶级文化，首要的是抛掉资产阶级以前那些糟糕至极的文化，“无产阶级文化应当是人类在资本主义社会、地主社会和官僚社会压迫下创造出来的全部知识合乎规律的发展”〔8〕。哪里有压迫，哪里就有反抗；哪里有反抗，哪里就有指导反抗的思想和理论指南。既然无产阶级是在压迫环境下产生的，那么无产阶级文化就具有革命性特征。随着无产阶级革命向世界范围的扩展，无产阶级文化的这种革命性也越来越具有世界性。因此，要注重文化建设的继承性和连续性，并吸收借鉴世界各国优秀文化成果。
译文将“其价值远远超出军事领域”这一信息前置，因为英文的写作习惯是重要的信息在前面，次要信息可以处理成非谓语短语和从句置于重要信息之后。另外，“认识问题”与前面的“认识论”“思维方法”与“方法论”存在语义重复，而“哲学高度”和“方法论”又是两个解决问题的层面，因此译者将此进行整合，得出符合目的语读者接受习惯的译文。
四、结语
十月革命胜利后建立的俄罗斯苏维埃联邦社会主义共和国，存在着“资本主义发展远未达到可以进行无产阶级革命”的先天缺陷和“帝国主义武装干涉和国内叛乱”的后天不足。苏俄面临的这些现实问题，与经典马克思主义认为的那种无产阶级革命首先在资本主义发达国家发生并取得胜利的一般理论不太一致。列宁晚年思想就是从问题维度对其进行的分析，为解决如何建设社会主义这一问题提供理论支持。社会主义国家建立后，如何建设社会主义成为列宁晚年面临的主要问题。他“坚持从俄国实际出发，积极探索经济文化落后条件下社会主义的发展道路”〔9〕，指出了关于建设社会主义要解决的两个重要问题。一是解决认识问题。要认识到十月革命是俄国社会客观矛盾发展到一定阶段的产物，先夺权后发展，注重社会主义建设，符合马克思主义辩证法。二是解决行动问题。面对在比较落后的俄国如何建设社会主义这一问题，列宁认为经济、政治、文化“三位一体的综合思路是苏俄社会主义建设的正确导向”〔10〕，并只能进行“迂回式”的建设。对此，列宁曾说过，“假定有一个人正在攀登一座还没有勘察过的非常险峻的高山。假定他克服了闻所未闻的艰险，爬到了比前人高得多的地方，不过还没有到达山顶。现在，要按照原定的方向和路线继续前进不仅困难和危险，而且简直不可能。他只好转身往下走，另找别的比较远但终究有可能爬到山顶的道路”〔4〕637。这里的意思就是，把按照“原定方向和路线”建设社会主义的“直接式”转化为“另找别的比较远”的道路进行社会主义建设的“迂回式”。整体而言，列宁晚年思想抓住了问题要害，分析问题、解决问题，充分体现了其“问题意识”中分析与解决的逻辑展开。
随着中国特色社会主义进入新时代，新的问题也不断产生，这就需要我们要有问题意识，认真分析并解决好新时代中国特色社会主义建设中所面临的问题。首先，要充分把握新时代中国特色社会主义建设面临的国内外情况，揭示并分析其中存在的问题。其次，要从理论角度解决好对新时代中国特色社会主义历史必然性和合理性的认识性问题，包括“新时代中国特色社会主义是中国客观矛盾的唯一解决方法”“新时代中国特色社会主义符合马克思主义普遍原理”等一系列思想认识方面的问题。同时，也要从实践角度解决好新时代中国特色社会主义建设的速度、广度、效度等问题，使新时代中国特色社会主义建设能稳中求进、进中促稳。
〔参考文献〕
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〔中图分类号〕 A82
〔文献标识码〕 A
〔文章编号〕 1009-1203（2019）02-0023-05
〔收稿日期〕 2019-02-25
〔作者简介〕
程雄飞（1982-），男，江西婺源人，南昌大学马克思主义学院2016 级博士研究生，江西应用科技学院讲师，江西省赣江新区行政审批局入库专家，主要研究方向为思想政治教育。
于冰雁（1981-），女，宁夏石嘴山人，江西应用科技学院思政部讲师，主任，主要研究方向为思想政治教育。
张长华（1982-），男，江西婺源人，中共婺源县委组织部科员，主要研究方向为党建、思想政治教育。
责任编辑 周 荣
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