索朗次仁 西藏山南市扎囊县吉汝乡完小 西藏 扎囊 850800
【摘要】现在人们的生活水平得到了显著的提高，对于学生的教育也愈加关注起来。提升学生学习兴趣，增强学生自主学习意识与能力，也成为了各学校的教育培养重点。为了全方面的优化小学生数学教学，在小学数学课堂中要先巩固其基础然后加以兴趣的引导，促进课堂的有效性，本文主要就设计课堂教学，巩固课堂教学效果及以兴趣为引导的小学数学教学策略进行了分析及探讨。
【关键词】小学生；数学学习；兴趣培养
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-089-01
数学是一门极其重要的基础和工作学科，也是小学教育体系中不可或缺的重要一环。素质教育推出后，不少学校开始实施，但是受传统教育影响颇深，素质教育成了形式上的改革，学校还是把学生成绩作为考核学生学习状况的唯一标准。在这样的教学模式下，教师教得辛苦，学生学得辛苦。学生整天在封闭的学习环境里，适应不了的，心理会受到严重的创伤，轻则对学习十分厌恶，重则产生心理疾病。压力教学对于小学教学来说，并不适合。
1、树立正确的学习观、价值观
小学的学生，对知识的获取途径较为单一，见识相对较少，造成他们对数学的作用、价值和意义认识不足，总认为数学就是做生意时算一算账。另外，家长对儿女的教育方法欠缺。针对这一系列阻碍学生学习的客观条件，教师有责任、有义务帮学生树立正确的学习观、价值观。让学生了解到数学的价值，从而使学生树立正确的数学学习观。兴趣是最好的老师。兴趣在数学学习中具有举足轻重的地位和作用，因为学生对所感兴趣的事物会表现出巨大的积极性，并产生某种肯定的情绪体验，甚至能够激发出学生的潜能。兴趣能够促使学生主动、积极地学习，可以逐步提高学习效果。尤其是数学学习兴趣的培养，不仅能使学生有一个清晰的思路和思维，也能使学生树立坚定的信念和理想。因此，学校、老师及家长应当注重学生的兴趣培养。
2、采取减压政策
学校应该在一定程度上减轻学生的负担和压力。学校不能把考试当作衡量一个学生好坏的评价标准，要建立起多元、开放，灵活的教育体系与评价体制，以此来培养学生的学习兴趣。学校还可以通过组织各种各样的数学竞赛、数学类学科活动来培养学生的兴趣。学校也应该大力宣传，通过宣传来影响学生的思想认知，要让学生意识到，现代社会是一个需要知识和技能的时代，只有掌握知识和技能，才能在社会上立足并有所作为。因此，激发学生各方面的学习兴趣，不仅为数学科目的学习兴趣提供保障，也会为其它科目的学习带来一定的积极影响。
3、创设数学情景，激发学生的求知欲望
老师在培养学生的数学学习兴趣时，老师自身也应该具备丰富的专业技能。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆为了能够更好地激发学生学习数学的兴趣，老师在课堂上可以尽可能地创设数学情景，情景的创设不仅能够增加教学的趣味性，给学生留下深刻的印象，而且也能够有效地增加学生的求知欲和学习兴趣，吸引学生的注意力，激起学生积极、主动思考的愿望，从而让学生能够很快地融入课堂，带着好奇的心走进学习环境，有效提高学习效率。比如在学习三角形的稳定性时，可以举一些生活中的事例并提出问题：在遇到一些桥梁、钢结构电线杆时，为什么它们的连接方式是有很多三角形拼接在一起的？由此让学生带着问题进入到学习中去。在这样的情境下学习，能够使学生产生浓厚的数学学习兴趣。
4、注重师生感情的培养
根据小学生所处的年龄段，他们的特点是情感性十分强，老师可以利用这个特点，来唤醒学习数学的意识，营造和谐的师生关系。在情感交流的同时，培养学生学习的兴趣，让学生和老师彼此的关系越走越近，让学生在情感和认知上有一种依赖感。寓教于乐，让学生在快乐小学习，长此以往，逐渐产生浓厚的兴趣。此外，老师也要和学生加强交流和沟通。为了让师生关系更加和谐，老师在成为学生的朋友的同时，对学生也要给予充分的肯定，激发学生对数学学习的热爱。老师要有一双善于发现的眼睛，去鼓励、表扬学生在解决问题中取得的成就，表扬是对学生的一种肯定，这样更能促使学生保持对学习的积极性。另外，老师也要一视同仁，不要用有色眼镜去看待任何一个学生，要善于发现学生身上的闪光点，让他们在学习的过程中更有自信，对学习更有信心。所以，老师要根据不同学生的特点，采用不同的方式，增强学生学习的信心和兴趣。
5、大力创新学习模式和学习方法
要想有效地激发学生对小学数学课程的学习兴趣，创新学习模式和学习方法是必须要解决的问题。一要创新学习模式。当前，教师始终占据课堂教学的主要地位，在进行课堂教学的时候，往往紧密围绕课本内容来进行，按照事前备课的计划来进行，而往往为了完成学习计划和教学任务，忽视了学生的个性化需求，导致学生在课堂教学过程中只是扮演一个看客的角色，自己完全被教师所支配，有的学生甚至有了个性的想法，也不敢轻易发表出来，造成学生兴趣的挫伤。因此，在这方面，教师要改变教学模式，鼓励和引导学生们主动发言，引导学生们自由的参与其中，这样一来，学生就会逐渐消除畏惧心理，全身心地投入到课堂教学中来，自然也就会集中精神，提高效率了。二要创新教学方式。此外，教师要积极创新教学方式，大力应用一些新的教学方法。比如可以采取多媒体教学，随着网络信息技术的飞速发展，多媒体技术应用更加广泛，在数学教学中，大力应用多媒体，可以将枯燥的数学知识通过多媒体的方式呈现的更加直观、具体和生动，有利于学生深入的理解和接受。
6、结语
从目前小学数学教学的情况来看，存在的问题比较突出，集中表现为教学氛围过于严肃呆板，学生的学习兴趣不高的问题，因此，广大小学数学教育工作者一定要充分认识到这个问题的严重性、复杂性和艰巨性。对此，其教师应采用更新颖、多样化的教学策略，全面激发小学生的数学学习兴趣，吸引更多学生积极主动地获取、探究数学知识，在实践学习中真正爱上数学，不断增强其学习信心与能力，也以此来大幅度提升学习效果与效率，达到预期教学目标。
参考文献
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[2]康明君.浅谈小学生数学兴趣的培养[J].学周刊,2011(32):112.
[3]王太辉.试论如何提高小学生对数学的学习兴趣[J].中国校外教育,2010(S2):580.
论文作者:索朗次仁
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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