关键词：信息化教学 教学策略 教学实效性
引言：
运用信息化技术进行教学，契合新课程改革提出的标准。教师在教学过程中，将信息化技术应用于日常教学活动中，服务更好的提升学生学习的主动性和自觉性，不仅让学生有效的掌握知识，更能让学生不断提升自身的能力。以此更好的完成数学教学目标，更好的体现信息化资源在初中数学课堂中的重要作用。
1、运用信息化技术进行教学的重要意义
随着新课标的不断深入以及时代的进步，在中小学以及高中阶段均配备了多媒体设备，这使得原本枯燥的数学课堂变得生动有趣。教师在教学过程中也能利用多媒体设备为学生讲解更为复杂的概念和数学问题，减少了教师的劳动量，从而使教师能够更好的优化课堂教学活动，深入研究更为有效的教学模式。不仅如此，信息化技术的应用也使得学生对需要学习的数学知识一目了然。但多媒体教学和现代信息技术的使用也需要教师把握“量”，不能一味的使用多媒体进行教学。如果在教学活动中，教师过度注重使用多媒体进行教学，学生则会养成依赖教师给予答案的不良习惯，进一步限制了学生的思维发展。尤其是在初中九年级阶段，学生的数学学习更为深入，知识内容也更加繁杂，教师在教学过程中需要进行深入的讲解，才能使学生更为有效的理解数学知识，以此提高初中数学课堂的实效性。
2、教师应当将教学资源信息化渗透到课堂教学之中
在初中的数学课堂教学中，多媒体教学已经成为一种必然趋势。由于初中学生的身心特征限制，学生在四十分钟之内，一般只能将精力集中在前二十分钟的黄金时期，这就要求教师在课堂的前二十分钟，抓好黄金时期，让学生在黄金时期更有效的掌握基础知识。不仅如此，教师可以利用网络拓展教学资源，以弥补学生由于思维的限制而难以了解的数学抽象知识。如教师在教学过程中应用“洋葱数学”网络平台对学生展开教学，让学生通过网络平台的教学，直观地了解抽象的数学知识，这是教学资源信息化的具体体现。
以人教版数学九年级下册数学“三视图”为例，教师在进行教学时，利用“洋葱数学”平台对学生展开教学，学生在观看视频时候能够直观的感受物体三视图的呈现方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在利用网络平台教授了基本的三视图画法之后，教师利用多媒体为学生呈现了以下例题：?判断俯视图，下面的几何体中，俯视图为三角形的是(?)
教师在引导学生进行分析过程中，使用多媒体为学生呈现：选项A，长方体的俯视图是长方形，错误；选项B.圆锥的俯视图是带圆心的圆，错误；选项C.圆柱的俯视图是圆，错误；选项D.三棱柱的俯视图是三角形，正确；故选D。在此过程中，教师使用多媒体进行直观的呈现，让学生一目了然，为什么选项D是三角形的俯视图。通过这样的方式让学生清楚的明白“在水平面内得到的由上向下观察物体的视图，即为俯视图。”
3、教师在课堂教学中应当创设良好的学习情境
教师在教学过程中，应当为学生创设良好的学习情境。使学生能融入课堂教学之中，以激发学生的学习兴趣，使学生能在课堂教学活动中集中精力听讲。在实际的教学活动中要想搭建良好的学习情境，需要教师根据本节课程的知识点做出相应的多媒体课件。值得注意的是，教师在制作多媒体课件的过程中，首先要考虑的是注重课件的生动形象；接下来，需要对教学过程、内容进行假想。如何有效的将课本上的知识点与多媒体课件进行融合，讲述到实际的知识点时，教师应当考虑如何使用多媒体展示，让学生借助多媒体得到更深刻的理解；最后，教师可以向学生提出合理的问题，让学生在对问题进行探究的过程中，使学习效率得到最大程度的提高。
以人教版课程九年级数学下册“位似信息技术的应用探索位似的性质”相关知识点为例，教师在教学过程中，首先创设的情境为学生构建了新的知识体系“观察下列两幅图形有什么共同的特点？”
如果是直接给出图案，学生只是简单地观察出图形的形状相同，不容易找出本质.如果运用多媒体用动画的形式呈现，学生在自主探究的过程中，就很容易明白“如果两个图形不但形状相同，而且每一组对应点所在的直线都经过同一点，那么这两个图形叫做位似图形，这个点叫位似中心。”通过这种方式的应用，让信息化资源有效的应用于课堂教学之中，以体现数学课堂教学的实效性。
结语：教师在教学过程中应用信息化教学，能够促使课堂教学效率得到最大程度的提升，也能有效的提升学生的学习能力，使学生的学习积极性的各方面得到更大程度上的提高，但教师在实际的教学过程中，不能一味的依赖于信息技术，也应当利用相应的板书进行知识的深入学习。使学生在第一时间明白课程的主要结构，以及学习的重点与难点。通过这样的方式让学生在学习的过程中拥有主动学习的意识，才能使学生有效的掌握数学知识，增长各种数学知识和能力。
参考文献：
[1]张有明,吴霞霞.运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性[J].课程教育研究,2019 (24):144-145.
[2]徐飞雷.运用信息化教学资源实现初中数学课堂教学实效性[J].数学学习与研究,2018(02):60.
论文作者:杨桂梅
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年第18期
论文发表时间:2020/4/2
标签：教师论文; 学生论文; 过程中论文; 俯视图论文; 课堂教学论文; 数学论文; 多媒体论文; 《教育学文摘》2019年第18期论文;