李德龙
长春市一三七中学130052
《弟子规》是经典的蒙学教材，被誉为“开蒙养正最上乘”，这与其蕴含的德育思想和科学的德育方法是密不可分的。在21世纪的今天，吸取传统文化中积极的精华部分，借鉴古代优秀的德育教育思想和方法来启发当代教育，将其与当代道德教育实践相结合，提炼出适合当代道德教育方法和内容，不仅顺应了道德教育的要求，也顺应了时代发展的要求。
古语云，少而好学，如初之阳；壮而好学，如口中之光；老而好学，如炳烛之明。这句话阐述了少年读书明智的重要性。所以，加强中学的德育教育对于青少年的成长和发展具有重要的意义。
一、研读弟子规，培养德行情感
学校教育践行弟子规，可以倡导学生诵读经典。设置一节经典诵读课，学生利用这个时间，伴随着悠扬的古典音乐，大声的诵读弟子规，于诗情画意中陶冶情操、净化心灵，而且还能巩固旧的知识领悟新的知识，提升自己的思想道德水平。诵读经典是一个提高学生综合素质的有效途径，这种教学方式与其他的单项技能教学是不同的。学生的综合素质提高了，相应的理解能力和记忆能力也会得到增强，并且识字量大幅度提高，有助于形成良好的学习习惯，这对于其他方面的知识的学习也是有积极作用的。所以，诵读经典与其他知识学习不是竞争关系，而是相互促进的关系。从表面上看，诵读经典可能会占据学生一定的实践，增加了学生的负担。但是长久来看，这种局面随着学生知识水平的提高会有很大的改观，学生的综合素质高了，诵读经典不仅不会占用很多的实践，反而会增强学生学习的能力，减轻他们来自学业的负担[24]。
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二、聆听弟子规，感受德行教育
聆听是一种素质，一种能力，也是一种思维习惯。具有良好的聆听能力，能够使获取知识的效率更加高。初中生，处于思想品德形成的关键阶段，更应该要学会聆听，通过聆听圣贤的教诲，提高自己的思想认识，做一名品德高尚的人。因此，在教学实践中，应该要重视聆听的作用，并且要落实到位。课堂上，从初中一年级开始，开设国学课，在课堂上要对弟子规中每一句进行深入的讲解，让学生更好的了解我们的传统文化，进而指导他们如何做人做事。老师还可以开设德育课，以每周一次的主题班会这种形式对学生进行弟子规教育，让学生通过弟子规中蕴含的德育思想来规范自己的言行，学会感恩。坚持力行弟子规，不仅是课堂上的，也应该是落实到日常生活中，只有通过课堂教育和课下实践才能够达到应有的教学目标和效果。
三、领悟弟子规，形成德行意志
通过弟子规的学生，能够让学生形成夯实的道德学问根基，学生也会感悟到更过的弟子规真谛，深刻的认识到孝顺父母、奉事师长、友爱兄弟、谦虚等是做人处事的根本。在此基础上，引导学生反思自己的日常行为，引导他们认识到自己在这方面的欠缺，进而依照圣贤教诲引导他们改正和修善。弟子规教导我们，要友爱兄弟，帮助兄弟姐妹，而且也要友爱身边与我们相处的朋友；孝顺父母，要养父母之身、养父母之心、养父母之志。我们应该时刻关照自己的言行，逐步的养成良好的行为习惯，比如在日常生活中珍惜生命、珍惜时间，养成良好的生活习惯和观念；在学生和家庭生活中，待人接物要真诚、谦逊；对于自己的人生，应该要有责任感和使命感，不能虚度人生。
四、践行弟子规，实现自我约束管理
实现自我的教育，才是一种真正教育。所以，学生要实现自我的约束和管理，这是自我教育的一个重要手段，也是当代教育发展的趋势。面对学校中存在的一些问题生，老师应该要对他们进行美德与爱心教育，从而使他们能够回到正常学生的轨道上来，这是教育的目的，也是教育的要求。老师也需要组织丰富多彩的实践活动，比如组织爱心志愿者队伍，对于学校中存在的不好的行为进行监督；组织学生走进敬老院，让学生身体力行的感受尊敬老人的美德；评选行为规范班改为评选弟子规示范班，通过榜样的力量来号召学生更好的践行德育言行；还应该开展关于弟子规的活动，比如演讲比赛、表演和讲故事等，通过这些形式多样的活动来让学生在生活中践行弟子规的德育思想，提高中学德育教育的水平和效果。
论文作者:李德龙
论文发表刊物:《文化研究》2018年第3月
论文发表时间:2018/4/28
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