湖北省恩施土家族苗族自治州优抚医院 湖北恩施 445000
【摘 要】由于科学技术的快速发展，促使我国护理教育得到进一步的提升。在发展的过程中受到了诸多因素的影响，并采取了一系列的方案，使护理人员在开展在职教育中得到许多体会。因此，本文探讨了影响护理人员在职教育的因素以及所采取的教育方法，并分析了实施的效果，阐述了护理人员在在职教育中的体会。
【关键字】护理人员；在职教育；实践；体会
【中图分类号】R47 【文献标识码】B 【文章编号】1674-8999（2015）6-0352-01
我国的护理在职教育随着科技技术的发展，在医疗界占据着重要的位置。目前越来越多的新知识、新理念和新技术广泛应用于临床实践中，加快了护理行业的发展。因此对护理人员的要求也会越来越高，但在发展的过程中会出现一些影响因素，这样便需要对护理人员采取一些措施，使护理人员的在职教育得到进一步的提升。
1 影响护理人员在职教育的因素
1.1护理人员在医院受到主要的影响因素便是“重医轻护”的思想。在患者进行治疗的过程中护理人员的重要性与医生相比同样重要，医生在对患者进行抢救的同时需要护理人员的积极配合，所以，护理人员是不能缺少的[1]。但在现实的医疗实践中表明，护理人员的职位受到患者的不重视，导致护理人员的自信心受到严重的打击。若想提高护理人员在职教育的水平，首先需要在根本上改变“重医轻护”的偏见，这样才能提高护理人员的积极性，在教育中达到良好的效果。
1.2护理人员在医院护理部的在职教育中应该具备一定的权利，这些权利包括：提示权、决定权和其他的职责等。由于护理人员进行在职教育的机会与其它的医护人员相比，明显比较低，导致护理人员进行在职教育时形成了一种制度化的模式。因此，医院应该保证护理人员的在职教育所需要的费用应该在医院的教育经费中占据一定的比例。
2 对护理人员在职教育实施的措施
2.1对全院的护理人员实施培训计划并对其进行负责的是医院的护理部。这样便要求护理部的管理人员具备护理大专及以上学历，同时具备丰富的临床经验，全面掌握护理的专业知识，并且能够熟练的操作护理仪器，提高了护理教育的质量。护理部会针对不同层次的护理人员进行专业的培训计划，并且每年都会运用多种形式的培训计划，提供最少一次对护理人员进行培训的机会。达到了教育的最初目的，并且对护理人员的目标、考评和总结等方面进行了规范化的管理。
2.2医院应该对各个层次的护理人员提出一定高度的要求。对于刚刚毕业的护理人员来说，入院之后的第一件事便是接受岗前培训的工作，培训的过程中学习医院的相关规章制度，培训员工的爱岗精神，并加固护理人员对临床护理的专业知识，并且需要参加全国的职业护士注册考试。对于从事护理工作3年以上的护理人员进行素质上的培养，并结合实践进行技能上的提高，通过轮转科室，在年底的时候向上级领导递交一份危重病人的护理体会。并且每年都会对护理人员进行一次评职称的机会，提高护理人员的积极性[2]。在临床实践中要求积极的配合医生，提高治疗的效果。
2.3对护士长进行培训。医院每年都需要对护士长轮流的去省或市参加护理方面管理的学习班学习，学习新的知识和管理技能。护士长会明确本年度的护理工作，并规划好护理工作方面的重点，护士长需要认真的将本年度的工作计划和工作重点安排好，从而提高护理工作的质量效果。
2.4医院需要制定相关的考核管理制度。医院每年都会采取两次对全院护理人员进行“三基”的理论考试测评，对一些护理人员进行护理技术方面的操作考试，并且要求护理人员的合格率达到百分百。这些考核的成绩最后都会与护理人员的年终评优考核相关联，并且存入到护理人员的技术档案里。
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2.5医院需要邀请省或市的护理专家到院里进行专题的讲座，对全院的护理人员进行护理方面的讲解，其内容包括：护理人员需要掌握的护理知识、护理人员的礼仪方面、指导护理人员的论文写作和对护理科研设计方面的研究等。也可以是本院护理部与具有权威的护士长进行讲座，针对的内容包括：护理人员入门的基本知识、和患者交流的技巧、基本仪器操作方式等。医院还应该采取一些实践的措施，让护理人员亲身感受一下护理工作方面的事项。
2.6医院应该给予护理人员极大的鼓励，鼓励护理人员充分利用业余的时间去参见全国的高等护理教育方面的自学考试，积极的支持护理人员撰写护理论文，并且护理部每年都组织一次护理论文的评选活动，将一些优秀的护理论文发表 在医疗刊物上，医院就应该给予护理人员100-200元的奖励，这样可以提高护理人员的积极性，使护理人员能够保持热情对护理工作更加认真。
2.7每天早晨护理部都会在本科室进行晨会，总结前一天所接触的病例，并且分享护理经验，在晨会中解决前一天遗留的问题，还有今天需要做的事项。
3 对护理人员在职教育实施的结果
3.1护理人员在职教育的实施促使护理界得到了良好的发展。护理人员通过专业的培训从思想观念上得到了改变，经过持续的学习，是护理人员全面的掌握了护理方面的知识，加强了护理人员与患者之间的沟通，提高了护理人员的交流能力。
3.2医院选择适当的时间将一部分护理人员送到其他高级医院进行学习和技术方面的交流，护理人员回到本院之后，将自己所学到的知识进行分享，有效的扩充了护理方面的新知识，提高了护理人员的学习技能，同时使护理人员对在职教育的新认识。
3.3医院将护理人员接受考核的最终结果做好记录并存在护理人员的档案里，并且将考核后的成绩作为评判的依据，护理部会根据护理人员的学习情况以及考核成绩进行职位的晋升，提高了护理人员的积极性，保证了护理人员在职培训的质量，使考核比较公正。
3.4对护理人员进行护理技术方面的操作，并采用规范化管理，促使护理人员的操作技能得到了提高[3]。护理人员在护理的过程中需要熟练的掌握护理的技巧，才能将患者护理好，因此，护理人员的在职教育为护理人员提供了最好的培训方式，提高了护理人员在职教育的作用。
3.5经过加强护理人员在职教育的规划，提高了护理人员的主动性和积极性。通过护理人员在职教育的学习，促使本院形成了一股积极向上的良好风气，护理人员也成了自觉自愿的学习风尚，在护理部形成了护理学习的氛围，保证了本院的护理质量，提高了护理人员的自主学习能力，加强了本院护理的质量，达到了预期的效果。
4 护理人员在职教育实施的体会
由于科学技术的快速发展，医院对护理人员的知识要求更加严格，促使我国护理教育得到进一步的提升。护理人员在进行不断的学习与实践的过程中，提高了护理人员的职业素质，保证了护理的质量。但是目前我国的护理行业在实践的过程中仍然受到诸多因素的影响，大大降低了护理的效果，并且在临床治疗方面，护理人员显得有点力不从心。因此，开展护理人员在职教育是非常关键的，也是目前需要解决的重要问题[4]。通过对护理人员在职教育的培训，给护理人员提供了一个学习的机会，能够更好的对自己的职责负责任，并且通过制定一些考核制度，有效的提高了护理人员的学习效果。只有进行良好的学习教育，才能促进护理质量的作用，才能让护理行业的水平赶得上科技时代的水平。
参考文献
[1] 窦丽萍. 强化护士在职教育的实践探索[J]. 中医药管理杂志,2014,09: 1560-1561.
[2] 吴善姬,许丽蔚. 探讨护士在职教育的实践与体会[J]. 中国医药指南,2014,30: 380-381.
[3] 李传兰. 浅析医院护理人员在职教育与管理[J]. 卫生职业教育,2013,02: 141-143.
[4] 孙婷,沈国丽,来鸣. 分层培训在护理人员在职教育中的实践与研究进展[J]. 护理与康复,2012,06:520-522.
论文作者:谭德明
论文发表刊物:《中医学报》2015年6月第30卷供稿
论文发表时间:2015/10/15
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