王灵娟 浙江省义乌市苏溪镇第三小学
【摘要】跟着时代不断的提升自己，是适应社会发展的需要，提升自己，从孩童就要开始抓起。这篇文章根据学生的发展性学力应如何培养，给出来方法，并总结出经验。我们要拿出新的教学理念，尊重孩子对学习高效率的看法，培养孩子的学习兴趣，老师应当以另外一种观念来看待孩子们的学习，不能只拿成绩说明事情，而是要认真观察孩子，使孩子能得到帮助。让孩子各个方面都要不断进步，不断发展。
【关键词】小学生数学；发展学力的培养；提升方法
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-161-01
在小学里面，发张行学力成了教育的重点，发展性学力受到了领导和校长的关注。发展性学力的主要目的用在培养孩子学习兴趣，让孩子因此能提升自己，这篇文章的主要内容就是讨论小学生数学发展学力的培养，我们不仅是要提高孩子的能力，而是对孩子的各个方面都有所要求，有所提高。
1 数学发展性学力的内涵
数学发展性学力，我们把它划分为三个部分。主要是根据学生学习测试水平的研究，和学生们在阅读、做题、背诵方面的能力，从这一方面可以反映出学生从小生活的学习环境，以及学生是否养成了一种良好的学习习惯，我们要着重教育孩子对学习态度的问题，并鼓励孩子学习。我们要培养孩子对于学习思考和反思的能力，让他们认识到学习的重要性，而不是强迫孩子学习，这实在是达不到我们原先的目的。学力主要表现在，孩子的认知能力，自我思考能力，解决事情能力以及对自己个人感情处理事情的能力。我们的主要目的就是培养孩子的发展性学力，让孩子各个方面都能得到发展。
2 小学生数学发展性学力的培养与提升方法
2.1 转变教学观念，尊重学生个性
现在一些教师仍沿用传统模式观念，把课本上的知识内容，强制性的灌输到学生们的脑子中，其实这样的方法最不利于学生记忆和思考问题，现如今都有新的模式，我们应该把新的模式带入到课堂中。所以，教师要改变之前的教学方式，尊重学生对于更好学习的特点，并给与支持和鼓励。在学校一个大环境中，本身就属于比较压抑的气氛，如果课堂气氛再不活跃，而教师也比较压抑学生的话，会导致学生机械化学习，不利于身心健康的发展。而且这可能只对短期记忆有效果，而如果是长期记忆的话，可能效果不尽人意。同时我们也应该培养学生的自我认识能力，让学生在自我学习的乐趣下，学会思考，懂得做人、做事。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆然后学生们努力让自己在紧张的学习氛围下，变得放松下来，努力让自己在之前感到困难的事面前调整自己的心态，让自己放松下来，并用简单的方式去完成它
2.2 培养学生应用能力，提高学生发展性学力
像这种依靠后天培养的自主动手能力，不仅需要自己的兴趣，更需要周围环境的影响，老师可以通过让学生制作手工品，课外活动的增加，制定调查的活动计划作为课后作业，让学生体会到自己应用的快乐。比如，在生物课堂中，我们学过酚酞遇酸变红，在这样的实验中，我们就可以不止通过视频让学生观看它的效果，而是让学生自主操作，选几个较为积极的作为代表，做完实验后，并发表自己的感言，让学生们体会到自己应用的魅力。这样一来既活跃了课堂气氛，又体验到自己应用的乐趣，还强化了学生们的记忆，促进了老师和学生之间的关系，使大家在一个融洽的范围内学习、成长。学校还可以举办大型活动，邀请合格的学习代言人，为学生们的学习加油打气。
2.3培养学生的想象推理能力，促进学生全面发展
师生应该正确认识到想象力对学生的重要性，爱因斯坦之所以能探索出钨丝是最耐高温的材料，并用作灯泡的制作，不仅仅是靠越战越勇的精神，还依靠他丰富的想象力，还有牛顿不断发现探索的精神，才有了现在的万有引力。教师应关注学生的行为，并积极培养学生的想象力，现在很多电影电视剧也是根据想象力而制作出来的，一样成为了爆火的片子，《冰雪奇缘》就是个例子，我看了不下四遍，它里面美丽的风景，还有主人公美丽的面容，一直以来被很多影视演员所模仿。其实很多东西都是对我们想象力的考研，比如有一个著名是题，如何用一根不折断的火柴组成一个三角形，很多大学生困惑不已，其实这只需要我们用两根手指来组成，这可以充分体现想象力不仅在我们的生活而且在我们的工作中都有很大的作用。老师培养学生的想象力要从，同时我们可以激发学生对于一件事物的观察力，比如现在的很多懒人拖鞋，卫生纸，腿矫正器，这不都是我们先前人的智慧，我们老师可以每周在课堂上布置作业，一切全凭学生的想象，制作出你认为好的东西来，然后进行评比，班级投票制，并给与这个同学以奖励，激发学生们兴趣，以此来培养想象推理能力。这同时也是对能否成为一个好老师的重要评判。老师是带领学生学习的，只有老师在正确的道路上，学生才能更快更强的走向正确的道路。
3结束语
就上面说的，老板不仅要深刻检讨了解到学数学的内涵，更要培养学生的自主学习能力，创造力，想象力。让学生在自己不断学习的过程中，看到自己的长处，培养学生对自己的认识能力，让学生不断的拓展自己，让自己变得更强，找到提升自己的学习方法，做新青年。
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论文作者:王灵娟
论文发表刊物:《中小学教育》2020年1月1期
论文发表时间:2020/3/19
标签：学力论文; 发展性论文; 能力论文; 学生论文; 自己的论文; 想象力论文; 培养学生论文; 《中小学教育》2020年1月1期论文;