何景贤 广东省肇庆中学
内容摘要：作文教学是语文教学一个重要组成部分。笔者认为品经典读生活，可得作文之法——选生活材料，写实感文章。因为经典文章是写作之“模”，生活是写作的源泉。本文主要从指导学生品鉴经典文章写作方法，观察生活，体验生活，感悟生活，从生活中选材，写真情实感文章方面做点探究。
关键词：品经典读生活生活材料指导写作
中华民族不仅历史悠久而且有许多的文化经典，这些文化经典被历代传送。凝聚了古代先贤的大智大慧，感染了一代又一代的中华儿女通过对于这些历史悠久的文学经典进行品读，能够让学生在诵读经典的过程中学会做人做事。通过在实际生活中来培养学生的作文动机，让学生可以更好的积累文学素材，培养学生的创造力，让学生的作文写作更加的充满动力。
一、激发学生的写作动机
（一）激发社会性动机
对于高中生来说，由于他们自身的思想观念有着全面的发展，他们的动机是行动的直接动力，不仅能够激励人以行动来实现内在的目的和要求，也能够从内心深处维持独特的心理状态，在高中语文作文教学过程中，教师必须要将学生的作文动机，通过恰当的方式激活出来，让学生的作文内容不在空洞乏味，只有这样才能够提高作文的写作内容和写作内涵。
（二）遵循学生的心理学习规律
在激发学生写作动机的过程中，最主要的就是帮助学生明确写作的目的和意义，只有让学生带着一定的研究性心理去进行写作练习，才能够让学生的写作更加的具有深度，保证作文阅读的内涵更加深刻，通常情况下，学生想要进行作文表达，是必须要能够反映一定的社会性目的包括信息传递，自我表现，对他人的教育以及自我教育等等，教师必须要有意识的引导学生从心理方面明确写作的内涵。
二、通过经典文学名著阅读，强化学生写作的质量
众所周知，经典就是最有价值最有意义的名著，尤其是在高中阶段，作为学生成长的关键期，必须要打下良好的基础，让学生养成优秀的思维习惯，从目前来看世界上很多的民族经典，不仅非常的优秀，而且蕴含了许多的智慧，这是全人类共同的财富，只有通过加强对于这些文学经典的传承，才能够展现出人类社会与人类精神文明的共同发展，尤其是要加强对于学生思想品德的教育通过阅读经典，能够让学生感悟人生，读懂智慧。很多的学生由于受到现代的文化影响，导致学生自身对文化不够重视，也不够了解，在很多情况下他们并没有主动去接触文学经典，这样就使得学生在阅读的过程中，没有能够形成一定的深刻认知，也就造成学生的学习效果不理想。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆
通过文学经典的诵读，也能够提高人们对传统文化的认知与了解，通过恰当的方式去感受时代的发展其次，尽管现代有许多的电子设备让我们能够快速的获得知识，但是这些信息的获取却远不如舒俱来的真实，因为很多的网络信息真真假假无法辩驳，不仅浪费了时间，而且也如同过往云烟一样，接触到之后就没有了深入的研究。通过读书能够间接的引导学生在书籍中获得相关的经验，并且感受到来自世界的魅力超越时间的限制，探求人类的本真，只有读书才能够让学生在物质和精神的生活中保持平衡。通过文学经典的诵读，能够培育学生内心文学的土壤让学生读懂人情冷暖，世事无常，也能够明辨善与恶是与非。只有恰当的文学阅读才能够增长学生的见识，开阔学生的思维，让学生在无声的世界中磨练自己的性格和品质，让学生形成坚强的内心。在传统的文学经典当中有各种各样的典型人物，也有着千姿百态的人生，通过阅读让学生近距离的感受别样的滋味，才能够增强学生对人生有更加深入的了解。由此可见书籍的阅读可以让学生的内心世界更加的丰富，也能够树立学生正确的人生观、价值观。
三、在生活中积累素材，了解人生真谛
（一）加强对于生活的观察
通过文学经典的积累，能够让学生近距离的感悟生活，理解社会，可以更好的帮助学生了解到内心深处的渴望。在作文写作教学的过程中，必须要让学生将积累的文学知识进行放大分析，并且与实际的生活相结合，这样才能够增强学生的情感体验。例如在教学的过程中，必须要让学生走出教室，走进图书馆、走进社会、走进生活，去深入挖掘生活中的各种素材，感受生活的渴望，另外在生活体验的过程中，也能够让学生亲身感受到文学经典中的内涵只有通过这样的实践，才能够成为学生强烈的印记。例如在讲解话题作文生活中的语文时，可以组织学生走到大街小巷去收集身边中的语文素材，很多学生能够发现，无论是广告牌还是宣传栏，无论是服装店还是药品店，每一个地方都有着语文知识，所以通过这样的课外活动可以让学生获得丰富的写作材料，而且也能够深刻的感悟到语文学习的重要性。
（二）让学生感受多元化的生活
对于高中生来说，在实际学习的过程中，经常会遇到无米下锅的问题，主要的原因在于学生在阅读了文学经典之后，并没有将这些经典作品中所蕴含的生活道理与实际生活进行连接，所以学生无法从实际的生活中体验到人生的价值，所以在这种情况下必须要培养学生良好的观察习惯，让学生从身边的小事入手，真实的写作。培养学生做一个有心的人，必须要观察生活、了解生活、亲近生活，很多的高中生由于受到高考的压力，经常会存在忽略生活的问题，把自己完全沉浸在题海战术之中，导致学生的学习内容非常的枯燥，而且也使得学生的内心受到严重的影响，为此必须要加强对于学生生活的学习，通过观察身边不同的。以及身边人的喜怒哀乐，才能够丰富学生的生活，让学生充分的运用生活中的写作素材，并且进行加工提炼，形成自己的文化内涵。例如在讲解“以……的自述”这一题目中，有一个学生说自己是水龙头，通过对水龙头的介绍，来还原自己在生活中所见到的水龙头，通过这样的方式，不仅让学生打开了创作思路，而且让整篇文章充满着内涵，通过将自己的实际生活与水龙头紧密结合，也能够让学生抒发自己内心的苦闷。对学生来说必须要加强文学，经典的了解与认知，让学生的作文水平得到全面的提升。
结论：
通过对于经典文学名著的诵读，能够让学生静下心来细细的感叹生活中的哲理，在这个物欲横流的时代也能够让学生沉浸在经典的文字之中，感受到生命中的精彩，通过对于经典文学的诵读，可以让学生的心灵得到净化和沉淀，尤其是面临高考的学生来说他们的学习压力非常大。通过经典文学名著的诵读，可以让他们能够静下心来认真思考人生的内涵，文学经典不仅能够描绘出巍巍的历史长河，而且也可以让我们感受到生活中的智慧。
参考文献：
[1]金卫东.摹写课:从经典古诗文中学习写作之道[J].学语文,2018(05):78-79.
[2]文超群.以写促读 读更深刻——以《藤野先生》等文教学为例[J].语文教学通讯·D刊(学术刊),2018(08):46-48.
论文作者:何景贤
论文发表刊物:《语言文字学》2018年第12月
论文发表时间:2018/12/20
标签：学生论文; 经典论文; 文学论文; 才能够论文; 过程中论文; 内涵论文; 生活中论文; 《语言文字学》2018年第12月论文;