莫继才 贵州省荔波县甲良小学 558401
【摘要】随着新课改的不断深入，对小学语文课堂教学提出了更高的要求，课堂教学效率的提高也越来越受到教师的重视。基于此，本文结合实际教学，浅谈了提高小学语文课堂教学效率的措施，旨在提升小学语文课堂教学的质量，促进学生的全面发展。
【关键词】小学语文；课堂教学；效率
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）12-021-01
前言
在大力提倡高效课堂教学的背景下，如何提高小学语文课堂教学的效率，使学生能够更好的掌握语文知识，并有效的提升语文核心素养，成了目前小学语文教学的主要任务。下面就结合作者的实践经验，谈一下提高小学语文教学效率的措施：
一、建立和谐平等的师生关系
建立合谐平等的师生关系是提高教学效率的基础[1]。教学过程应该是教师与学生之间的一种双边活动，是师生之间相互影响、互相作用的过程。但是，传统的小学语文课堂教学中，由于小学生自我管理能力弱，教师为了使课堂教学秩序更加有序，一般都比较严厉，当学生出现错误时，也都是以批评为主，学生因此对教师都比较惧怕，课堂氛围也就压抑沉闷，无法调动学生的积极性，最终导致了课堂教学效率低下。所以，要想提高课堂教学效率，使学生可以主动的参与到课堂学习中来，教师就需秉持以人为本的教学观念，发挥好教学的引导者作用，尊重学生的主体地位，真心的关爱学生，与学生之间建立和谐平等的师生关系。在和谐的师生关系下，学生积极的参与到课堂学习之中，充分的发挥了主体作用，促进了课堂教学效率的提高。
二、创设教学情境激发学习兴趣
兴趣是最好的教师，也是提高课堂教学效率的前提[2]。如果学生对学生产生了浓厚兴趣，那么学习的效果和质量就会成倍的提升。但以由应试教学育的影响，教师往往只注重知识的灌输，而忽视学性学习兴趣的培养，这阻碍了课堂教学效率的提高。因此，要想提高课堂教学的效率，就需要从兴趣的激发着手。创设教学情境能够有效的激发学生的学习兴趣，调动学生的主观能力性，从而提高课堂教学的效率。教学情境的创设，需要将语文教学内容与学生的实际需求结合起来，创设出贴近生活实际具有趣味性的教学情境。教师可以借助多媒体来创设情境，使教学情境的作用得到充分的发挥，从而起到激趣提质的效果。
例如，在教学《草原》一课时，教师可以在导学环节，利用多媒体播放《美丽的草原我的家》这首歌曲同时配有草原美景的图片和视频。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆同时教师也要为学生讲解草原的文化和风地人情，从而营造出身临其境的感觉，激发了学生探探究的欲望，促进了小学语文课堂教学的效率的提高。
三、深挖语文教材创新教学的方法
深入挖掘教学内容，创新课堂教学方法是提高小学语文课堂教学效率的关键[3]。小学语文教材由专家组精心编制出来的，其中含有许多意境优美的文章，以往传统的课堂教学方法，已经无法满足素质教育背景下的语文课堂教学的需求。因此，教师要对语文教材进行深入的挖掘与研究，从激发学生的兴趣着手，结合学生的实际需求对语文教学方法加以创新，使课堂教学的方式能够更加的风趣、直观且具有吸引力，从而调动学生参与学习的主动性和积极性，使学生的主体作用得以发挥，以此来提高小学语文课堂教学的效率。比如在课堂教学中，教师可以通过角色扮演的形式开展教学，使学生在扮演角色的过程中，加深对文章的理解和感悟。同时，教师还可以利用合作学习教学模式进行课堂教学，以此培养学生的团队意识、合作意识、竞争意识和协作能力等。教师需要根据不同的课堂教学内容，灵活的运用不同的教学方法，从而有效的提高语文阅读教学的效率。
例如，在教学《将相和》一课时，教师就可以采用角色扮演和合作学习整合的模式开展教学。先将全班学生科学的划分合作小组，并让学生以小组为单位分别扮演文章中的主要人物，如廉颇和蔺相如等，学生通过对角色的演义，了解了人物的主要特点及品行。如通过扮演蔺相如，学生感悟到宽容大度的为人道理，而通过扮演廉颇，学生则体会了“知错就改”的品质，从而实现了思想教育，促进学生的全面发展，有效的提升了课堂教学的效率。
四、合理的教学评价提升学习效果
教学评价是课堂教学的重要组成部分，对于提升课堂教学的效率的动力。在课堂教学中，教师要对学生具体表现，给予及时合理的评价，这能够为学生指明方向，并调动学生参与课堂教学的积极性。因此，语文教师要善于利用教学评价，来激励学生。要想评价更有效，就要仔细关注学生参于活动的过程，找准评价的时机，用准确到位的评价，来帮助学生认识自身的优点和不足。另外，教学评价不要过于笼统，评价的内容要具体，有针对性和导向性，要能够明确学生的进步方向。
结论
总之，提高小学语文课堂教学效率是落实素质教育的关键。教师要以生为本建立和谐平等的师生关系，创设教学情境激发学生的学习兴趣，深挖语文教材并对教学方法进行创新，通过合理的教学评价来提升学生的学习效果，从而有效的提高课堂教学的质量，促进学生的全面发展。
参考文献
[1]吕东霞.小学语文课堂教学效率的提高策略[J].甘肃教育,2019(17):114.
[2]张丽,张影权.提高语文教学效率的策略探析[J].汉字文化,2018(09):79-80.
[3]何桂芬.小学语文课堂教学效率的提升路径探索[J].现代经济信息,2018(08):400-401.
论文作者:莫继才
论文发表刊物:《中小学教育》2019年12月1期
论文发表时间:2019/12/16
标签：课堂教学论文; 效率论文; 学生论文; 教师论文; 小学语文论文; 评价论文; 情境论文; 《中小学教育》2019年12月1期论文;