摘要：幼儿园教师职业幸福感是学前教育事业中的重要部分，它不仅与幼儿老师自身的心理状态、工作态度等有密切的联系，而且间接影响了年幼无知的孩子们。据调查，幸福感指数高的老师所教育的孩子内心积极阳光，不易被外界事物所困扰；反之，幸福感低的老师所教育的孩子经常出现心浮气躁、易怒等现象。由此可见，提升幼儿园教师职业幸福感是很重要的。
关键词：幼儿园教师；职业幸福感；影响因素
引言：
最近几年，网络、报纸等社交媒体上经常报道关于幼儿园老师虐待儿童的新闻，引发了社会各界的广泛关注，同时，也把幼儿园教师这一职位引入风口浪尖。许多家长不分青红皂白地污蔑幼儿园老师，甚至出现殴打、辱骂老师的行为，毫不体会老师的感受。如此一来，幼儿园老师的职业幸福感降低，致使她们工作的积极性逐渐下降。
一、幼儿园教师职业幸福感的现状
随着社会的发展和时代的进步，家长对孩子的要求越来越高，带着“万事皆赢在起跑线上”的心态教育孩子，随之而来的便是对老师的要求越来越高，尤其是幼儿园老师。我国老师多居于二三线城市，她们不比大城市的老师薪资高，但是付出的努力却不比她们少。幼儿园的孩子正处于无知阶段，需要细心教导，不容出现一点差错，劳心劳力，而且老师虽是一份十分稳定的工作，但是发展的空间小之又小，无法迈入更高阶层的教育领域。
二、影响幼儿教师幸福感的原因
（一）社会方面
我国正处于全面建成小康社会时期，经济的迅速发展使许多职业的薪资水平跟不上时代的步伐，幼儿老师就是其中之一。由于女性的自身条件，教室岗位一向都是她们的首选，此方面竞争力的不断增大，这不仅拉低了工资水平，而且对幼儿教师的幸福感有一定影响。
（二）个人方面
社会相同工作的人总会或多或少存在攀比心理，互相比较工资待遇、工作环境等。较低收入的一方难免会产生不满的情绪，进而带入工作中，孩子们的情绪也会受到影响。老师应该以身作则，抱着乐观向上的心态教育孩子。诚实守信是作为老师必须具有的良好品质，老师不能随意说出自己完不成的事情，为孩子们做出不好的示范。寒暑假及其他节假日正是老师应该提升自我的好时期，不能一味的享受生活，浪费了学习的好机会。
三、提升幼儿教师幸福感策略
（一）社会方面
孩子是国家的未来，甚至可能是国家的栋梁之才。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆幼儿园的老师是孩子第一阶段的人生导师，起着十分重要的作用。因此，家长在选择幼儿园的时候一定要慎重，选择正规的机构，为孩子美好的未来打好基础。国家也应该适当为幼儿教师提供福利，使得她们可以心无旁骛，全身心投入教育工作中。
（二）组织方面
首先应当切实个人工作，减轻个人压力。现在的幼儿园中老师充当的角色太多，她们多数是女孩子，自身顶着巨大压力的同时，还要细心教导学生，尽力满足学生的需要。下班之后，这种劳累一时之间很难缓解，再没有精力做一些自己感兴趣的事情。与此同时，教学质量也会下降。幼儿园应该制定明确的教学制度，切实安排每个人应该做的工作，讲课就是讲课，接待就是接待，不能把全部工作交给一个人，以此来减轻老师们的压力。幼儿园也应该定期组织团建活动，一起出游、聚餐、散步等，放松老师的心情，让她们感受自己职业的幸福感。
其次，适当鼓励、嘉奖。在工作中，适当的鼓励与嘉奖不可或缺。幼儿园可以用奖金鼓励老师们，在绝对公平的基础上设立每月评一次的月奖和每年评一次的年奖，在全园老师面前进行表彰，如此一来，老师的上进心被激发，从而更能努力工作。
再次，应当改善工作环境。幼儿园老师办公地点一直是与孩子形影不离的，没有独立的工作场地，甚至连休息时也要和孩子们在同一个地方，这难免使教师们心生不满。如果有一个安静、舒适的场地为她们提供休息，更能保证工作中精神的充沛。而且，老师们可以在独立的办公室内组建团队，共同探讨儿童教育方面的问题。休息时，也能互相聊天、打趣，创造出一个融洽、祥和的景象。
最后，幼儿园工作的老师很多为年龄较小的女性，由于她们刚刚步入社会，对自己的能力没有一个准确的判断，总是想着或许能有更高收入、更适合自己的工作，难免心浮气躁，不满足于现状。她们把幼儿教师这份工作仅仅当成赚钱的方式，而不是真正热爱、全身心投入其中，从而得不到职业幸福感。这样的老师不应该出现在幼儿园中，其会影响孩子以后的发展。
结束语：
总而言之，幼儿园教师幸福感的缺失大多来自压力大、得不到应有的尊重、收入与付出不成正比，还有最重要的一点是对自己的认识不够清楚。社会各界应该学会换位思考，多多理解老师的艰辛，并且支持老师的教学方式，不能一味地要求老师单方面的努力，尽力配合，做好自己应该做的。另外，现如今虽说孩子是国家的未来，，但是，家长不可以把教育孩子的重担全部放在老师的肩膀上，孩子成为国家的栋梁之才，是需要家庭、社会等各方面共同努力的结果。老师自身对教师这份职业应该有一个正确的认识，教师是教书育人的，而不是为了利益不得不投入其中的。只有不断完善自身，老师才能培育出更符合时代发展的人才。
参考文献
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[2]朱艳.幼儿园教师领导力与职业幸福感的关系研究[D].天津师范大学,2018.
[3]束从敏.幼儿教师职业幸福感研究[D].南京师范大学,2003.
论文作者:罗清
论文发表刊物:《知识-力量》2019年11月52期
论文发表时间:2019/12/6
标签：老师论文; 幼儿园论文; 幸福感论文; 工作论文; 孩子论文; 幼儿教师论文; 职业论文; 《知识-力量》2019年11月52期论文;