摘要：由于汽车行业的不断发展，出现了越来越多的高科技设备，设备越来越先进，越来越复杂，必须要培养更多的汽车专业技能型人才，从而将更多问题得以解决。本篇文章主要是针对汽车专业实训教学中存在的问题，进行了相应的分析与探讨，并且提出了相应的解决措施。
关键词：中职学校；实训教学；汽车专业
在社会的不断发展下，越来越需要技术性人才，对于汽车行业而言，需要培养更多的专业型人才，因此需要重视实训教学工作。但是，目前大多数中职学校汽车专业实训教学中还存在着很多问题，本篇文章主要分析了其中所存在的问题，并且提出了相应的解决措施。
1.中职学校汽车专业实训教学中存在的问题
1.1实训教学内容不符合实际情况
实训教学课程是根据相应的教学计划开展的，但是大多数教学计划的制定都跟不上社会的发展，因此与实际情况产生了相应的矛盾，导致教学内容落后，学生学习到的知识跟不上社会发展的步伐，学习的都是比较落后的知识。由于教师在制定相关教学计划时，没有根据市场调查情况进行教学计划的制定，没有掌握最新的素材，使得自己制定出来的教学计划会出现问题，与实际情况连接不上，不能够满足中职学生的学习需求。
1.2教师没有重视实训教学
大多数中职学校都不太重视汽车专业的实训课程，他们只是将实训课程作为辅助课程，并且实训教学的内容也非常的简单，没有突出重点和难点，没有让学生掌握到真正的技术要领。并且，教师在教学过程中没有合理规范的流程，比较杂乱，没有清晰的思路，因此，中职教师在开展实训教学时，就会出现很多问题。比如，实训教师不够专业，实训教学设备不能够满足学生的需求，设备比较落后，教学条件比较落后，不能够让学生进行完整的实训学习，如此一来，教师不能规范性地开展实训课堂，也没有制定严谨的考核制度，导致学生的学习效率低下。
1.3缺乏专业的指导老师
由于汽车专业的专业性比较强，因此对教师的要求也比较高，必须拥有丰富的实操经验，掌握丰富的理论知识，对于实训教学而言，经验是最重要的，但是根据现在的社会现状发现，大多数有经验的老师年龄都比较高，比较年轻的老师经验都比较少，缺乏相应的实际操作经验。学校不容易招聘到实操经验丰厚的专业老师，使得汽车专业的实训教学效果不尽人意，学生不能接受非常专业的指导，导致学习效率的下降。
2.中职学校的具体解决方案
2.1完善实训教学内容
要想将实训教学质量提高，就必须要规范实训教学内容，让老师和学生都认识到实训教学的作用，并且需要制定相关的规定，使得教学过程变得规范化，条理化，将课堂质量提升起来。第一，必须要准备好课前准备工作，做好了课前准备工作，才可以有效提高课堂的质量。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆第二，教师必须要加强课堂管理工作，加强对学生的管理，充分掌握好课堂的走向，为学生指引正确的学习方向，不仅需要对学生的行为进行规范，也需要规范老师的行为。第三，课堂中的教学任务固然重要，但是课后的考核工作也非常重要，中职教师可以加强对学生的课后考核，通过考核的结果，了解学生对知识的掌握程度，从而反思自己的教学过程，改革教学方案，结合学生的实际情况，制定出更适合中职学生的学习模式，将学生的学习效率提高，培养学生的学习能力。
2.2提高老师的专业水平
对于实训教学而言，拥有专业的老师是非常重要的，特别是对于汽车专业而言，应该聘请拥有丰富实操经验的指导老师，在以往的教学过程中，大多数实训老师的经验都不够，他们还需要学习更多的技术与知识，学校还需要对他们开展相关的培训工作，从而才能够将他们的教学能力提升起来。因此在招聘汽车专业实训老师时，提高门槛，选择经验丰富的技术人员，不仅要考核专业知识，更要考核实操技术，才能够满足相关的教学需求，保障课堂质量，提高学生学习效率，让学生掌握更多汽车专业知识，掌握更多实操技能，成长为社会所需要的人才。
2.3结合学生的具体情况
由于中职学生的学习能力，没有普通学校的学生那么强，并且存在着个体差异，学习能力也有很大差异，因此中职教师在教学时，必须要充分结合学生的实际情况，关注每一位学生，根据不同学生的不同特征，采取不同的教学方法，针对性教学。在以往的教学模式下，老师都是按照统一的流程开展教学活动，如此一来，不能够满足学生的学习需求，对于成绩比较好的学生而言，他们觉得内容太过简单，对于成绩比较差的学生而言，他们觉得知识太过复杂，因此不利于班级整体水平的提高，所以老师必须要结合学生不同的学习情况，采取针对性教学方式，改变自身的教学模式，促进中职学生的发展与进步。并且老师还应该特别关心成绩比较差的学生，关心他们的成绩与他们进行私下沟通，以朋友的角色进行沟通交流，让他们分讲出自己的内心真实想法，如果学生遇到了生活上的困难，老师应该予以相应的帮助，如果学生因有了心理障碍，老师应该及时疏导，排除学生的心理障碍，如果学生的学习方法不够恰当，老师应该根据学生的具体情况，为他们提供适合自身的学习方法，从而促进这部分学生的健康成长。对于成绩比较优秀的学生，老师可以采取相应的奖励机制，可以进行物质奖励和精神奖励，给他们发放奖状，笔记本，进行集体表扬，让他们保持这种学习状态，对他们采取精神激励，可以让他们获得精神上的满足，让增强他们的学习信心，从而将学习成绩进一步提高。将中职学生的学习能力提高，从而使得实训教学效果更好。
3.结语
由于科技的发展，社会需要越来越多的技能型人才，特别是对于汽车专业而言，本篇文章主要是针对汽车专业实训教学中存在的问题，提出了相应的解决措施。首先，发现现阶段中职学校汽车专业实训教学过程中，实训教学内容不符合实际情况，不能够满足中职学生的学习需求，并且教师没有重视实训教学，没有让学生掌握到真正的技术，再加上缺乏专业的指导老师，导致学习效率下降。因此，提出了以下几点，首先，应该完善实训教学内容，让教学过程变得让规范化，招聘更加专业的实训教师，让学生掌握更多汽车专业知识，掌握更多实操技能。最后教师在开展实训教学的过程中，需要结合学生的具体情况，促进整体教学质量，培养出社会所需要的人才。
参考文献：
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论文作者:黄中
论文发表刊物:《学习与科普》2019年39期
论文发表时间:2020/2/26
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