湖南省耒阳市第二中学 421800
摘 要：师是国之宝，德是师之魂，师德是教师素质的重要组成部分。高尚的职业道德和良好的教师形象是作为教育工作者的教师从事教育工作的前提。作为一名合格的教师，要注重在思想上约束自己，在行为上审视自己，不断完善师德修养，这样才利于和谐班级的创建。
关键词：师德 修养 和谐 班级
作为一名教师，要严格遵守教师职业道德规范，要注重完善自身的师德修养，要给予学生更多的关心、理解、尊重和信任，要为学生树立良好的教师形象，这样才能提高教育效果。本文结合实际，探究完善师德修养、创建和谐班级的方法。
一、教师要做到以身作则，为学生做好榜样
教师经常被比作是园丁、红烛，被人们称作是人类灵魂的工程师。教师要加强师德修养，也要做到“正其身”，要首先做到正己，这样才能起到言传身教的作用。除了是知识的传播者、学生潜能的开发者，教师还是学生行为的示范者，教师的言行举止都会潜移默化地影响每位学生，教师良好的言行举止将是任何道德箴言、任何奖惩制度都无法代替的教育力量。因此，作为一名教师要做到：衣着整洁、大方，举止文明，为人正直，实事求是，讲究信用，要学生做的事，自己躬亲共做；要学生学的知识，自己躬亲共学；要学生守的规则，自己躬亲共守……只有这样，才能做好学生的榜样，才能立德树人，才能用自身的言行举止有效地感染和教育学生，才能取得良好的教育效果和班级管理效果。
二、实施爱的教育，让每个学生都有所进步
高尔基曾经说过这样一句话：“谁不爱孩子，孩子就不爱他。只有爱孩子的人，才能教育孩子。”因为，作为一名合格的教师，作为一个具有良好师德的教师，要注重实施爱的教育，要让学生感受到教师给予其的关心和爱护。在具体的教育教学过程中，教师要树立了“以学生发展为本”的教育新观念，坚守一切有利于全体学生身心和谐健康发展的原则，坚定不移地关爱所有学生的发展，要让每个学生都在教师的关爱下不断进步和发展，不让任何一个学生掉队，要注重发现并表扬孩子的优点和长处，让师爱化作春雨，要真诚地热爱学生，用爱营造平等、民主、温暖、和谐的学习氛围，让师爱引领每个学生进步和发展。
三、用耐心和恒心做好教育教学工作，以促使每个学生的发展
学生之间是存在个体差异的，也就是说学生的基础有好的也有差的，对知识的接受能力也不一样。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆在教育教学过程中，教师不能“偏袒”优等生，而“忽视”特困生，要给予他们同样的重视和关心，要注重特困生的转化。在进行特困生转化工作的过程中，教师要认识到特困生的转化是一个长期的过程，要对他们有耐心、有恒心。对他们在学习中出现的错误，要耐心地多次纠正，还要不厌其烦地给他们讲解，少一点批评和训斥，只要有一点点进步，就表扬他们，及时给予肯定；要经常找他们谈心，消除他们的心理负担，帮助他们树立学好英语的自信心，提出合理科学的辅导计划，消除他们普遍存在的自卑心理。
四、要尊重学生，以促进教育教学的顺利开展
教师要尊重学生，就要做到对学生真诚、宽容、赞赏和友爱，就要做到平视学生，就要做到学会倾听，就要做到学会赏识，就要尊重学生的人格，尊重学生的个别差异，尊重学生的隐私，尊重学生的发展。其中，尊重学生的人格时，教师要允许学生出差错，不要认为每一位学生都能顽强地克服困难，自觉纠正错误。教师要多点耐心，多点时间，期待学生会改正错误，同时还要信任和理解他们。尊重学生的个体差异，指的就是教师在教学中，要做到因材施教，因为不同的学生，他们的学习水平不同，对此，要给他们设定不同的教学内容和要求等。尊重学生的隐私，就是对学生不愿意他人知晓的事情表示尊重，只有先尊重学生的隐私权，学生才能自愿地和教师倾谈隐私，学生才能更加信任教师，才能主动、自愿地披露心中的隐私。尊重学生的发展，指的是教师要多观察学生的变化，要看到学生是否取得进步，要经常鼓励学生自己能够发现问题，提出问题，还要能够解决问题，能够指导学生学会思考，挖掘学生的潜能。
五、利用师德，提高班级整体素质
首先，要尊重学生的个性，学生是客观存在的独立个体，有很强的个性，只有在尊重学生的基础上才能更好地塑造并鼓舞学生，而且应放弃“我乃万能者”观念和“家长制”作风，应以一颗爱心去对待每一位学生，给他们独立发展的空间。这样就不会使学生感到师生之间的代沟或者上、下级之间的关系，而感到他们真正是班集体中的一员，从而增强他们的主人翁意识。其次，教师的责任要求其面对困难、麻烦时不推诿、不躲避，应乐于奉献，甘于吃苦，真正做到爱生如爱子、爱班如爱家，这当然会使学生心悦诚服，学生也会把班级看成是自己的家，去关心、塑造、美化它。
总之，教师要重视完善师德修养，以创建和谐班级，更好地促进学生健康成长。
参考文献
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论文作者:黄明东
论文发表刊物:《中小学教育》2016年8月总第252期
论文发表时间:2016/9/18
标签：学生论文; 教师论文; 师德论文; 尊重学生论文; 修养论文; 班级论文; 和谐论文; 《中小学教育》2016年8月总第252期论文;