（渠县天星镇第三小学 渠县 635200）
随着现代信息技术引入阅读教学，利用现代化的视听手段，突破时空的局限性，以生动形象，变化活动的奇异新颖的形式来提供音乐声像色彩丰富的学习材料，引起了学生的浓厚兴趣，培养恶劣学生的有意注意环境和无意注意环境，克服了刻意重复，千篇一律的东西，提高了学生的学习积极性，使学生的观察想象和思维能力得到了拓展,弥补了传统阅读教学的多种不足。
一、创建阅读情景，引人入境
小学语文课文有许多内容写情景变化的，并且含有较深的意境。尽管有些内容提供了相应的彩图或插图供学生观察，但是学生在观察和阅读中仍然难以深刻体会。因此，我们必须根据教学内容和要求选择恰当的现代信息技术，运用它声形并茂生动有趣的特点，创设意境，再现课文的重点内容以达到突出重点解决难点的目的，这样既激发了学生学习课文的浓厚兴趣和强烈的求知欲，又能更好地理解和掌握课文内容。例如教学《富饶的西沙群岛》时，根据课文内容，在导入时，教师放西沙群岛的录象画面，并作声情并茂的朗读，在理解无所不有时，投影海滩上贝壳的画面，让学生真切地感受到贝壳的大小、颜色、形状等都是无所不有；在教学《桂林山水》一课时，把学生带到生动、具体的"山"和"水"的直观画面上来，这样学生从内心真正感受到漓江的水是怎样的静、清、绿，桂林的山是怎样的奇、险、秀。使学生沉浸在美好的意境之中，情感处于最佳状态，这样整堂课学生不断接受新的刺激，始终保持饱满的学习情绪。可见，信息技术教学是融知识性、趣味性、新颖性、娱乐性于一体。课堂像吸铁石一样深深地吸引了学生认知的注意力，调动了学生学习的内驱力，大大地激发了学生学习的兴趣。
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二、化抽象为具体，促进思考
阅读能力是学生的首要能力，学生能否顺利进行学习，首先取决于他会不会理解地阅读，而学生的智力发展则取决于良好的阅读能力,小学语文阅读教学的任务就是培养学生的阅读能力和良好的阅读习惯。小学生的思维发展，是从具体形象思维逐步向抽象逻辑思维过渡，他们的抽象思维具体明显的形象性，而语文是一门创造性思维颇为丰富的学科，学生但处于主动状态，必定会爆发出无限的创造性火花。教师根据小学生的年龄特性和教材的具体重点，利用信息技术为学生提供敢想善思的创造性学习环境，从而发展学生的思维。在上《翠鸟》一课时，为了使学生了解翠鸟动作异常敏捷的特点，通过逼真的动画图象使"苇杆还在摇晃，水波还在荡漾"的特写中对翠鸟的这一特点得到入木三分的认识。信息技术教学丰富了语感，使直观得以加强，使学生在理解和运用语言文字中发展了思维。
三、激活课堂主体，强化感悟
传统的“范读”依靠的是教师的一张嘴。但无论多么高明的教师，他的语言也不可能十分标准。现代信息技术融形、声、光、色于一体，学生可以一边听课文，一边看根据课文内容配置的图画或视频。这些现代信息技术能清晰地把动态的画面展示于学生眼前，调动学生的多种感官，使之加深情感体验，为深入理解文本作铺垫。如教学教学三年级下册《荷花》一课第四自然段时，“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”，“冒”在这里是长的意思。为什么作者用“冒”而不用长呢？这时我用现代信息技术，把事件创设放映出来，在屏幕上出现了一池茂密的荷叶，一朵朵荷花从水面一直往上长，在挨挨挤挤的荷叶之间露出来，用“冒”字比用“长”妙在何处？这时有的学生回答：“冒”字能衬托出荷叶的茂密，也写出了荷花的生命力，这样就收到了事半功倍的教学效果。由此可见，运用现代信息技术教学，可以把远的拉近，把虚的变实，把难的变易，从而加深理解、感悟和体验，使难点在生动有趣的气氛中迎刃而解。
四、融合道德教育，培养情感
培养学生良好的思想和道德情操，不仅是学校教育的首要任务，而且也是课堂教学的主要内容。因此，我们在语文教学中，一定要把思想品德教育摆在重要的位置，善于挖掘语文教材中蕴含的丰富思想教育内容，对学生进行一系列的思想品德教育。语文教师不仅要向学生传授基本的语文知识，还要教会学生怎样做人，使学生成为德、智、体、美、劳全面发展的优秀人才。因而，根据小学生的特点，在语文教学时，充分利用现代信息技术教学，把思想品德教育结合到语文教学内容中去。如在教学《梅花魂》时，结合课文播放爱国人士的视频故事片段，对学生进行爱国主义教育。如此紧扣课文，挖掘教材内涵，恰当运用现代信息技术的丰富资源，加强对学生思想品德教育，既为优化语文课堂教学创设良好的德育情境，又使学生的情感共鸣，达到内化学生道德情感的教育效果。
总之，运用现代信息技术辅助教学，符合学生的心理和生理特点，有助于学生认识结构的形成，即减轻了教师的负担，又可激发学生的学习兴趣，激励学生主动参与学习过程。在培养学生能力、发展智力方面能发挥积极的作用，在教与学之间架起科学的桥梁.，发挥语言教学所不能替代的作用，从而也大大地提高了课堂教学效果。作为教师应及时掌握，准确运用各种现代化教育手段来指导教学，使学生成为适应时代发展的现代化建设人才，使现代信息技术在素质教育过程中充分发挥更大的优势。
论文作者:罗小凤
论文发表刊物:《读写算（新课程论坛）》2016年第04期（上）
论文发表时间:2016/7/4
标签：学生论文; 现代信息技术论文; 课文论文; 信息技术论文; 西沙群岛论文; 翠鸟论文; 语文论文; 《读写算（新课程论坛）》2016年第04期（上）论文;