摘 要：游戏为幼儿提供了感知生活的途径，满足了他们对于新奇事物的渴望。在幼儿园教育教学中融入游戏模式，既能够有效地提升幼儿教学的有效性，还能使幼儿集中注意力，养成良好的学习习惯。幼儿教师应重视游戏在教学中的应用，鼓励幼儿在游戏中发挥自主性，促进幼儿的认知发展，进一步培养幼儿的学习兴趣，从而使幼儿的身心和智力得以全面发展。
关键词：游戏 幼儿 教学
游戏为幼儿提供了感知生活的途径，满足了他们对于新奇事物的渴望。因此，游戏不仅仅是幼儿最喜爱的活动，也是最适宜在幼儿间开展的教学活动形式，是教师在教学过程中经常使用的教育方式和方法。 本文认为，将游戏融入学前教育中，把游戏作为手段之一纳入幼儿园教学的全过程，不仅能够增强教学的趣味性，培养幼儿的学习兴趣，而且能进一步提升教学质量与效率，从而促进幼儿综合能力的全面发展。
一、游戏在幼儿教育中的重要性
1.有利于幼儿身体发育。幼儿正处于身体发育的重要时期，骨骼肌肉和神经系统都在发育阶段，游戏活动可以为幼儿的身体发育提供必要的条件，提高幼儿的身体素质，促进幼儿身体发育。通过参加各种运动类游戏活动，不仅可以促进幼儿骨骼和肌肉的发育，提升幼儿的运动能力，促进幼儿神经系统和内脏器官不断发育；而且还可以营造轻松的学习氛围，使幼儿紧张的情绪得到放松，避免幼儿因长期处于焦虑状态而引发各种身体和心理疾病，如呼吸不顺畅、消化不良、心理压抑、不愿交往等，为幼儿健康成长提供长效的保障。
2.有利于幼儿智力发展。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“幼儿以游戏为基本活动。”在玩游戏的过程中，幼儿获得自我发展，蕴含着十分重要的教育因素，因此，游戏在幼儿教育中拥有巨大的教育价值。幼儿阶段是一个人人生中的关键阶段，在幼儿的成长过程中，爱玩是幼儿的天性，玩游戏是一种开发幼儿智力的重要途径。由于受认知能力的限制，若是单纯地进行知识的讲解，幼儿往往难以理解；而通过游戏模式学习知识，不但可以激发幼儿的学习兴趣，还可以通过有趣的方式让幼儿掌握必备的知识和技能，从而促进智力的发展。而且游戏的设置一般都具有逻辑性，幼儿在完成游戏的过程中通过逐步探索的方式进行深入思考，是其智力开发的关键过程。
二、幼儿园教育中游戏的应用
1.利用游戏教学提升幼儿的观察能力。幼儿在被许可的、自由的游戏环境中，必须按照自己的意图、计划来决定自己的行为、选择何种玩具材料等等，这实际上是儿童自发的学习与练习，是对自己已有经验的一种积极尝试和重新探索建构的过程。
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幼儿也正是通过这些具体的活动发展其各种感官和观察能力，认识各种物体的特征和用途。而培养幼儿的观察能力正是学前教育的重要任务之一，因此，幼儿教师应创造有利的条件，培养幼儿的观察习惯与观察能力。例如，可以利用“找不同”的游戏来培养幼儿对事物的观察能力。教师可以用多媒体向幼儿同时展示两幅图，这两幅图看起来很相似，却有八处不同，要求幼儿细心观察比对，找到不同之处后，幼儿可以举手回答。这时，每个幼儿都能够全神贯注地观察，很快都能够找出一部分不同之处。最后还剩下一两处不同的时候，教师可以引导幼儿进行讨论，进一步认真深入寻找。经过幼儿一番仔细深入的查找后，最终找出了剩下的不同。这是对细节的观察，能使幼儿养成做事细心的好习惯，一定程度上能提升幼儿的观察能力。
2.利用游戏教学培养幼儿的学习兴趣。以游戏为教学手段开展幼儿教学活动，儿童在游戏中相互接触、积极交流，能够激发幼儿的学习兴趣，提高学习能力。作为一名参加工作十二年的幼儿教师来说，有效地组织教学活动是最基本的要求和首要任务。
3.利用游戏教学培养幼儿的想象力和创新力。幼儿通过游戏及游戏的玩具可以获取对日常生活环境中各种事物的认知，从而促进儿童注意力、记忆力的发展。游戏中的角色扮演有助于发展儿童的创造能力，也能提高其思考能力；积木游戏是培养儿童三维空间思维能力的极佳方法之一；通过作画可以让幼儿脑洞大开，通过自己的想象力，幼儿能够自由想象、自由发挥，把自己的内心世界展示出来，进一步培养幼儿的思维能力与创新意识；游戏中对物品的假想促进了儿童想像力和创造力的发展；游戏为儿童提供了重复练习的机会，儿童通过游戏来获得技能，在游戏中掌握推理能力。教师在教学中要鼓励幼儿大胆想象，引导其积极创新，从而达到促进幼儿全面发展的目的。
幼儿教师应当根据教育教学内容，结合幼儿身心发展特点，根据幼儿的需求，选择并运用适宜的游戏方式组织教育教学活动，以幼儿兴趣爱好为核心内容进行游戏设计，不断丰富游戏内容。在开展游戏教学时应充分重视幼儿的主体性，鼓励幼儿在游戏中发挥自主性，促进幼儿的认知发展，进一步培养幼儿的学习兴趣，使幼儿的身心和智力得以全面发展。
参考文献
[1]教育部基础教育司 幼儿园教育指导纲要试行解读[M].南京：江苏教育出版社，2002。
[2]教裔婧 浅议游戏在幼儿教育中的重要性及应用策略[J].学园，2015，（32）。
[3]刘彩霞 幼儿园游戏教学的策略[J].课程教育研究，2018，（45）：57-58。
论文作者:彭真真
论文发表刊物:《素质教育》2020年3月总第336期
论文发表时间:2019/12/18
标签：幼儿论文; 游戏论文; 能力论文; 自己的论文; 儿童论文; 幼儿园论文; 学习兴趣论文; 《素质教育》2020年3月总第336期论文;