任泽芹 山东省枣庄市第十三中学 277000
曾经看过一篇文章，大概是讲：一只有了佛性的蜘蛛，在佛主的指引下投胎到人间，做了一个官宦人家的小姐，起名蛛儿。当蛛儿长成一个亭亭玉立的少女时，遇到了令自己心仪的状元郎甘鹿。她认为状元郎甘鹿就是佛主赐给她的这一世姻缘。但皇帝却让她和太子芝草完婚，甘鹿和长风公主完婚。她受不了如此打击，悲哀的就要死去时，佛主来了。佛主对她说，蛛儿，你怎么就不明白，状元郎甘鹿就是那一滴露珠，长风公主就是那一阵风，是长风把甘鹿带来的，也是长风把他带走的，甘鹿只是你生命中的一段小插曲。而太子芝草是你脚下的一株小草，他仰慕了你三千年，而你却从没有低下头看过他。顿时，蛛儿大彻大悟地说，原来世上最珍贵的不是“得不到和已失去”，而是把握住现有的幸福。
到底什么是幸福呢？幸福对每个人而言有不同的标准。
对于每一个在教师这个岗位上默默奉献的人来说，幸福就在你面前，如果你选择伸手去抓住它，那么幸福便会来到你的身边。
那么教师的幸福是什么？一直以来，我都没有认真思考过，直到前两天有个学生问了我这个问题。
记得那天下了第二节课，我像往常一样走下讲台。一个平时很活跃的男同学跑到我的面前天真地问：“老师，你每天都要备课，上课，改作业，还要在讲台上站那么长时间，你累吗？”我先是一愣，然后笑着对他说：“你说呢？”“我觉得很累，我以后才不做老师呢！你看那些当官的人什么都不用做，多幸福！”我听了他的这些话后，就让他去玩了，没有再继续这个话题。那个同学走后，我转头看着窗外，天是那么蓝，百花齐放，鸟语花香；身边，孩子的笑声清晰可闻，那笑声又是那么爽朗，那么纯洁。于是我对自己说：也许每个人都有自己的幸福！累，难道就不幸福吗？
于是有人要问，累是幸福？那你的幸福是什么啊？我想作为一名教师，最大的幸福当然是看着我的学生能够从蒙昧无知走向富有学养，当然是盼着有一天我能够桃李满天下！而眼前我的幸福就是教育好身边的这些孩子！就要在与学生的相处中找寻幸福。
班里有个学生，他三天两头不写作业，还有一个坏毛病，经常和别的同学打架。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我找他谈了几次话教育他端正学习态度，怎样做人。他虽然表示改正错误，但过了几天，老毛病又犯了，竟然把一位学生打伤。学生到我这告状，我听了火冒三丈，气不打一处来就大声吼着要打他。我决定放弃他，同学们也讽刺他，疏远他，他情绪一落千丈，他对我敬而远之，不敢跟我说话，有时在路上遇见我也绕道走。看到此情景，我心里很不是滋味，难道我就像母老虎那样凶，叫人害怕吗？我反省自己的一言一行，原因就在于缺乏关爱每一位学生，对有缺点的学生不能耐心教育。
因此，态度粗暴教育方法过于简单。我想对于成绩差，有缺点的学生决不能让他们掉队，因为他们是祖国的花朵，也是小树啊！他们更需要阳光雨露，更需要爱和鼓励。因此在教学时，我把评价纳入课堂教学的全过程，给后进生恰如其当、全方位的评价，同时恰当增加夸奖力度，欣赏后进生的点滴进步。当他们不敢发言或回答问题不完整甚至错误时，我就耐心地对待，热情地启发，给予更多理解和宽容，使他们获得了满足，体验到了成功的喜悦。
温和友善，胜于强力风暴。教师一个灿烂的微笑，一个赏识的眼神，一句热情的话语都能缩短师生间的差距。在对孩子的教育过程中，多么需要更多的微笑走进课堂。
班上还有个学生，他上课时从不专心听讲，每次语文考试成绩相当差，总是考不及格。在这样的学生身上，我时时刻刻觉得有失败、自卑的阴影。假如作为老师不走进他的内心世界，帮助他克服心理上的障碍，让他进步是不可能的事。怎么办呢？我困惑好久、好久。有一天，在与他谈话时，他告诉我，虽然他一直很想学好，可是到上课的时候总是控制不了自己，总是走神，有时还听不懂老师讲什么，平时很多的练习都不会做，都是“问”别人才能交。
了他的话，我觉得我的工作还做的不够细致，俗话都说，“冰冻三尺，非一日之寒”，后进生的工作得慢慢来，急不得！对于这样的学生，首先最重要的是帮他树立学习的信心，而且，还得需要花费一定的精力和时间帮助他查缺补漏才行。于是，我利用自己的课余时间给他补习，就这样，我坚持了一段时间，在第一单元检测考试中，他考出了令人满意的成绩。发下试卷时，他满脸灿烂的笑。
是呀，一个成绩落后的学生在你指导下进步了；一个犯错的学生在你的教导下改正了；一个同学把心底最秘密的事情告诉你；一个同学把最你当作最友善的兄长……这一切，都会让你真实而深刻地体验与感受着来自另一个生命所带给你的幸福。当一个个家长看到自己孩子健康成长而给你投来赞许的目光时，当你走在大街上或坐在公共汽车里被不知名的家长喊着“老师好”时，你是幸福的。教育是一项可以给人以双倍精神幸福的劳动。
一份真诚的关爱，一句鼓励的话语，一份难得的信任，都会让他们留下不可磨灭的印象，看到孩子脸上绽放的笑容，我也感到自己是幸福的了。所以我们要对学生充满爱心，与学生保持人格上的平等，共同学习，成为学生的朋友，我们就会真正感受到心灵的满足。
论文作者:任泽芹
论文发表刊物:《中小学教育》2018年2月总第304期
论文发表时间:2018/1/15
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