部编版教材的使用，使各地的中考试卷都发生了相应的变化，中考试卷渗透了部编版教材和2011版《课程标准》的能力点，能力和素养并重，突出了语文的综合性、应用性和基础性。
首先我归纳一下2011版语文课程标准和2018年齐市中考语文学科考试说明对写作方面的要求。（2019年市里不出考试说明）
一、《课程标准》2011版和2018年齐齐哈尔市初中语文学科考试说明对写作方面的要求
2011版《课程标准》对写作方面的解读：写作能力是语文素养的综合体现，写作教学应贴近学生实际让学生易于动笔，乐于表达。应引导学生关注现实、热爱生活、积极向上，表达真情实感。要求学生说真话、实话、心里话，不说假话、空话、套话，鼓励自由表达和有创意的表达。
2018年齐齐哈尔市初中语文学科考试说明对写作方面的修订要点：作文只设一个文题，题型为命题作文、半命题作文、话题作文，写作文字量为600字以上；写作要有真情实感（这一点单独列出）。从这一点可以看出对写作的要求越来越明晰具体。
二、解析近三年中考作文
首先数量上：16、17年都是两个文题，2018年一个文题。
形式上：16、17都是半命题作文+话题作文，18年是半命题作文，而且两次话题作文都是提示语+话题，为考生在审题和选材上作出了一定的引导，同样有较大的开放性、自由度；三次半命题作文都是后补半题，16、18年的半命题作文都带提示语，17年没带，半命题作文使考生在立意、选材上有较大的自由度，在一定范围内有一定的自主权。话题作文、半命题作文与命题作文相比，有利于考生发挥自己的写作水平，可以较灵活地自由地进行写作，因此受到命题人的青睐，体现了课程标准的“鼓励自由表达和有创意的表达”，也才能更好地让考生“表达真情实感”。2019年齐市地区统考只有一个作文题目“心在更远处”，是命题作文，有提示语，我想这也是考虑前三年命题都没有命题作文，怕给我们一些暗示，现在三种类型作文题都有了，那我们也得按这三种类型来练习了，不能有侧重了。
2018年新增加的内容，对文章的中心和文体做了详细地要求，把文章的文体、立意、选材、内容、感情、中心作为评价等级的重要依据；对语言、用词、表达、以及结构层次也作出了具体要求。
三、学生在作文中出现的问题
通过以上的分析解读，我们教师就应该有针对性地对学生进行训练了。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆下面我就把这一阶段学生作文练习过程中反馈出来的问题总结如下：
1.拟题不简洁不生动。
2.立意不深刻不新颖。
3.选材陈旧，积累肤浅。
4.内容空洞单一，没有亮点。
5.文体不明确，大部分学生卷面不整洁，字迹潦草。
针对这些问题，我对学生进行了有针对性的写作指导，下面我就从以下四个方面简要地阐述一下，还有一些写作细节上的指导。
四、针对问题的有效指导
1.拟题
对于半命题作文和话题作文来说，拟题非常重要，“题好一半文”，从某种程度上来说，拟题的优劣直接关系到文章品位的高低。
（1）认真研读提示语，明确写作范围。
（2）拟题不要过大，要简洁妥帖，生动新颖。
（3）话题作文不能用话题做题目，但要特别注意的是万万不能把所有提示语抄进你的作文，那会严重影响考分的。
2.立意
（1）正确健康。
（2）鲜明集中。
（3）深刻真挚。
（4）新颖别致。
3.选材
现在绝大多数学生读书，不注重平时积累，不注重补充生动鲜活的材料，仅仅记住了几个事例，可能从小学用到了初中。所以内容空洞，单一，没有亮点，材料是文章的血肉，一篇文章的内容充实与否，是文章选材成败的具体体现。
（1）选材要能表现文章的主旨，还要新颖。
（2）选真实典型的材料。
（3）选材要小。
4.文体要明确，字迹要工整
现在中考作文文体不限，但学生作文一定要文体明确，主要以记叙文和议论文为主，注意文体的特征，不能什么都是，又什么都不是，说记叙文吧又掺杂很多议论，说议论文吧又没有明确的中心论点，叙述又不少，“非驴非马”“四不像”的作文我们也是经常能看到的。字迹工整的重要性也是不言而喻的，阅卷老师差不多1分钟要阅2份卷，字迹直接影响老师的心情，心情影响分数，所以不管字怎么样，一定要一笔一划地写，让人看清楚。
最后，我把我在一个微信的公众号上看到的一篇文章《考场作文高分技巧》归纳一下，把高分秘笈分享给我的学生：
作文成绩看字迹，得分要素是第一；考试作文五六段，干净整洁看卷面；考前多读多借鉴，考前备料攒信息；想好主题和文体，非驴非马不可取；动笔之前要拟题，漂亮标题如美女；作文首尾要打眼，丰富多彩多亮点。
论文作者:沈立春
论文发表刊物:《教育学》2019年8月总第185期
论文发表时间:2019/8/19
标签：命题论文; 都是论文; 文体论文; 字迹论文; 立意论文; 话题作文论文; 中考论文; 《教育学》2019年8月总第185期论文;