农村孩子几多愁论文_岳俊涛

农村孩子几多愁论文_岳俊涛

四川省旺苍县农建小学 628200

摘 要:中国南北地理环境差距较大,农业发展不均衡,东北土地平坦,适合大型机械,沿海、南方水资源丰富,渔业、海产品资源丰富,而我们西南部多山地、丘陵,资源匮乏、交通堵塞,这里的孩子怎么成就事业呢?将来怎么改变生活状态,不能全靠打工吧,为后人谋出路也是我们肩负的任务,应该是让他们都努力学习,满腹经纶,还是结合自身,学会做人。本文我就根据四川偏远农村现状带给孩子的种种影响,阐述自己的观点。

关键词:农村教育 发展 生存

经济快速发展这么多年了,城市越变越漂亮,农村基础设施改善(道路硬化、电网改造、水利建设),社会保障逐步完善,城镇化也在快速推进,然而交通不便利的农村却越来越荒芜,祖辈开垦的金土地,现在已多年无人问津,粮食补助解决问题了吗?人均土地一亩左右,这补助又能解决什么呢?

农村收入大多是外出打工得来,靠自己在农村发家致富的屈指可数,父辈的血汗钱让孩子认为他们的生活很优越,以后自己也会是这样的生活,知识是老师在强迫我们学习,或者是我成绩好,老师、同学就觉得我们很优秀,孩子根本就不能明白他们所学的知识能干嘛?

到了春节,务工人员渐渐都回到家,有的还是在继续改变生活环境,而有的整天就是打麻将,他们的生活就是挣钱、花钱,对孩子的影响和在学校的教育构成了很大反差,一年回一次,留给孩子们的就是等待,孩子也在等待着自己快快长大,能早点外出打工。

大多数农村孩子学习很努力,这是父母的殷切希望,当到了高年级,有些孩子缺乏正确的引导,又迫于家长和老师的压力,也只能硬着头皮往前读,最终流向了那些所谓的“大学”,这个时候他们又学到了什么呢,或许是一种技能,或许是获得一种无奈的生活,他们虚度了多少年华,来践行了这么久的教育。

农村教育有太多的不足,和现实社会的发展不相适应。我常常听到的都是教会学生立大志,做大事,可是他们习惯了欺骗老师,欺骗家长,他们学会了“听话”,因为他们的确达不到我们的要求。农村盛行的赌博,赌资越来越大,待客讲究大排场,这让孩子觉得节约是件可耻的事,孩子学会了攀比、学会了炫耀,更多的是向家长要零花钱,以满足他们空空的内心。

这么多年的教育,我发现现在的孩子都是独来独往,监护人为了看护好孩子,不让他们有危险,又不耽误自己干活儿,只能把孩子关在家里,成绩差点的,不想去学习就只能看电视,这种生活怎么能算是给孩子一个好的成长环境呢?每期的家长会,老师与家长、家长与家长彼此交流的就是如何看护好孩子,让他们少犯错误,少些危险,本来农村资源匮乏,不再是昔日孩子们的乐土,又缺少玩伴,我觉得成人都难以接受这样的生活吧,何况活泼爱动的孩子。

超载引起交通事故,夏季的溺水高死亡率,留守儿童的安全已在风口浪尖,宣传教育是最直接的方法,社会力量的支持也不容小觑,例如一些事故多发点的标语设置和爱护,全民关注、共同呵护孩子的安全健康。显性的安全就是孩子身体不受到伤害,没有伤残,可是孩子的心理健康一样存在很大的问题,各个学校的心理辅导老师不能只是设置的一个岗位而已,而是要学校全体教师共同帮助做好孩子们的心理辅导。

外出务工,按时给孩子和老人寄些生活费,虽然是常常给家里打电话问问情况,可是他们能体会到这种隔代教育的艰辛和无奈吗?孩子们鉴于此就觉得老师讲的孝道仅此而已,他们没有看到真正的孝道,一个孝道淡化的家族,怎么会振兴呢?

针对上面的情况,素质教育在农村就显得很空洞了,素质教育就是依据社会发展和人的发展的实际需要,来实施教育的,作为一名农村教师,我甚是担心我们的教育方向,平日工作中我常常反思,如何能让自己更好地服务农村教育,我就从以下几个方面谈谈我的观点:

一、政府部门的支持

百年大计,教育为本,短期利益虽重要,长远的发展才是硬道理,人类发展也是可持续发展的要素。因此,政府部门应该大力支持教育事业,做到经济优先,教育优先,为发展好教育提供必要的硬件设施和条件。

二、农村教师的专业发展

农村的教师大多数不再是在农村里生活,上班期间在学校,周末都回到城里,农村的孩子到底是个什么状况,老师没有去调查,也不会想着去关心,农村教育有着自身的特殊性,除了教材,校本课程也是不容忽视的一块,这学期教育主管部门实施的“学生家庭大走访”,应该是在这方面做出了改善,我觉得农村教师就要从社会实际出发,不要总去灌输什么好好学习,将来不再做农民,要当官,成为什么家,而是让学生理解做人的根本,做到知己知彼、百战不殆。

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三、加强心理辅导

学校要对全体教师进行心理辅导培训,每一个老师都能有意识地参与到这一块,教师在日常教学中的心理教导,科任老师不能全推给班主任及心理辅导老师,老师的一句话、一个小举动都是孩子对成人的理解,对他们的人格塑造将产生深远的影响。学校要积极支持心理辅导老师的工作,让心理教育成为常规教学的一个主力,每学期开展几次心理教育主题活动。至少培养的是懂科学,能推动农业发展的新一代农民,而不是有文凭的无业人员。

经济快速发展这么多年了,城市越变越漂亮,农村基础设施改善(道路硬化、电网改造、水利建设),社会保障逐步完善,城镇化也在快速推进,然而交通不便利的农村却越来越荒芜,祖辈开垦的金土地,现在已多年无人问津,粮食补助解决问题了吗?人均土地一亩左右,这补助又能解决什么呢?

农村收入大多是外出打工得来,靠自己在农村发家致富的屈指可数,父辈的血汗钱让孩子认为他们的生活很优越,以后自己也会是这样的生活,知识是老师在强迫我们学习,或者是我成绩好,老师、同学就觉得我们很优秀,孩子根本就不能明白他们所学的知识能干嘛?

到了春节,务工人员渐渐都回到家,有的还是在继续改变生活环境,而有的整天就是打麻将,他们的生活就是挣钱、花钱,对孩子的影响和在学校的教育构成了很大反差,一年回一次,留给孩子们的就是等待,孩子也在等待着自己快快长大,能早点外出打工。

大多数农村孩子学习很努力,这是父母的殷切希望,当到了高年级,有些孩子缺乏正确的引导,又迫于家长和老师的压力,也只能硬着头皮往前读,最终流向了那些所谓的“大学”,这个时候他们又学到了什么呢,或许是一种技能,或许是获得一种无奈的生活,他们虚度了多少年华,来践行了这么久的教育。

农村教育有太多的不足,和现实社会的发展不相适应。我常常听到的都是教会学生立大志,做大事,可是他们习惯了欺骗老师,欺骗家长,他们学会了“听话”,因为他们的确达不到我们的要求。农村盛行的赌博,赌资越来越大,待客讲究大排场,这让孩子觉得节约是件可耻的事,孩子学会了攀比、学会了炫耀,更多的是向家长要零花钱,以满足他们空空的内心。

这么多年的教育,我发现现在的孩子都是独来独往,监护人为了看护好孩子,不让他们有危险,又不耽误自己干活儿,只能把孩子关在家里,成绩差点的,不想去学习就只能看电视,这种生活怎么能算是给孩子一个好的成长环境呢?每期的家长会,老师与家长、家长与家长彼此交流的就是如何看护好孩子,让他们少犯错误,少些危险,本来农村资源匮乏,不再是昔日孩子们的乐土,又缺少玩伴,我觉得成人都难以接受这样的生活吧,何况活泼爱动的孩子。

超载引起交通事故,夏季的溺水高死亡率,留守儿童的安全已在风口浪尖,宣传教育是最直接的方法,社会力量的支持也不容小觑,例如一些事故多发点的标语设置和爱护,全民关注、共同呵护孩子的安全健康。显性的安全就是孩子身体不受到伤害,没有伤残,可是孩子的心理健康一样存在很大的问题,各个学校的心理辅导老师不能只是设置的一个岗位而已,而是要学校全体教师共同帮助做好孩子们的心理辅导。

外出务工,按时给孩子和老人寄些生活费,虽然是常常给家里打电话问问情况,可是他们能体会到这种隔代教育的艰辛和无奈吗?孩子们鉴于此就觉得老师讲的孝道仅此而已,他们没有看到真正的孝道,一个孝道淡化的家族,怎么会振兴呢?

针对上面的情况,素质教育在农村就显得很空洞了,素质教育就是依据社会发展和人的发展的实际需要,来实施教育的,作为一名农村教师,我甚是担心我们的教育方向,平日工作中我常常反思,如何能让自己更好地服务农村教育,我就从以下几个方面谈谈我的观点:

一、政府部门的支持

百年大计,教育为本,短期利益虽重要,长远的发展才是硬道理,人类发展也是可持续发展的要素。因此,政府部门应该大力支持教育事业,做到经济优先,教育优先,为发展好教育提供必要的硬件设施和条件。

二、农村教师的专业发展

农村的教师大多数不再是在农村里生活,上班期间在学校,周末都回到城里,农村的孩子到底是个什么状况,老师没有去调查,也不会想着去关心,农村教育有着自身的特殊性,除了教材,校本课程也是不容忽视的一块,这学期教育主管部门实施的“学生家庭大走访”,应该是在这方面做出了改善,我觉得农村教师就要从社会实际出发,不要总去灌输什么好好学习,将来不再做农民,要当官,成为什么家,而是让学生理解做人的根本,做到知己知彼、百战不殆。

三、加强心理辅导

学校要对全体教师进行心理辅导培训,每一个老师都能有意识地参与到这一块,教师在日常教学中的心理教导,科任老师不能全推给班主任及心理辅导老师,老师的一句话、一个小举动都是孩子对成人的理解,对他们的人格塑造将产生深远的影响。学校要积极支持心理辅导老师的工作,让心理教育成为常规教学的一个主力,每学期开展几次心理教育主题活动。至少培养的是懂科学,能推动农业发展的新一代农民,而不是有文凭的无业人员。

论文作者:岳俊涛

论文发表刊物:《中小学教育》2016年11月第259期

论文发表时间:2016/11/18

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