吕建春 四川省东汽八一中学 四川 德阳 618000
【摘要】目前高考改革的浪潮正在深入的开展，主要体现在考试的方式和要求与以往相比都存在着改革，而这样做的目的就是希望剥除应试教育带来的弊端，加快素质教育的工作的大力推广。虽然不能改变考试的模式，但对新高考模式下的高中数学的内容都做出了改革，重点是培养高中生的数学逻辑思维能力，并且提高分析能力，解决实际问题的能力，所以教师们应积极研究如何在新高考模式下把高中数学有效的开展，来使高中生从容的面对新高考。
【关键词】新高考模式；高中数学；有效性；研究
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2020）01-080-01
当下新高考模式是不可逆的大势所趋，接下来会给高中数学教师们提出了更高的要求，就需要高中数学教师研究新高考的条件跟之前有哪些具体变化。同时也带来挑战，就是需要高中数学教师研究新高考的规定，积极更新自身教学的模式和教学观念，把教学行为的中心转移到学生上来，帮助学生打下良好的基础，注重全面提升学生们的综合数学应对能力。基于此，就如何提高高中数学教学的有效性展开研讨。
一、新高考模式下高中数学教学的近况说明
数学本身就是一门逻辑性和抽象性较高的学科，尤其从小学到了高中阶段，学习的难度会不断的提升，很容易在学习失去学习的动力。首先，在传统数学教学中教师们都是照本宣科的教学，只讲应试技巧和题海战术的执行，会让学生更加提不起来学习兴趣，课堂氛围枯燥。因此，新高考模式的推出，在高中数学知识体系的改变给学生们的高中数学学习带来了新的生机，让学生们紧张的学习状态逐步得到了放松。其次，高中阶段虽然是人生一个重要转折点，但传统数学教学注重应试的解题思路，根本不涉及知识点的原理层的问题，这就恰恰阻碍了高中生的探知欲和创新能力。而新高考模式从学生的意愿出发，不再将应试教育的知识点全部强加给高中生，这样就激发了高中生学习的主动性，这样长期开展下去，会使在新高考模式下的高中数学学生必然深入学习的科目原理层面，最终对于其他科目成绩及能力都会是双赢的局面。
二、新高考模式下高中数学有效性的具体措施
2.1积极认真的预习课本措施
想要达到新高考模式下提高高中数学的有效性的目的，就需要教师们学习笨鸟先飞的态度，并予以重视贯彻积极的预习分析新高考课本改变的尺度，一方面全面和深入掌握新课本的知识点体系思维，并需要提前准备课堂上需要抛出的问题，并结合高中生个性特点计划好更容易被他们所吸收的教学方式。另一方面，传统教学重在教师教学占主导地位，而新高考模式下，教师们需要引导高中生注重主观能动性。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆也让高中生做到提前预习课本，在这个获取知识的过程中增加主动探索问题的动力，并综合考虑高中生的个体差异来进行设置课堂问答，只有这样才能调动高中生解决实际问题的能力。在这个过程中，有利于减少教师们的授课负担，有助于提升高中数学教学的水平，激发高中生学习兴致。例如：在备课余弦定理的内容时，在预习课本过程中，需要结合三角形边角关系的关联问题，指引高中生能理解掌握余弦定理的定义及其推论结果，最终在实际教学过程中运用余弦定理解决三角形的相关问题。在这个过程中有效的培养高中生数学思维能力运用，并且这样有目标的预习课本，高中生听下来就助于知识体系的形成，有效的提高高中数学的教学效果。
2.2利用多种教学手段有效提高数学教学质量
在新高考模式下高中数学的课本内容发生了巨大的变化，内容当中更加注重理论联系实际的运用能力。首先，这就给传统数学教学有着鲜明的对比，传统数学教师们都是从定义到定义，教师们只是运用手中的粉笔在黑板上简单的描述一下数学公式和绘画一些图形和单调线条，这种生硬的教学模式大大降低了高中生的学习动力和探索欲。因此，在新高考模式下教师需要把高中生作为教学的主体，并且需要思考如何把新内容在教学实践活动中灵活利用多种教学手段，最大范围的挖掘学生的潜力，培养高中生的数学思维和创新能力。那么想要调动高中生学习数学的积极性，当下就要善于运用多媒体的介入，充分的发挥计算机文字、图形、动画、视频、明暗投影等优势，把高中数学当中单板、枯燥、深奥的数学知识点直接用线条和色彩更直观的表现出来，吸引高中生的注意力，同时利用鲜明图案的刺激加深知识点的印象，增强高中数学授课效率。其次，再利用多种手段来进行教学的时候，还需不要脱离学生们实际运用的状况，善于取长补短，尝试小组协作方式、创设情境教学等不同手段，并且有甄别的利用教学手段来帮助提高高中数学教学效率。例如：在课堂教学时时候采取小组协作的方法也是一个不错的尝试手段，比如:在讲述抛物线的内容时，教师们可以把高中生分几个小组协作的方式，让小组的成员汇集起来，充分的沟通交流，提出抛物线的特点和定义，把握抛物线的标准方程的解法。通过这种形式降低了高中生学习的难度，也更能提升课堂的活跃氛围，并且很好的锻炼了各个成员小组的发散思维，更好的运用数学思维去解决数学问题，真正的应对新高考。
总结
高中的这个阶段是一个敏感和转折的特殊时期，然而对于高中生来说，面对新高考模式下的高中数学也是对自己数学学习的一次检阅和总结。并且是对高中生究竟到底有没有基本掌握数学知识的一次综合评价。而在数学教师在这场战役当中作为高中生学习路上的引导者，就更加需要帮助其分析新高考模式下数学课本的改变尺度，并且借助当下多种教学手段充分发挥高中生的能动性和学习兴致，最终能使高中生从容的应对这场战役，并且最终成为这场战役的胜利者，为自己的未来打造一片天空。
参考文献
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[3]赵奇志.浅谈新课程背景下如何提高小学思想品德课教学效率[J].新课程?小学,2017,(9).
论文作者:吕建春
论文发表刊物:《中小学教育》2020年3月3期
论文发表时间:2020/4/16
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