湖北省咸丰县民族中学 445600
有位学生告诉我这样一个故事：初中时学习很认真，成绩也不错，就是因为有一个缺点和同学关系不好，缺乏集体团队精神，许多小组活动乃至实验活动经常因为他而无果而终，但他总也改不了这一缺点。
后来教师上了《动物的行为》这一节，专门讲析了动物的“社群行为”这一块，提到了蜜蜂、蚂蚁都是依靠群体的合作才得以维持群体的生存，还推进了种群的不断发展；有些大型动物，如狮子也是以群体的方式生存并得以延续。
教师也提到了人只有团结合作才会有更大的作为，还举了几组获诺贝尔奖的例子：沃森和克里克合作发现了DNA双螺旋结构，芬奇戈特、伊格纳罗、穆拉合作发现了“氧化氮可以传递信息”，威塞尔、胡伯尔、恩斯特团结协作获2005年诺贝尔奖。
这节课让他震动，从此以后他改掉了这一缺点，得到了教师的大力表扬。这个故事告诉我们，生物课堂同许多其他学科一样，是对学生进行情感教育的理想场所，生物学教材可供运用的资源很多，只要教师恰当应用，学生都会有不同程度的收获。
一、挖掘教材资源加强爱国主义教育
《爱国主义教育实施纲要》强调，必须制定各学科爱国主义教育内容，分解贯彻到各相关学科的课堂教学中去。由此可见，结合生物教学对学生进行爱国主义教育，是生物教师长期而又紧迫的任务。
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生物教材中蕴藏着许多爱国主义教育内容，它是我们进行爱国主义教育的依据。因此，在生物教学中，应该从生物学的特点出发，认真发挥教材中爱国主义教育的教育点，寻找知识教育与爱国主义教育的结合点，从而使爱国主义教育既有科学性，又有思想性，使其按计划有目的地进行。我们在进行爱国主义教育时，必须从具体的事例入手，循序渐进，逐步深入，围绕教学目的，使教学中的生物科学知识与爱国主义教育的内容紧密结合，只有这样，才能收到良好的教学效果。
教材中介绍了“我国的植物资源”“我国的动物资源”及其他一些相关常识，通过这些内容的学习了解我国丰富的植物种类和动物种类，认识许多珍稀动植物，特别是我国的特有动植物，如大熊猫、扬子鳄、白鳍豚、水杉、珙桐等，从而激发学生热爱祖国的情感、热爱这些珍稀动植物的情感，进而自觉树立爱国主义思想，树立保护珍稀动植物的意识。
二、挖掘教材资源加强理想主义教育
理想信念教育以从学校教育教学工作为抓手,持以德育为核心, 创新精神和实践能力为重点的素质教育。使理想信念教育在各科教学环节中的渗透、融合, 这对学校的各项工作有着十分现实的意义, 对此必须加深认识, 提高自觉性。人类发展进步的历史就是人类理想不断实现的历史。
从墨子制作木飞鸟到飞机上天，从《西游记》的神话到人类进入太空邀游，都印证了理想成为现实的美妙享受。教材中介绍了“生物学发展的历程”“研究动物行为的案例”“现代生物技术”发展情况，学习了这些内容，了解一些生物学家的伟大成就，就会明白树立理想对自己未来人生的重大意义，只有从小有理想、有追求的人，长大后才会有所作为、有所成就。
三、挖掘教材资源加强身心健康教育
加强中小学心理健康教育是针对当前我国中学生存在的心理素质方面的弱点，进一步提高其心理素质水平，实施素质教育的现实需要。科学研究表明，在未来人才的综合素质结构中，心理素质越来越重要。人的乐观开朗、积极进取、坚韧不拔等个性心理品质对人的健康成长和事业的成功起着重要作用。
心理健康在人生中占据着关键的位置，初中生刚刚迈入青春期，各方面都还比较幼稚，社会经验不足，心理状态也不够成熟，因此更加需要有健康的心理状态。
教材中介绍了“动物的生殖和发育”“微生物与人类的关系”“人体的营养”“健康的上生活”等内容，这些内容告诉我们，人类正常生长、发育的情况，健康的范畴，人体所需的营养，疾病、传染病的防治，从而帮助我们树立正确的健康观。
四、挖掘教材资源加强道德情操教育
道德情操是一种重要的精神力量，它对人的道德行为起着支持作用。道德情操通常指道德情感和操守，是构成道德品质的重要因素。教材中引用了许多古诗、成语、俗语等，如“龙生龙，凤生凤”“种瓜得瓜，种豆得豆”“大树底下好乘凉”“人怕伤心，树怕剥皮”“万物生长靠太阳”“螳螂捕蝉，黄雀在后”“山上多栽树，等于修水库，雨多它能吞，雨少它能吐”等等。这些句子既生动地揭示了一些生物学原理和规律，又让学生在不知不觉中学到了知识，感受到了文学情趣的滋润，陶冶了他们的道德情操。
总之，教材是生物学科学人文化的结果，对教材进行情感分析，发掘利用教材中含有的大量的情感资源，引发学生积极的情感体验，是生物学教学中实施学生情感培养的重要渠道。加强学生情感教育不但能激发学习者强烈的学习兴趣,长时间保持、迁移和深化这种兴趣，还能提高认知加工的水平和效率，促进知识内化水平的发展，对认知活动发挥一系列的作用。生物教学中要重视培养学生的情感品质和情感态度，用生物教材中蕴藏着的情感因素培养学生成为情感丰富、情操高尚的人，是生物学教师作为“人师”的基本之道。
论文作者:安邦法
论文发表刊物:《素质教育》2019年11月总第325期
论文发表时间:2019/9/29
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