总体规划,分阶段、分层次推进论文_袁桂荣

总体规划,分阶段、分层次推进论文_袁桂荣

——高中英语书面表达教学初讨

袁桂荣 广西平南县实验中学 537300

写作技能是高中英语听说读写四个基本技能中的一个。英语写作属于信息输出阶段,是英语学习的最高阶段。它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题、想象、表达和评价能力才能将英语书面表达写好,因此英语写作也是对中学生学习英语提出的最高要求。

本人在农村高中执教英语二十几年,针对农村高中生书面表达技能普遍薄弱的现状,对写作教学进行过不断的尝试和总结,认为要取得大面积的丰收,必须做好总体规划,然后分阶段、分层次实施,采用各个击破的办法,才可以收到预期的效果。

一、调查摸底

在制定总体规划前,必须对本届学生的写作功底作详细的摸底调查,并以调查数据为基础,制定总体规划。这一阶段的工作做得越细致详实,对正确制定总体规划越有利。

二、制定总体规划

根据摸底调查得出的数据并结合整个高中三年的写作教学目标,制定整体规划,提出总体要求和最终目标,进而制定阶段实施细则,分步分层逐步落实,从而避免盲目性和随意性,减少重复和遗漏。还有,即使中途换了老师,有了总体规划,也不至于出现一切从头来的问题。

三、执行实施

根据我们的调查,学生在进行写作时,在审题、内容组织上都不会有太大的困难,但他们最大的障碍就是没有冠词概念、词序中文化和时态混乱。针对这一情况,并结合人的认知规律,我们将整个写作训练过程分为三个阶段:词句过关、单句语篇过关和能使用复杂句式组篇阶段。

1.第一阶段——过好词句关。

为了过好词句通顺关,我们让学生重新学习了英语常用的五个基本句型:(1)“主语+谓语(不及物动词)”结构;(2)“主语+谓语+宾语”结构;(3)“主语+系动词+表语”结构;(4)“主语+谓语(及物动词)+间宾+直宾”结构;(5)“主语+谓语(及物动词)+宾语+宾补”结构。在学习新单词时,要多让学生做中译英的练习。在造句前,不厌其烦地提示学生先找到句子的主要成分和该用什么时态、套用什么句型,让学生从实际操练中感悟中英句子表达中词序排列的不同。我们还印发了《高考英语作文高频句子100句》,分发给学生,要求学生每天背一到两句。教师在教授课文时,可以要求学生用自己的语言把课文的内容简明扼要地书写下来,对于有些课文中写得很精彩的词语或句子,除要求他们背诵外,还要求他们直接摘记下来,以便能在写作中适时效仿。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆改写及摘记做得多了,学生就会积累大量的语言素材,笔头表达能力就会增强,从而使写作能力得以提高。

根据高中三年的学习规划和我们的实践,第一阶段的学习最好能在高一第一学期结束。

2.第二阶段——过好单句语篇通顺关。

学生能写出合乎语法规则的单句,第一阶段就宣告结束了,就可以进入到第二阶段——单句语篇通顺关。

有了通顺的单句作为基础,就可以要求学生:把要表达的内容,先使用简单句,并辅之以一定的连接词、关联词、过渡词,如either…or…、neither…nor、or、as well as…、 and、both…and…、however、though、so、therefore, firstly, secondly、at length、in short、in a word等,串句成文。

在批改这一阶段的作文时,应注意打分尺度的把握。对写得好的文章,打分不宜超过21分,最好打在17到20分。这样打分的理由是,按高考评卷的评分标准,没有高级词汇和复杂句型,是评不上第五档作文的。这样做的好处是让学生知道,他们的作文还有一个台阶可以上。

根据高中三年的学习规划,第二阶段的学习最好能在高一第二学期末结束。

3.第三阶段——能使用复杂句式组篇。

在第二阶段结束以后,学生已经具备一定的写作能力了,此时,可以将他们推到一个更高的层次了——能使用较为复杂的句型来布局谋篇。较为复杂的句型,常用的包括主从复合句、分词短语作状语或定语、独立主格结构作状语、倒装句和虚拟语气等。由于进入高二以后就开始学习分词的用法,从此时开始,就可让学生学习用分词短语替代状语从句,或分词短语、主从复合句一起用。

用倒装句和虚拟语气来写作,也是能拿高分的有效武器,在写作训练时需要重点训练。在使用倒装句的训练方面,我们要求学生熟记下面的句型:(1)否定性副词和only+状语置于句首,主句用部分倒装;(2)方位介词置于句首,主句用全倒装;(3)由not only…but also、no sooner…than…、 hardly…when…引导句子,且not only、no sooner、hardly 置于句首, 第一部分用倒装;(4)虚拟语气中had、should 、were置于句首, 用部分倒装。在训练过程中,要求学生能用虚拟语气的就不要用真实语气,能用反问语气就不用陈述语气,以达到与众不同、出奇制胜的效果。

在练习复杂句式的同时,背诵一定量的范文也是高分作文必不可少的环节。根据总体规划,我们从最近几年的高考卷包括全国卷和单独命题的省卷中,按35个不同类别选取了35篇范文,分别于第三至五学期分发给学生,让他们熟读熟背。每个学期约12篇,折合约每两周背一篇,量不大,学生一般都能做到。优秀范文为学生提供了极好的写作练习模板。

实践证明,宏观的总体规划辅之以缜密的实施细则,分层次、分阶段地推进写作训练,一定能取得预期的最佳效果。

论文作者:袁桂荣

论文发表刊物:《素质教育》2016年5月总第205期

论文发表时间:2016/6/6

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