摘 要：新课改要求，中学英语教学要改变只注重语法以及词汇知识的学习现状，要注重培养学生英语的“听说读写”的综合能力，更要着重锻炼学生的语言运用能力和交际能力。交际能力是构成学生英语素质的主体部分，所以英语教学必然要做到交际化。英语交际教学法恰恰旨在培养学生的英语交际能力，是一种有效的初中英语课堂教学方法。下面笔者将从交际教学法的定义入手，分析交际教学法在初中英语教学中的优势，以及交际教学法在初中英语课堂中的具体应用。
关键词：交际教学法 初中英语 实践
当前，初中英语课堂受应试教育的影响，教师在教学过程中只重视语法和词汇的教学，导致学生英语综合能力下降，很多学生出现高分低能现象。但是，素质教育的课堂要求学生要有较高的综合能力。其表现在英语学习中，就是应该拥有较高的英语交际能力。这就要求初中英语教师在英语课堂中要充分应用英语交际教学法。
一、交际教学法在初中英语教学中的优势
1.促进语言知识学习与思想情感的交流。中学阶段英语教学的任务是培养学生初步运用英语去交流的良好习惯和交际能力。但是单纯的语言学习，会使英语课堂变成死记硬背单词和语法的牺牲品，只有将语言的思想感情与语言知识有机地结合起来，才能使英语更具有生命力，更加促进英语学习的效果。
2.促进语言素质与综合素质的提高。语言素质与综合素质在初中素质教育的课堂上是缺一不可的。语言是一种交际的工具，其工具性能的优劣会直接影响到交际的效果。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆初中的英语课堂应该是一个多元化的课堂，充分调动学生的积极性，提高学生在课堂中的参与度。但是在锻炼语言素质时，势必需要应用综合素质。比如，良好的心理素质是习得语言和进行交际活动的支撑力，而社会文化素质能为交际活动注入丰富的内涵。所以初中英语教师应该努力在英语课堂上营造浓厚的人文氛围，充分锻炼学生语言素质以及综合素质。交际化教学法是培养学生整体素质和发展人才的有效途径。
3.有利于活跃课堂气氛。传统的初中英语课堂是教师在讲台上授课，学生在讲台下听课的模式。这种教学模式培养的中学生不够活跃，课堂气氛也是十分沉闷。教师运用交际教学法，就会增加教师和学生的交流以及学生之间的交流，在这个过程中学生不仅可以更加深与地参入到课堂学习中，并且学生的主体地位得到了明显的提升，改变以往以教师为主的教学模式。交际教学法有利于创造一个轻松愉悦的学习环境，充分尊重每一个学生自身的特点，让学生在课堂上有充分展示的机会。良好的课堂气氛，能够激发学生学习英语的热情，提升课堂的和谐气氛。
二、交际教学法在初中英语教学中的具体应用
初中英语语法和英语词汇是英语教学的重点。交际教学法并非只应用在口语教学中，在语法和词汇的教学中，交际教学法同样可以提高教学效果。下面笔者将从交际教学法在词汇教学和语法教学两方面来具体说明。
1.交际法教学在语法教学中的应用。在以往的初中英语语法教学中存在一个误区是，以为把语法的应用规则及其结构解释清楚，再举些例子，学生就掌握了语法。英语语法虽然是理论性的知识，但是只有学生在大量语境中反复应用语法规则进行交流交际，语法规则才能真正地转化为学生自己的知识。长期的教师灌输式教学，将学生创新的思想萌芽摧毁，也阻碍了学生交际能力的锻炼。这就造成了学生将语法规则视为公式现象的出现，学生在套用语法时只注重其准确性，而把语言交际的意义忽略了。单独存在的英语语法与句子的应用不是英语教学的目的，初中英语教学应该让学生在特定的语境下自如地进行语言的运用与交流。交际教学法能够有效地解决这一问题。运用交际法教学，要求教师把生活迁移进课堂，把语法规则用于表达真实的生活内容。这样不仅为单纯枯燥的语法内容注入活力，也丰富了教学内容，活跃了课堂气氛。
2.交际法教学在词汇教学中的应用。对于初中生来说，他们正处于学习英语的基础阶段，词汇和语法均不适合生硬地灌输给他们。在进行新词汇教学时，教师可以先将精心设计的诱导情境自然地呈现给学生，在学生进入情境，进入学习状态时，就会主动向教师索求新的词汇。这种满足学生主动求知欲望的教学活动，一定会产生积极的教学效果。语境自身已经将词汇的功能显示出来，不需要教师再用单一的、定义式的语言进行灌输和解释。在学生学到新词汇之后，教师应该鼓励学生利用新词汇进行情景交际，达到深化理解、巩固记忆、创新应用的教学效果。
三、结语
英语交际教学法是近些年来才传入我国的一种教学方法，但是现在交际教学法已经成为英语教学课堂上十分重要的一种教学方法。其主要特点在于加强学生与教师之间的交流，增加学生之间的交流，目的在提高学生的交际能力。交际法教学鼓励学生将所学知识充分应用到交际活动中，将英语知识转化为自己进行交流的工具，在提高英语能力的同时充分提高综合素质。
参考文献
[1]闫海琴 交际教学法在初中英语教学中的应用[J].中国校外教育，2009。
[2]于玉星 信息互动与交际语言教学策略[A].语言与文化研究，2011。
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论文作者:严朝美
论文发表刊物:《教育学文摘》2015年6月总第158期供稿
论文发表时间:2015-6-24
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