学校管理贵在激励论文_付先品

学校管理贵在激励论文_付先品

付先品 湖北省当阳市河溶初级中学 444116

学校管理是一门学问,又是一门艺术。人民教育家陶行知说:“一个好校长也就意味着一所好学校。”在这里我认为,一个好校长就是懂管理、会管理的校长。一所学校的好坏与校长的管理是息息相关的。要知道,校长是学校的核心人物,而学校管理又是一项十分复杂的系统工程,要实现学校的最佳效能,关键在于校长如何去管理学校。我校是一所农村中学,多年来,我校的优秀教师调到高中任教的多,大多数教师专业素质不高,学科结构不配套。但是,我校年年中考质量位居兄弟学校的前列,特别是考入当阳一中的人数在同类学校之中居多。有许多校长问我的经验,结合学习的体会,那就是一句话:“学校管理体现着校长的理念和意志,校长的管理要注重对教师的激励。”学校管理是对人的管理,教师是学校的最大资源,校长管理得法,则学校充满活力,教师工作热情高昂;否则,人心思走,士气低下,管理乱。多年来,我校一直注重打造“团结、合作、敬业、自强”的河溶镇中的教师精神,运用激励手段,收到了可喜的效果。

一、经典案例

案例之一:我校有一名年轻的女教师,专业素质不高,教学质量低下。因为教育质量不高,有许多教师瞧不起,平时很自卑,不善于交际。但是这位教师有一个最大的优点,那就是工作服从安排,任劳任怨,领导安排的任务不推诿,不打折扣。这位教师很年轻,教师生涯还很长,被别人瞧不起造成了较重的心理负担,虽然工作有责任心,但教学质量低下,很难被教师们认可。为了把这位教师培养成为一名优秀教师,我采取了这样几个措施:第一,主动沟通。我说,教师的威信是建立在责任心之上的,你工作服从安排,任劳任怨,这说明你工作责任心强,这是一名教师能否成功的最大财富。你具有这一财富,你肯定能成为一名优秀教师。一个教师的教学水平,一定的情况下与责任心成正比例。也就是说,你有责任心,你能出成绩。第二,经常安排这位教师外出培训学习,为专业成长搭建平台。第三,学校安排有经验的教师与她结对帮扶,讲要求,定目标。经常安排同学科的教师相互听课、相互评课,相信好的课堂是打造出来的,是磨砺出来的。 第四,对这位教师所取得成绩在教师之中加以肯定,恰如其分地予以表彰。由于这位教师虚心好学,积极参加教研活动,讲课水平直线上升,已成为我校的一位骨干教师,多次被评为先进教师和师德标兵。

案例之二:我校有一名语文教师,一直是初三年级的把关教师,并且多年来一直担任班主任工作,年轻有为,非常优秀。但是,她的丈夫身患癌症,由于家庭的不幸,经济十分困难,丈夫经常要到武汉化疗。在这种情况下,学校多方面予以关心照顾:一是学校每年都将其作为困难教师家庭予以慰问;二是给她的丈夫安排力所能及的工作;三是对在治病期间的事假病假特殊处理。

期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我们说,学校管理要重人气,学校管理是人的管理,人都是有情感的,所以在管理过程中必须注意制度与情感相结合。也就是说,制度是无情的,而人是有情的,管理过程中,不能搞一刀切,必须灵活处理特殊事件,必须在管理过程中渗透情感。由于运用激励手段,这位优秀教师一直担任学校的重要岗位,是当阳市优秀教师、师德标兵,她的事迹在《宜昌教育》杂志上进行了报道。

二、案例分析

美国著名管理学家艾柯卡说:“所谓管理,实际上就是调动人的积极性。”一位优秀的校长并不是要在各方面都比教师强,但是一定要有调动教师积极性的能力。激励是一种重要的管理手段,而且是一门高深的管理艺术。校长的激发和鼓励能够发挥教师的最大积极性,这是学校管理的成功之所在。

校长的激励并不是一定要用金钱和物质,并不是要花大钱,况且九年义务教育实施了免费教育,学校没有资金来源。校长在制定激励政策时要考虑竞争性、公平性、学校的经济能力,重点要考虑教师的需求。

一是校长要注重行为“垂范激励”。校长要以身作则,率先垂范,做学生良师,当教师楷模。正人先正己,身传胜过言教,相信榜样的力量是无穷的。

二是校长要注重“情感激励”。人都是有情感的,教师也是有情感需求的,校长要尊重教师,要关心教师,要密切与教师之间的情感,要舍得感情投资,注意形成良好和谐的情感氛围,特别是当教师最需要帮助的时候,校长要有人情味。

三是校长要注重“责任激励”。富于责任心是一个教师身上最宝贵的东西。教师是一碗良心饭,可以说,教师工作能否成功,能否取得好的成绩,能否成为一名优秀教师,责任心是关键。校长在安排工作的时候要注重责任激励,要使教师得到校长的信任和锻炼的机会。实施责任制就是调动教师责任心的有效办法。

四是校长要注重“参与激励”。校长在实施决策的过程中要仔细进行调研,要广泛征求教师的意见,并且要求部分教师参与决策,培养他们当家作主的情感和增强他们的自我意识。要让教师们自己作出承诺,并为自己的承诺而努力工作。

五是校长要注重“目标激励”。也就是在教师发展上,校长要激励教师专业成长,要为每位教师搭建成功的平台。我们说,大多数教师都希望自己将来工作得更好,使自己更具有发展潜力,校长要帮助他们建立不断超越自我的目标。

六是校长要注重“后院激励”。教师工作也是为了家庭生活,在教师家庭与学校工作有矛盾冲突时,校长要予以关心,要引导教师正确处理好学校工作与家庭之间的关系,对他们的家庭困难给予力所能及的帮助。

总之,教师是学校教育质量、教学质量的决定因素,一支好的教师队伍就是一所好学校。学校管理也就是人的管理,而激励是校长管理的核心内容,由于人的动机和行为是多样的,校长的激励方法也没有固定模式,如何实施激励,在于校长在日常工作中的智慧。

论文作者:付先品

论文发表刊物:《教育学文摘》2013年12月总第106期供稿

论文发表时间:2014-1-21

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