（云南省腾冲市第八中学）
摘要：高二政治课教学方法创新，需要依赖于信息技术的发展，在创新高中生政治学习模式的基础上，加快高中政治课堂教学方法的创新。并以情境教学模式等完善教学创新发展体系。
关键词：高中；思想政治；高中生；政治素质
高二作为高中生学习发展的关键时期，囊括了大量的政治课程学习内容，所以对于高中生而言，必须要培养良好的学习习惯和能力，才能胜任强大的学习压力，保证学习效果和效率。高二政治课教学方法创新是一个持续稳定的过程，需要教师和学生之间相互配合，才能达到良好的教学效果。因此，本文研究高二政治课教学现状具体内容，有助于丰富高二政治课程教学方法，并达到创新教学方法的目的。
一、高二政治课教学现状
（一）教学任务重
高二政治课教学任务重，学生以高考为目标，教师以提高学生的成绩，掌握政治知识为教学任务，教师、学生的压力大。在这一教学现状下，高二政治课程教学侧重于完成教学任务，并没有认识到教学创新的重要性。且繁重的教学任务，让高中生对政治课程的学习兴趣不高，学习效果受到了一定的影响。所以，在繁重的教学任务下，教师和学生对政治课程内容的教学和学习处于机械式的状态，缺乏灵活的教学模式，教学整体的结构枯燥，学生学习的热情不高，高中生综合素质水平发展缓慢。
（二）政治课程教学创新意识不足
高二政治课程教学过程中教师的创新意识普遍不高，教师在缺乏创新意识的前提下，并没有充分的意识到教学过程创新的重要性，导致课程教学中，政治课程教学比较刻板，教学内容枯燥，学生学习政治的积极性不高，极大的降低了高二政治教学效果。
（三）政治教学内容缺乏实践应用
高二政治课程教学主要以理论为主，并没有突出实践教学的重要地位。首先，理论为主的教学内容本身比较乏味，缺少对政治实践课程内容的探索。其次，政治教学内容相对匮乏，导致学生在实践活动中应用政治思想解决问题，运用政治思维思考问题的能力发展受到了限制。最后。高二政治课程内容比较丰富，在缺乏实践应用效果的过程中，政治课程理论的学习效果受到一定的影响。
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二、创新高二政治课教学方法
（一）应用信息技术教学
高二政治课程教学中引入信息技术，不仅有助于提高课堂教学效果，同时有助于减轻教师课堂授课的负担，更容易投入到课堂教学中。如“马克思”政治内容的学习，教师应用信息技术展现“马克思”的一生，让高中生对“马克思”有更深刻的认知，在了解“马克思主义基本原理”的基础上，加深高中生对马克思主义基本原理的理解。因此，应用信息技术展开高二政治教学，是对教学模式的创新。不仅提升了教师的教学能力，同时增强了学生学习的积极性，培养学生学习的主动性，全面发展高中生的政治思维能力。
（二）情境教学模式
运用情境教学模式方法，可以提高高二政治课程教学过程中交流互动效果。创设师生互动交流教学模式，让高中生体验到政治学习的乐趣，并勇于探索政治课程学习的知识，提出政治课程学习问题，并及时解决问题，赋予学生以自主学习环境。另外，高二政治课程应用情境式教学模式，可以提高学生设身处地学习的效果，更好的感知学习内容，并自身融入到教学环境中，成为政治知识的核心载体，感受知识本身的特点。因此，情境式教学模式可以应用信息就似乎制作成短片，在改革开放发展等短片、纪录片中展示政治知识，让更多的学生学习到政治知识，并了解政治课程的实践发展历程。
（三）探究式教学模式
高二政治利用探究式教学模式，结合时代发展的特点融入到政治课程中，以时事政治的形式为学生讲解政治内容，不仅提高了学生学习的积极性，同时激发了学生的创新思维，培养了高中生良好的学习习惯和学习热情。教师紧密结合生活实际和政治事务的发展过程，并且让高中生认识到事物的发展离不开创新思维，强化学生的创新思维意识，转变学生的哲学思想观念，从根本上让高中生接受创新，行为习惯上贯彻创新思维意识。如针对“台独”事件可以作为政治课堂教学的典型案例，分析这一事件发生发展过程中存的政治知识，并引导高中生寻找政治解决方案，以达到我国的统一，将“台湾”同胞与我国之间的发展紧密联系起来，实现政治上的统一，经济事务上的密切往来。所以通过探究式教学模式，高中教师让学生认识到当前国家经济发展的政治环境和局势，努力的增强高中生学习政治的主动性，提高观察能力以及政治思维能力。
三、结论
高二政治课教学方法的创新，是对原有教学模式的创新发展，更是对新的教学思想的贯彻实施，对促进高二政治课程教学改革起到了一定的促进作用，而且通过政治教学模式的创新发展，让更多的学生了解了政治课程学习特点，并努力构建高二政治课程教学的良好环境，达到创新高二政治课程教学目标的目的。并在核心素养的渗透力下，提高高二政治课程教学整体的适应效果，满足高二政治课程与时俱进创新发展的需要。
参考文献
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[2]何芳,马和民.政治社会化的政治理论——戴维·伊斯顿的政治社会化理论述评[J].外国中小学教育. 2018(12)
论文作者:郭显艳
论文发表刊物:《知识-力量》2019年4月下
论文发表时间:2019/2/14
标签：政治论文; 高二论文; 课程论文; 课程教学论文; 教师论文; 教学方法论文; 教学模式论文; 《知识-力量》2019年4月下论文;