抓好小学生优良品德养成教育的有效策略论文_孙世斌 王东海

抓好小学生优良品德养成教育的有效策略论文_孙世斌 王东海

孙世斌 王东海 甘肃省平凉市崆峒区实验小学 744000

摘 要:少年儿童是整个社会成员的重要组成部分,他们也是成长中的小公民。他们道德素质的发展状况,是整个社会道德水平的重要标志,将直接关系到新一代国民的道德水平。

关键词:德育教育 养成教育 策略 效果

古人云:“勿以善小而不为,勿以恶小而为之。”这是告诉我们,一个人要有是非观念,要明辨善恶,要有良好的品德。改革开放以来,我国教育事业取得了巨大成就,但小学生良好品德的培养工作却仍需进一步加强。青少年是我们未来事业的接班人,他们的道德素质状况将直接关系到新一代国民的道德水平,而青少年德育工作的一个重要内容就是良好品德的养成教育。因此,坚持从小学生良好品德的养成教育入手,有利于克服德育工作中追求“高、大、全”的弊端,有利于增强德育工作的实效性,而且对推进素质教育、适应新的时代环境和形势都具有重要意义。百行德为首,立德育为先。

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在教育教学实践中,我们抓好小学生优良品德养成教育的措施如下:

一、主管领导重视,常抓养成教育

小学生习惯养成教育不是靠某个人就能办好的,而是一项系统工程,它需要学校上上下下共同努力,还需要家庭和社会的齐抓共管。因此学校高度重视习惯养成教育工作,把习惯养成教育摆上重要的议事日程,建立了长效评比机制,促进工作长期开展。我们建立了周例会通报制度,将习惯养成作为重要内容每周一次情况通报,要求注意横向和纵向之间的联系,各方面要求协调一致,常抓不懈。

二、遵循教育规律,展开养成教育

1.规范常规制度,强化学生遵纪守规意识,是养成教育的前提保障。我校以学习《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》为重点,不断规范学生的行为习惯,以树立良好的学生形象。首先,我们将守则内容发放悬挂在每个教室,班主任经常性组织学生学习,要求做到熟记于心。结合规则的制定,学校通过开学典礼大会,推选平时表现比较好的学生和平时表现较差的学生,在全校师生面前做表态发言,让大家监督他们在今后的学习生活中是否言行一致、说到做到。在此基础上,我校少先队大队部组织三至六年级学生进行了“学习新守则,遵守新守则,争做合格小学生”为主题的演讲比赛。通过演讲比赛,激励更多的学生养成良好的学习、生活习惯,知道要从一点一滴做起,从身边的小事做起,从一个细微动作做起。每学期演讲都会改变许多的学生。然后,要求我们的教师要勤下班,用心观察,从学生的一点细微动作如衣着打扮、语言、对待人的言行等生活表现来捕捉他们的内心变化,从而发现问题,及时纠正,慢慢从小处去改变自己的行为举止。

2.榜样的力量是无穷的,发挥榜样的力量。孔子说:“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。”作为老师要以身示范,凡是要求学生做到的,我们教师自己首先做到。教师无小节,处处做楷模。在开学初我们首先要求教师认真学习《教师职业道德规范》和“崆峒区教师十不准”,用《教师职业道德规范》和“十不准”约束自己,设身处地为孩子们树立榜样。

三、注重道德实践,规范养成教育

教育无小事,事事在育人。尤其是学生行为习惯的问题、要以学生行为为着眼点。学校领导和班主任老师如果发现了学生什么不好的苗头,就要及时制止,及时教育。比如我校由于学生参与大合唱、运动会、韵律操活动,影响了学生的情绪,特别是六年级学生,思想波动比较大,自由散漫,借训练为由放松了学习。学校与班主任了解情况后,采用“一对一”的重点帮扶的方法, 从领导做起,抽时间找典型的学生与之谈话,讲道理,让他们懂得“勿以善小而不为,勿以恶小而为之”, “动之于情,晓之于理”,从内心帮助学生,丢弃不良行为,再塑好习惯。六年级学生面临升学考试,有时就会有我们意想不到的事情出现,所以要持之以恒,要通过反复抓,抓反复,真正实现学生错误认识向正确认识的转化,再由正确认识向正确行为、良好习惯的转化。

四、家校联络配合,促进养成教育

“家庭是习惯的学校,父母是习惯的教师。”家庭是学生接受教育最早、时间最长的场所,所以家校合作关系的建立有利于培养学生良好的行为习惯。学校每学期在期中考试后会召开规模较大的家长会,下发邀请函邀请家长到校。家长会不是单纯的开开会、坐着听,而是制定活动安排,使活动有序进行。我们积极运用信息技术、qq群、微信群构建家校互动平台,发送教育信息,沟通教育方法;利用课堂开放日活动,让家长和孩子一起听课,看看我校的师资配备;还有在教师的引导下家长参观学校的各室,看看学校的硬件设施建设;还有就是学校领导、教师与家长座谈,了解家长的意愿,认真听取家长的意见和建议,从中让家长感受到学校的科学化管理。

我相信,在我们崆峒区实验小学这片沃土上,培育出的都是正品,都是合格的小学生,都是社会的合格建设者和接班人。

注:本文系甘肃省“十二五”教育科学规划课题《小学生良好品德养成教育的实验与研究》研究成果。课题号GS[2015]GHB0430。

论文作者:孙世斌 王东海

论文发表刊物:《中小学教育》2016年4月总第240期

论文发表时间:2016/5/19

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