广东省轻工业高级技工学校 广东 广州 510000
【摘 要】随着人们的生活水平提高，人们越来越重视自己的形象，由此形象设计以及美容美甲发展成为当前社会一个比较流行的行业,尤其是在技工类学校，更是成为学生追捧的热门专业，所以在实践教学中，教师需要积极地探索教学质量提高的策略，帮助学生在学习中更好的掌握专业的技能，从而使得学生能够具备这项技能,同时也能够较好地促进学生的就业。本文首先分析了形象设计以及美容美甲专业的发展情况，然后就目前的教学现状做出阐述，最后提出了优化技工院校在形象设计以及美容美甲的教学中，提高教学质量的具体方法，期待可以对技工院校的教学带来积极的作用。
【关键词】技工院校；美容美甲；形象设计；教学质量；策略
技工学校的美容美甲以及形象设课程在设置方面已经逐渐向国际化的方向迈进,通过这一方式加以培养出具备德、智、体、美、劳全面发展的学生,因此，首先就需要教师在实践教学中，将专业的基本知识以及技能操作传授给学生，在学生熟练地掌握了本专业理论知识以及操作技能之后，才能够有效地提高学生的技能，从而使得学生在就业市场上占据有利位置；其次教师还要在教学中通过一定的策略加以提高质量，一方面需要积极地创新形象设计以及美容美甲的教学内容，帮助学生在新型的课程学习体系下开展有效的学习，另一方面要在专业教材的建设方面，不断地完善教材内容和教学资源，从而丰富学生的学习内容；最后在师资队伍的建设方面，要提升教师的教学能力，为学生的学习带来更好的指导。
1分析形象设计以及美容美甲专业的发展情况
作为一个为人们提供形象设计的行业，形象设计以及美容美甲在当前的社会中获得迅速的发展，再加上它与人们的生活息息相关，同时又与市场经济的发展保持较好的同步性，在工资高、创业门槛较低以及就业面十分广的优势中，而使这个行业获得较好地发展，由形象设计与美容美甲的专业蔓延出许多的项目，例如美发、保健、绣眉、美体、纹身、按摩以及香薰等，逐步在走向产业化的发展方向，为人们提供越来越完善的服务与享受，也正是在这一系列项目的发展中，使得这一专业的人才需求量也在不断地增加，使得许多的技工类院校积极地开设这一专业，加快对这方面人才的培养；在这一行业的迅猛发展以及高额利润的吸引[1]，许多的学生也对这一行业也产生了兴趣，因此积极地参与专业知识与技能的学习。
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2阐述目前技工院校在形象设计以及美容美甲教学中的现状
第一是教学内容比较的滞后，主要体现在对当前市场上的实际需求难以做到良好地结合在教学中，从而导致学生的学习与需求出现脱节的现象，再者就是课程计划缺乏一定的灵活性，从而使得学生所学习的内容没有体现出与时俱进的特点，这对学生的就业带来一定的影响；第二是教师的教学能力有待提高，这与此专业的特点具有密切的联系，这是一个追求时代发展前沿的时尚行业，其所出现的时尚元素更新十分快，这对教师的能力带来一定的挑战，由此教师不仅要及时地关注时尚发展的动态，而且还要加快掌握一定的技术与水平，从而使得学生能够及时地学习与掌握其中的知识与技能，但是目前许多的技工院校在教师队伍的建设方面存在一些问题，如结构不合理、教师的知识出现老化等，这对学生的学习带来十分不利的影响；第三学生的自主学习能力不足，这一方面是技工学生中大多数都是由于文化知识的学习比较差，学习习惯以及动力等不足，而希望在技工类院校中能够掌握一门技能，但是在参与学习中却出现懒散的现象，没有改变之前的学习态度，另一方面是在形象设计以及美容美甲专业学习中，需要学生具备良好的动手能力，通过不断地重复练习、对比、思考、修改以及总结经验的过程才能有效地提高学生的技能[2]，而学生的自主学习能力不强，又不愿意自己动手解决问题，从而使得学生在形象设计以及美容美的学甲学习中难以掌握真正的技能；第四就是教学的基础设施建设需要进一步的完善，由于形象设计以及美容美专甲专业是一个实际技能型的专业，学生需要大量时间的加以联系与学习，由此，技能院校需要为学生提供一个良好的实训教室、实训模具等供学生加以练习，但是随着技工院校学生人数的不断增加，学校的实习场地太少，由此带来的是对学生教学的实操性太少，从而难以满足学生实践学习的需求。
3提高技工院校形象设计以及美容美甲教学质量的方法
3.1教师要积极地完善教学体系建设
根据技工类院校的办学原则，以服务社会、促进就业为导向的职业技能培训，要将学生的学习和社会发展对人才的需求联系起来，由此才能较好地激发学生对专业知识与技能学习的积极性，在专业知识的教学中，需要将学习的内容加以具体化，例如在美学知识的学习中，需要增加色彩搭配知识、素描以及构成设计等相关内容，从而使得学生能够在专业基础知识方面得到一个比较完整的知识学习，这对他们进行创新设计与大发展能够带来积极地作用，再者就是在专业知识的领域学习中，需要根据当前市场上对形象设计以及美容美甲的人才需求情况而开展实践教学活动，例如在技能型的知识学习中，教师可以将美发、保健、绣眉、美体、纹身、按摩以及香薰等分为板块化的学习，然后结合学生所处的阶段适当地调整教学计划与进度，同时还要增加对学生知识的培训，例如英语知识、语文知识、语言艺术以及中医理疗的基本理论等，进一步地提高教师的教学质量，从而使得学生能够在一个比较完善的学习体系中获得良好的、完整的知识学习，提高学生的实践技能。
3.2改善教学手段
在现代教育技术的指导下，各种现代化的教学技术以及理念不断地涌现，技工院校中的形象设计以及美容美甲专业在教学中，需要充分地利用这些现代化的技术丰富教学过程，例如教师在讲授实践操作方面的知识时，可以先通过视频资料的播放，让学生感受在某一技巧的运用中所得到的效果，然后教师再通过实际地操作与指导学生学习，通过这样方式学生就可以在视觉上接受知识的同时加上实践的练习活动，从而加深对某一技能的学习与掌握，除此之外，教师可以借助于多媒体的技术的便利，将一些抽象性的教学知识以及程序通过动态化方式加以演示给学生学习，这能够较好地丰富课堂教学[3]，使得教师的教学内容变得更加活泼，这对消除学生对学习的倦怠状态具有积极的作用，同时这一教学方式的指导下，教师可以在课堂中较好地激发学生对形象设计以及美容美甲的学习兴趣，从而提高教师教学的质量，促使学生能够更好地掌握相关的知识。
3.3优化实践教学方式
形象设计以及美容美甲专业的学习离不开实践的操作训练，但是在学生进入实践学习中，教师还要给予良好的指导，从而保证学生更好地掌握其中的知识，因此教师可以根据以下的三个步骤加以指导学生的实践操作：第一个步骤是教师设计一个的主题内容，然后让学生发挥自己的想象与能力自行完成其中的工作，这可以有效地训练学生对基础知识掌握与运用；第二个步骤，教师对学生所完成的内容加以点评，根据学生所做出的设计解释与创意意图的解说，然后教师对学生的作品加以指导，指出其中比较合理、科学以及创新之处，再对其中有待改进或者是加强完善的地方指出来，并提出一定的修改意见，从而能够使得学生在这样的指导中不断地提高自己的技能，第三个步骤就是教师可以组织学生对同一作品加以讨论，在学生各自发表自己的意见中，找到自己在学习中所出现的缺点，然后加以改进，从而帮助学生在欣赏他人的作品中达到提升自己能力的目的，教师通过这样方式可以培养学生对不同作品的欣赏能力，然后使得学生在自己的学习与设计中获得较好的指导，积极鼓励学生参加竞赛，这也是教师在实践教学中提高教学质量的重要方式。
4结束语
综上所述，在技工院校的形象设计以及美容美甲专业建设和发展中，一方面需要根据当前社会发展中对这方人才的需求情况而加快调整教学计划，使得技工院校在培养具备实践操作能力的人才方面能够较好地适应学生的就业需要，另一方面是教师在实践地教学中，要积极地研究教学的有效性，从而提高形象设计以及美容美甲专业的教学质量，除此之外，教师要充分地吸收已有的经验成果基础之上，加以完善自己的教学计划以及提高教学能力，而技工院校则要积极地吸收先进办学理念，从而丰富与发展形象设计以及美容美甲专业教育的理论，在优化专业的结构方面，使得美容美甲和形象设计的专业能适应社会发展需要，同时可以提供具有较强的实践技能以及高质量的人才输出，为人们的生活带来良好的服务。
【参考文献】
[1]卜晓风.人物形象设计专业定位与人才培养模式初探[J].兰州教育学院学报,2013,04(20):86-87+110.
[2]陈霜露.人物形象设计专业教师队伍建设在校企合作模式下的新发展——以重庆城市管理职业学院人物形象设计专业为例[J].科学咨询(科技?管理),2013,11(03):62-63.
[3]王涛鹏.针对职业技能竞赛持续性发展的思考——以人物形象设计专业为例[J].中国现代教育装备,2016,00(10):95-96.
论文作者:王鸿雁
论文发表刊物:《文化研究》2016年7月
论文发表时间:2016/10/27
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