摘要：空间分析技术可以说是GIS技术当中的核心部分，针对城市规划实验教学来说，不仅给其自身的教学质量和水平提升提供了一定的保障，而且还能够将两者有效的结合，促使城市规划实验教学的有效性充分的发挥出来。本文对GIS空间分析技术在城市规划实验教学中的实际应用情况进行详细分析和研究。
关键词：GIS空间分析技术；城市规划；实验教学；应用
城市规划的整体建设速度越来越快，对于人才的需求也在不断增加。城市规划是一门相对来说比较新的学科专业，特别是在现代化社会不断进步和发展的形势下，自从GIS空间分析技术被开发出来之后，主要是针对城市规划的相关理论知识和实践基础以及相对应的教学体系进行完善和研究。学校是培养人才的重要场所，在对人才进行培养的过程中，要与现代化社会市场的实际发展情况进行有效结合，这样才能够保证人才与社会的有效接轨。虽然学校城市规划专业教学体系一直在不断的完善和优化当中，但是在当前的教学体系当中仍然存在各种各样的问题，针对这种情况，将GIS空间分析技术应用其中，通过实践可以看出，这种技术的应用效果非常良好，能够提高城市规划实验教学的整体质量和水平。
1.城市规划实验教学的现状分析
城市规划实验教学可以说是一种全新的学科教学，主要是针对城市规划当中所涉及到的理论基础内容以及相对应的实践内容进行详细讲解。传统的城市规划实验教学大多数情况下，都会将计算机作为辅助性教学工具，将CAD技术作为基础征支撑平台，将城市物质的空间布局以及相对应的处理作为核心教学内容。从基础的城市规划图以及制图、建筑物布局当中可以看出，一般来说，比较复杂的城市用地结构分析或者是更加的复杂的城市用地适宜性评价等等这些实验，利用现有的CAD技术作为基础平台，在这之上来进行种种实验的操作，并且得出相对应的实验结果。在整个过程中，大多数学生都会以主观或者是定性的决策来作为基本的原则进行实验性的分析和研究，教师则会在实践教学过程中，将空间艺术或者是一些图画效果作为学生实验成绩考核的基本依据[1]。在CAD技术的实际应用过程中，不可否认的一点就是其自身在实验教学当中的应用具有一定的优越性，比如其自身具有非常强大的制图系统和规划表现功能，能够最大限度自保证实验结果的有效性和完整性，并且将相关数据真实有效的展示出来。这种城市规划实验教学模式在各个学校城市规划教学体系当中起到了非常重要的影响和作用，为社会培养出专业性的人才打下了良好的基础，也为城市规划专业技术人才的培养提供了一定的保障。
2.GIS技术概念分析
GIS技术是城市规划设计当中非常重要的技术形式之一，GIS技术是地理信息系统的简称，对信息进行加工和储存。在实际操作过程中，可以通过计算机对空间信息进行有效的采集，之后对采集的信息技术加工和处理，以图形或者是数据的方式来真实有效的使出来。这样不仅能够促使采集到的信息具有一定的生动性和形象性，而且还能够有利于人们对其进行观察和分析以及应用。将GIS技术应用到城市规划实验教学当中，不仅能够为城市的具体规划提供一定的信息基础保障，而且还能够为教学提供良好的平台支持，根据实际情况，建立相对应的信息库，有利于学生随时对信息库当中的内容进行读取和应用。换句话说，GIS技术可以说是城市规划设计当中的数据储藏库，而对于实验教学来说，更加具有现实意义，能够为学生的学习提供良好的数据支持[2]。
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3.GIS空间分析技术在城市规划实验教学中的实际应用
城市总体规划是城市规划实验教学当中的一部分，也是基础部分，总体规划是指城市在一定时期内的发展及以及各项要开展建设的总体部署，是城市具体规划以及编制工作开展的第一阶段，同时也是城市详细规划以及具体操作流程实施的基础导向。总体规划的特点在于其自身具有的战略性特征，主要是强调对于城市自身未来的发展方向、性质以及规模等，这些都是与城市发展之间形成密不可分紧密联系的因素[3]。所以在实际操作过程中，让血水掌握分析的方式方法以及相对应的技术，能够在总体规划实验教学当中，起到良好的作用。GIS以其自身强大的空间分析功能为城市总体规划实验教学提供了一种全新的教学模式和思维思考模式，能够吸引学生的注意力，同时提高学生的学习效果。
3.1城市数字高程模型的建立
在总体规划实验教学过程中，地形分析可以说是其中非常基础的一项工作，主要是科学合理的利用城市土地进行，为城市空间布局提供一定的依据支持。在实际操作过程中，利用GIS的数字高程来进行模型的构建，可以将真实的城市地形展示出来，这样能够让学生对城市地形以及地貌有更加直观和深刻的认识。这一点在传统的CAD技术实验教学当中是很难实现的，而利用GIS技术则可以快速有效的构建出与城市实际情况相符和的DEM。在城市DEM构建完成之后，可以利用GIS各种空间分析工具让学生对城市规划区域有更加深入的了解和分析研究[4]。
3.2表面分析
GIS技术能够提供的表面分析功能相对来说比较的丰富，通过表面分析可以目前生成一些新的数据集，利用这些数据能够促使学生对空间布局信息有更加深入的了解和认识。比如等值线、坡度、坡向、可视性等等，这些都是可以通过表面分析当中的内容来加以了解和把握。比如可以利用现有的高程数据集或者是数字高程模型，对该区域的坡度、坡向进行相对应的表面分析，通过分析之后能够得出可靠的结论依据。利用这种功能能够促使学生在获取规划地区时，保证信息的全面性和有效性，对规划地区的建设难以程度进行了解，这样能够为规划方案的可实施性提供切实有效的理论基础。
4.结束语
综上所述，现代城市规划实验教学在实施过程中，将GIS空间分析技术应用其中，能够为学生提供一个崭新良好的学习平台，并且为学生的城市规划实验研究提供非常良好的理论性基础和数据支持平台。GIS技术的科学合理的应用，不仅能够促使城市规划实验教学更加的全面，而且能够为现代城市规划专业教育水平的提升贡献部分力量。
参考文献：
[1]钱兆向.GIS和RS技术在城市防震减灾中的应用研究[J].城市勘测，2008.01：17-20.
[2]王成芳.GIS和RS技术在城市规划设计中的应用探讨[J].测绘科学，2008.05：218-219.
[3]张红，魏振荣.GIS和RS技术在城市绿地规划中的应用方式与效果[J].西部林业科学，2005.04：120-123.
[4]宋力，王宏等.GIS在国外环境及景观规划中的应用[J].中国园林.2010.06.
论文作者:朱雯静
论文发表刊物:《基层建设》2017年第17期
论文发表时间:2017/10/25
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