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摘要：这几年来，在物流行业中，特别缺少专业的物流管理人员，而学校为了想要物流管理专业实践教学质量提高就要进行培养高素质的物流现代运用型人才，而提升实践教学质量的保证是构建实践教学系统。一个操作性与实践性都特别强的专业就是物流管理专业，然而在这些年里因为中国的院校开设了物流管理专业，所以出现了非常多不完善的位置。学生的实践能力、动手能力、操作技术要怎样增强，建设起综合性的物流管理专业实践教学研究系统，这已经变成中国院校所急需解决的关键问题。
关键词：物流管理；实践教学；体系；构建
引言：现阶段，中国物流业因为各大行业的迅速发展也获得了快速的发展，所牵涉的行业范围也愈来愈多。在这样的情况下，中国提高了更高的物流人才要求，需要他们不仅具有必然的理论知识，并且还需要具有相对强的实践功能与操作技术。同时，在培养学生的操作技术、创新能力中物流管理专业的特征决定了实践教学非常重要的作用，所以，院校物流管理专业发展的关键研究内容就是合理科学的构建实践系统。
1、物流管理专业实践教学的必要性
1.1加深学生了解物流概念，提升学生学习的主动性与积极性
因为物流较多的活动程序，范围广，所牵涉到的概念多而且枯燥，假如只是通过课堂上教师实施讲解，学生是很难真正的认识到概念的含义。唯有通过实践教学这一程序让学生身临其境，对理论教学中有关概念、加深认识理论，然后起到延伸理论教学的作用，然后使学生的学习主动性与积极性提高。
1.2增强学生应用所学知识，对学生培养理论与实践相结合的能力
培养具备实际操作能力的人就是应用型学科教学活动的最后目标，也就是说学生要具有理论联系现实的功能。想要让学生培养具有这种能力，就一定要在教学的时候给学生供应可以把理论和现实相结合的条件。所以，完成这种结合最好的载体就是企业。可是当前，因为企业经营非常大的风险，激烈的竞争，大部分企业不愿让学生直接参加现实物流运作或者管理的阶段，非常难落实真正意义上的校区合作，造成学生参与各种专业学习时，大多数在“走马观花”的状态中停留。所以唯有经过实践教学这一有效的方法，在模拟现场的物流管理工作中让学生充当某一角色，然后能够得到现实参与感，全面的检验和应用课堂上所学的基本理论、基本方法和专业基本技能，使综合应用的能力与素质提高。同时现实工作中存在的问题也让学生有机会发现，并经过找寻解决问题的方法，使学生的创新能力得到改善。
2、物流管理专业实践教学体系构建的现状
中国物流业的快速发展，越来越急需物流人才，提出了更高的高质量的运用型与技能型人才的要求，物流管理专业变成培养高技能物流人才的关键部分。以工学结合作为特色的职业教育人才培养模式，促进专业调整和建设、设置指引课程、改革教学内容与教学方法等对加强学生能力有利的模式，在培养紧缺物流人才中获得了相对好的效果。从现阶段学生就业情况来说，展现出明显的劳动力市场需求的供需矛盾：首先，市场逐年增加了对专业人才的需求；其次，学校物流专业的毕业生经常遭到冷落，毕业生工资平均都很低，而且大部分人不对口的专业。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆总之，物流教育离物流教育总体目标还存在着相对大的距离，在实验实训方面和物流行业工资岗位的现实要求的差距相对大。
3、物流管理专业实践教学体系构建的具体实施方法
3.1增强实践教学管理、建设考核机制
实践教学跟理论教学不一样，牵涉到很多的原因，所以相对难管理。学校要从现实出发，对有关的管理制度进行完善，对之前的考核机制实施改革，使实践教学提高了质量。第一，实践教学的组织管理、安全管理等方面要清楚确定其要求。对有关的规章制度实施完善，让实际教学活动有根有据。第二，要调整之前的实际教学考核机制。实际教学中现实操作能力的考核是要更加重视的，对陈旧的理论笔试考核形式实施改变，学生实训前、实训中与实训后要从校内指导教师、校外指导教师和小组组长与学生自评等几个方面实施全面体系的考核，这样来推动持续提高实际教学效果。
3.2加大投入实践教学经费
物流管理专业实践教学一定要有较好的环境与基础才实施展开，经费需要投入相对多来作保证。第一，现阶段，需要案例教学老师深入企事业单位现场收集资料后整理编写物流管理案例，教师自行拟定有关的案例教学教材需要投入合理的经费鼓励，以改善教学案例效果。第二，物流管理实验室需要相对大的经费实施建设。第三，也需要合理的经费来建设物流管理实习基地。所以，实践教学要加大投入经费，这样物流专业实践教学才可以提供优良的保证。
3.3丰富实践教学方法
物流管理专业实践教学中都是不一样的项目，对当前校内外的教学资源实施结合，使用各种方式，实训不一样的实践教学内容使学生有针对性的实施，真正结合工与学，在不一样的实践教学方法中可以获得锻炼而且得到经验。详细如：实施专业基础知识训练的企业参观和实地调研，进行专业技能的情景仿真实训，进行综合技能的物流员技能大赛，实施岗位技能的物流企业实习等等。使实训与学生的学习生活紧密相连，让实训变得生活化、常态化。
3.4物流实践教学内容的改革
依据专业特征，在拟定物流人才培养方案的时候，实际教学内容的改革要得到充分的重视，对实践教学方法实施创新。应用性与实践性的价值从认知实训到顶岗实习、毕业论文的设计都要强调的。对于要持续创新实际教学方法，让物流管理专业学生的主观能动性得到充分的发挥，能够普遍的使用任务驱动、案例、现场实际等教学方法，经过各类当前教学方法让学生对物流专业的感知与了解，让学生的创造力充分的激发出来，使学生分析与解决问题的能力提高。在实际教学内容中融入了企业中先进的物流技术。
3.5建立完善的监控系统，完成实践教学系统的构建
物流专业的教学水平想要真正的提高，那么教学效果就需要加强，所以，在学校内要构建科学的教学系统，以让实践教学水平有效的提高。在这一阶段中需要注意的是，实践教学系统的建设要运用完善的监控系统去加强。比如，实施监控实验和实训计划内容，检查其内容符不符合物流专业的特色；此外，还要实施监控课堂上可不可以真正的培养学生操作能力，以保证实验和实训课可以符合学生将来防止的要求。而且，还要监督学生技能水平程度是不是有必然程度的改善等。
3.6增强建设双师型教师队伍
物流管理专业教学的指导老师要有一定专业理论水平的要求，实际操作技能也要相对强，所以，学校要拟定教师向双师型发展的激烈机制，在任职条件、职称评审、工资待遇和引进教师等方面向双师型倾斜。首先要鼓励在校老师分期分批的到企业学校，自已的能力在实际中提高，其次，要聘请部分物流企业管理第一线的项目技术与经营管理人员进行担任实践指导老师，使兼职教师的互补作用得到发挥。
结语
总体而言，中国怎样构建和物流管理岗位人才需求相符合的实践教学系统，并可以成功的进行，是影响到可不可以为社会培养大批有用物流人才的重点。然而实践教学中存在的问题非常多，而解决物流管理专业实践教学中存在问题的保证正是构建完善的实践教学系统。
参考文献
[1]史新峰.物流管理专业实践教学体系的创新与实践[J].齐鑫物流教育（物流技术），2014（7）
[2]王丽颖.多视角下物流管理专业实践教学体系的构建[J].物流技术，2015，34：212-214.
[3]许岗云.物流管理专业实践教学的改革与创新[J].物流科技，2010（9）：132-133.
论文作者:赵竟池
论文发表刊物:《科技新时代》2018年12期
论文发表时间:2019/2/18
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