【摘要】阅读是学生学习英语的主要途径，也是学生学好英语的重要方面和基础。中学英语教学大纲明确规定：要“侧重培养学生的阅读能力，为进一步学习和运用英语切实打好基础”。加强阅读能力的培养，是中学英语教学的重点；同时，阅读理解在历年高考中对英语成绩起着举足轻重的作用。目前，中学英语教学中，以慢读、精读为主，偏重语言形式，而忽略阅读技巧的训练。因此，中学生普遍存在阅读速度慢、理解能力较差的现象。如果我们在教学中，有计划、有针对性地让学生掌握阅读技巧，系统地进行阅读训练，学生就能具备扎实过硬的阅读基本功，有效地提高阅读理解能力。
【关键词】高中英语；阅读提高；阅读方法
中图分类号：G662.7文献标识码：A文章编号：ISSN1672-2051 （2019）03-153-01
首先在阅读中，我们要处理好理解和阅读的速度关系。在阅读时要力求情绪平稳，不要一味的追求速度而影响理解的准确性；不要拿笔指着单词拘泥于一词一句的理解；不要遇到生词就去查字典，查字典当然是排除词义障碍的一种方法，但如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响阅读速度，还会破坏学生的阅读思路和兴趣。比较好的阅读方法就是边看边想边理解。遇到生词或看不懂的地方，我们先用笔做个记号，然后继续看下去，因为这些不理解的地方往往在下文中能得到解决。
关于阅读速度，难度中等的文章阅读速度应为每分钟60个单词左右；难度较低、生词量不超过总词汇量20%的文章，阅读速度应为每分钟70个单词左右。一般来说，影响到阅读理解的词汇都会用中文在文章中标示出它的词义。只有保证了阅读的速度，才能在规定的时间完成阅读、理解和答题的任务。
再者，要培养多样化的阅读训练方式。常见的阅读训练方式有：略读、寻读、精读和泛读等。在略读和寻读中要掌握一定得技巧。要跳过细节，跳过不重要的描述与例子，深刻理解文章标题，有意识的抓住主题句，理解主题句与文章的具体事实和细节之间的关系，联系上下文，从而达到整体理解的目的，获得文章表达的正确信息。要学会用扫视的方法来寻找信息。扫视时，眼睛要纵向而不是横向移动。运用扫视来扩大视觉范围，来帮助学生快速准确的捕捉到有用的信息。
还有，在大量的阅读中学生会遇到生词或者是没有记清楚的单词，这种情况下，该怎么办呢？这时候，有的学生就要去查字典。查字典当然是排除词义障碍的一种方法，但如果一遇到生词就停下来查字典，那么，不仅会影响阅读速度，还会破坏学生的阅读思路和兴趣。此外，一词多义是英语词汇的主要特点，字典通常只能给学生提供一个单词的一般含义，也就是说，字典不一定能为学生提供单词在特定的上下文中的具体或确切的意义。因此，教师应帮助和引导学生通过上下文联系、逻辑推理和构词法以及一些非语言知识来推断其词义。常见的技巧有：
1、根据生词前后词汇的意思或者是整个句子的意思来猜测生词。例如
The old man put on his spectacles and began to read.
根据句子后面began to read 的意思，我们可以猜测到 spectacles 的意思是“眼镜”。
2、根据语法知识和标点符号来猜测生词。例如
They will be on the night shift---from midnight to 7a.m.---next week.
此句两个破折号之间的部分表明night shift 的意思是“夜班”。
3、根据说明词义的定语从句来猜测生词。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆例如
The textbook glossary is a list of new words and phrases we’ve learned in the text.
根据后半句a list of new words and phrases we’ve learned in the text的解释就能明白glossary的词义是“词汇表”。
4、使用上下文中所举例子为线索猜测词义
这时作者常用连接词for example, such as, in such cases, namely, that is等来说明或阐述前面原先不理解的名词。例如：
Today young couples who are just forming a new family often spend a lot of their money on appliance such as washing machine, refrigerators, and TV sets.
这里appliance可能是一个生词但通过由such as引出的这些范例可知它的意思是“家用电器设备”。
5、使用上下文中的反义词和同义词猜测生词
许多文章中，作者常用一对反义词（组）使上下文形成鲜明对比，以增强表达效果。一对反义词（组）中如果有一个是生词，教师可以指导学生借助语境线索，将生词的词义反推出来。这时，注意生词前后的but, however, while, on the contrary等过渡词引出的对立关系。
例如：The boy is not stupid , on the contrary, no one could be more intelligent.
通过on the contrary可以推断出intelligent 与 stupid意思相反，应该是“聪明的，有才智的”的意思。
在英语文章中，为了避免重复，作者常用同义词或近义词进行替换。这时要注意or, like, similarly, in the same way等过渡词引出相同或类似的意思。
6、运用构词法判断生词的词义，也是提高阅读速度的一种技巧
英语中有不少单词是由两个自由词素构成的合成词。如seabed , mass-produce, omemade,cool-headed等。只要知道两个自由词素的意思就可推断出合成词的意思。
掌握词根、前后缀对猜测生词是很有帮助的。词根是派生词的基础，同一词根加不同的派生词缀可以表示不同的意义，还可表示不同的词性。例如：
education ----educate-----educational----educationalist
总之，英语阅读能力的提高是一个长期的、循序渐进的过程。“冰冻三尺，非一日之寒”。但只要我们坚持“以学生为主体”，要求学生自觉配合，积极思考，坚持对学生进行阅读技巧的训练，推动学生概括与抽象、分析与综合、推理与判断的思维能力的发展。坚持量中求质，持之以恒，不断实践，勇于探索，就一定能培养好学生的阅读能力和提高学生的创新能力。
参考文献
[1]浅谈高中英语阅读技巧周艳《现代阅读:教育版》 2010.
[2]阅读方式多样化在英语教学中的运用刘意涛 《考试周刊》2015.
论文作者:赵斌
论文发表刊物:《中国教师》2019年3月刊
论文发表时间:2018/12/26
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