在近几年的班级管理中，我一直利用“小组”对班级进行管理，实现班级管理的小组化。它是我班主任工作的法宝，使得班内各项工作得以顺利开展。利用小组这个平台实现了对班级的细化管理，实现对学生在学习、卫生、纪律、宣传、体育等方面的全面管理。它不但减少了班主任的工作量，而且学生能参与到班级的民主管理中，学生的能力也得到了提高。在这三年期间，我不断对小组进行完善和充实，收到了较好的管理效果。
实行小组管理班级的初衷：良好的行为习惯决定一个人能否健康成长和成功。记得在初一第一学期时，学生们刚从小学升入初中，比较常见的不良习惯有：忘带课本、忘带作业、课间打闹喧哗、课上精力不集中、发言不积极等不良习惯。如何在较短的时间内，培养学生良好的行为规范成为重中之重的任务。我最初的工作方式很传统，既腿勤、嘴勤、眼勤。这样自己的工作量较大，自己也觉得很累。在一番苦恼之后，我接触到了杜朗口中学的小组合作学习的观念，我更多地把小组管理的理念运用到班级管理之中。为何不让每个学生参与到班级管理中呢？让学生管学生，实现学生之间的互相监督、互相提高，实现对学生在学习、卫生、纪律、宣传、体育等方面的全面管理！
一、注重小组文化建设
1.“板面”文化建设。将教室西面墙上的黑板划定7个区域，每个区域展示出7个小组以下四项内容：
（1）小组响亮的名字（彩虹谷小组、月亮船小组、蓝军小组、摩天轮小组、快乐小组、七色花小组、火焰鸟小组）。
（2）小组成员的姓名及其号码。
（3）小组的口号或目标。
（4）小组所得分数。学生对其所在区域进行了装饰，突出了每个小组的自己的特色。每个区域都留有足够的空白，以便于各小组成员在课堂上展示。
在正对讲桌的黑板上，醒目地写着班训：“拼拼就能行，试试就能赢，团结拼搏，勇争第一。”这样，学生每天上课都能看得见，时刻鼓励他们，增强他们的自信心，提高他们的集体荣誉感。
2.“墙面”文化建设。充分利用教室里墙面空间，按照内容分成不同的区域，做到有章可循，细化小组的管理，为小组管理服务。主要分为四部分：
（1）班级的各项表格（七个小组的总表、课程表、宣传表、值日班长职责表、课代表职责表等）。这样在同学心目中突出了小组意识，强调了班级管理的方式。
（2）各小组的宣传手抄报。这是墙面文化最重要的内容之一。手抄报代表了各自小组的特点和风格，有各小组含的含义、口号、目标、组规、成员介绍等，具有鲜明的个性。
（3）班级文化角。学生的练字及优秀作文等的张贴。
（4）班级宣传展板。学校每周一次举办的主题手抄报。
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二、建立对小组有效的监督制度
我主要利用三种制度对小组进行有效的监督。
1.小组长负责制。这是最小的、也是最基本的管理单位，小组长管理得好坏决定着班级管理能否真正贯彻。小组长职责：负责安排本组的学习、纪律、卫生、收缴作业（各小组成员可分别负责）。一个工作能力强的小组长会使工作收到事半功倍的效果，对小组的整个发展起着决定性作用。
2.课代表负责制。对学生学习的管理是班主任工作中的重要一项，因为学习是学生在校的主要活动，涉及的内容较多：作业的收交、课前的准备、授课环节、课后作业的完成等环节。这些环节决定了一个班级教学工作能否顺利进行，于是我制订了课代表负责制。
课代表职责（监督并做好记录）：
（1）及时帮老师拿教学用具。
（2）及时布置作业。
（3）收交作业：①收交时间：早读之前必须收齐，下早读交到办公室。②作业质量：A.抄袭-3分；B.未做完、质量差-2；C.迟交-1分（除特殊情况外）。
（4）上课环节：①铃响后进入教室者为迟到，违者每人次扣0.5分（除特殊原因）；②带MP3、MP4、手机：-5分；③上课看课外书、睡觉、说闲话-2分；④上课无课本、试卷等资料者，每缺一项-1分。
（5）做好记录并及时向值日班长汇报。
3.值日班长负责制。三项责任：
（1）负责一天的各项工作，并做好班级日志的记录。检查上课、卫生、两操、自习纪律等等。班级日志就像是班级的晴雨表，通过它，我可以比较确切地了解学生们在校的一天表现，及时发现了解班内情况，做到心中有数，及时解决问题。
（2）放学前值日班长进行一天各组总结，并对各小组加、减分，对各小组进行表扬或批评，淡化个体，突出小组，有助于加强团队意识，树立以小组为荣的观点。这样班主任就能较好地全方位地了解班内情况，及时发现问题、解决问题。
（3）班会当天的值日班长要负责开好主题班会。
三、完善对小组的评价机制
1.任课老师每节课对小组的表现做出评价。
2.日评：班长点评当天各小组的表现。
3.两周根据小组成绩，成绩好的小组优先换位。
4.期末根据积分情况奖励优秀小组。
当然，小组管理的过程中，出现了不少问题，需要在今后不断完善。
总之，用小组实现“大班小组化”管理，并加强小组文化建设、建立有效监督制度和有效的评价机制。实行班级小组化管理，有利于班级的管理的正常进行，更有利于学生的健康成长。
论文作者:董新红
论文发表刊物:《素质教育》2019年1月总第295期
论文发表时间:2018/12/18
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