关键字：小学英语教学、自主学习能力、培养方法
一、引言：
小学生在学习英语过程中，常常会出现死记硬背而记住英语单词，或者刻意地去完成一项有关于英语的任务。学生们会认为，只要把老师留下来的任务完成，学生的英语成绩就不会差。然而这种想法稍有偏差，学生在学习英语的过程中，应当遵循老师的想法，认真学习书上内容，除此之外，学生还可以在老师的帮助下听一些简单的、能够增加学习英语兴趣的英语内容。这不仅完成了老师留给的任务，还增强了学生学习英语的自主学习能力。当小学英语老师在课堂上培养学生的自主学习能力后，学生学习的自主能力会提升，小学生在学习英语的过程中就不会让家长和老师太过于操心学习上的事情。学生们会有自己的时间安排他们每日要完成的学习任务，以及学习的任务量是否众多等情况。。因此，本文主要探讨在现有的英语教学模式中，如何培养小学生的自主学习能力，让小学生能够自主的提高学习效率，成为一个具有自主掌握学习情况的人。
二、当今英语教学情况中，学生学习英语的实际情况
（1）、学生学习英语的方法不正确
由于英语课程是小学生在上三年级后学习的一门新的教学科目，这对于刚刚上了两年的小学生，即将步入三年级的同学来说，学习一门外国语言是很难的过程。首先，英语的课程学习和其他学科的学习方法大不相同。其次，英语相对于小学生来说课程内容上有一定的难度。这就很容易出现，学生学习英语课程就会出现英语成绩拖后腿，英语成绩怎么也提不上去的状况。其实，只要英语在学习上找到了适合自己的学习方法，英语成绩自然而然地就会提升，并且，英语语感也会加强、英语的口语能力也会很优秀。因此，当小学生学习英语的过程中，只要英语学习方法掌握的好，英语成绩就不会差很多。但是，学生学习英语的方式还有待提升。
（2）、小学生学习过于被动
由于小学生的年龄还处于儿童阶段，在学生群体中很容易出现学生不爱学习，一谈到学习学生就感到很烦躁的现状。这都是因为学生学习兴趣不高，学习还处于被动状态造成的原因。当家长或老师告诉学生学习其实可以改变她们的命运，或是学生学习好之后学习带给他们的各种好处后，学生的被动感就会减少，学生们会增加自主学习的能力，让学生能够更好的学习相关知识，为以后的学习之路做铺垫。
（3）、小学生盲目追求成绩
学生们知道，当他们学习成绩好了之后，家长会给予奖励，学校会给学习成绩优异的学生给予肯定。这就造成学生学习并不是出于自身对知识的渴求，而是因为外在因素才会努力学习。其实，小学生在学习过程中不应当盲目追求成绩的好坏，而是要让学生在他们成长的之路上能够获得学习给予他们的知识及学习的思考方式。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆这种盲目追求学习成绩带来的后果，很容易导致学生只注重外在因素，然而对于学生想要获得的知识量却相对减少。
三、小学英语教学中，学生自主学习的培养方法
（1）让学生了解自主学习的好处
很多小学生在学习英语的过程中，学生还没有自主学习的能力，这就很大程度造成学生的成绩不是很高。倘若老师在对英语知识进行教学的过程中，引导学生进行自主学习的方法，这对他们提升英语水平有很大好处。在学生自主学习知识时，老师应当在授课中，经常谈到自主学习能够给他们的学习带来的好处有哪些。比如：老师英语教学时可以谈到，当学生拥有自主学习能力时，学生可以更完善地分配自己地学习时间及其它生活的时间，除此之外，学生拥有了良好地自主学习能力后，还可以更清楚的知道学生具体的学习情况，如何制定一份属于自己的学习计划和学习氛围。因此，老师在英语教学的过程中，可以给学生介绍自主学习优点，让学生更喜欢自主学习能力，并采取正确的措施去提高学生地学习成绩。
（2）老师授课内容与相应的自主学习软件相结合
在小学英语教学的过程中，要想培养学生的自主学习能力，可以让学生在老师的引领下，学生与老师共同注册有关于自主学习的软件，让老师、家长、学生三方一同为学生的自主能力培养做出贡献，在学生借助培养自主学习能力的软件基础上，学生完成自主学习的任务，老师负责查收学生的自主学习能力的情况。如果在软件上表明学生的自主学习情况优秀，那么老师就应当在英语教学的课堂上给予鼓励，让同学们更愿意自主学习知识。
（3）让学生尝试自主学习，并逐渐让学生自主学习成为习惯
从教育学的角度来看,所谓的自主学习表现为受教育对象在无需外力干预的情况下,能够自行实现对知识的学习过程，老师在英语教学时，可以提前让同学们提前预习英语课该讲的知识点，这些知识点是要学生自主独立完成。通过家长的帮助下，让家长告诉老师的实际情况并判断学生的自主学习能力。英语老师通过英语知识的教学，让学生们经常使用自主学习的能力。除此之外，英语老师还要在学生的自主学习过程中的不足给予一定的指导，让学生在英语老师的教学过程中，逐步使用自主学习能力来提高学生的学习成绩，让学生在自主学习的过程中，学生找到对学习的自信。
总结：
在小学英语教学中，自主学习是一种崭新的学习方式, 学生自主能力的培养，使学生得到一种好的学习方法。因此，本文通过讲述当今的教学模式的现状，探讨在小学英语教学中，学生自主学习能力的培养方式有哪些，具体论述了这些培养学生自主能力的方法的好处。以达到大部分的小学生能够独立自主的学习相关知识，并通过这些知识的学习，让学生拥有独立的思维方式。拥有独立思维方式的学生在解决问题时能够有独立的思辨能力，以获得他人对自己的赞赏，从而进一步实现自己的人生价值，促进学生的全面发展。
参考文献：
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[3]鲁琴；简析小学语文教学中学生自主学习能力的培养；[J]；新课程研究；2019年10月1日
论文作者:唐萍
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年8月第15期
论文发表时间:2020/1/15
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