关键词：立德树人；民办高校；大学生党员发展；现状与思考
习近平新时代中国特色社会主义思想明确提出在新时代的背景下党的建设的总的要求，发展新党员的工作是党的建设工作中的最基础性的工作，而高校大学生党员发展是党员发展的重要组成部分，党的建设发展的新要求优化党员结构，着力发展高学历人才，因此，对民办高校大学生党员发展的现状进行分析与思考，具有重大且深远的意义。
一、党员发展应与立德树人深度融合
国无德不兴、人无德不立。民办高校大学生党员发展应与立德树人根本任务深度融合。只有把大学生党员发展工作与立德树人中心工作深度融合，通过抓党员发展工作，促进立德树人的中心工作，才能更好地立好德、树完人，推动党员继续发展更先进的党员。党建与教学工作是“道”与“术”之间的关系，相互促进又相互统一。所以，教育者对党员发展工作不够重视的问题，本质是没有落实好党建工作与教学中心工作的深度融合，甚至是将其分开，才出现不够重视党员发展工作的“表象”。而且，党建融合工作不应该只是停留在制度层面和会议层面，而是要在具体的工作中融合“活化”，体现在学校工作的方方面面，更要在大学生党员发展的实际工作中落地生根。
发展党员工作不应该是单纯的发展成为一名党员，而是要发展一种红色“精神”，这是育人的一种方式。大学生党员发展工作耗时两年多，考察期几乎贯穿整个大学，发展中的思想汇报、谈心谈话、考试考核、组织生活、转正答辩以及大学生丰富的实践活动等丰富且系统的育人形式，无不体现着立德树人的总要求。所以，民办高校大学生党员发展工作应该也必须得到重视，这是做好大学生党员发展工作的思想前提。
二、民办高校大学生党员发展的现状分析
在立德树人根本任务的导向之下，民办高校全面推进基层党建工作，扩大党组织和党的工作覆盖面，特别是发展大学生党员的工作是一项非常关系祖国前途与命运的重要工作。但是，当前的民办高校大学生党员发展的现状却不太乐观。
（一）相关的党员发展工作制度健全。就目前来看，发展党员工作有明确的规章制度。2014年5月，中共中央办公厅印发的《中国共产党发展党员工作细则》，对于深入贯彻落实党中央关于党员队伍建设的新部署、新要求，保证发展党员质量，建设素质优良党员队伍，具有非常重要的指导性意义。中共中央组织部组织一局印发了《中国共产党发展党员工作流程图》，为进一步统一规范党员发展程序、切实保证发展党员质量提供了具体明确的依据。2017年10月，中共十九大会审议通过的《中国共产党章程（修正案）》进一步明确发展党员的首要标准和新时代背景下党员的义务内容。另外、还有相关的党内规定作为补充。相关部门结合高校的实际，印发《发展党员工作程序和时间节点表》，细化发展党员过程中的每一个时间节点的具体内容和要求，为民办高校大学生党员发展工作的细节上作了明确。跟公办高校一样，民办高校在《中国共产党章程（修正案）》、《中国共产党发展党员工作细则》、《中国共产党发展党员工作流程图》、《发展党员工作程序和时间节点表》以及党内有关规定的基础上，也结合学校自身特点，颁布符合学校自身实际的相关党员发展工作条例和党员培养培训机制。
（二）教育者对党员发展工作不够重视。党在高校的建设与发展中要发挥政治核心作用，可是实际上民办高校对大学生党员发展工作是不够重视的。具体表现在民办高校的专职党务干部配备不足、对党务干部队伍的专业培训缺少、缺乏对资深党建理论实践教师的培养与引进等。笔者认为在在民办高校中，话说倡导党政一体化，可是对于很多教育者来说，教学工作是放在第一位的，科研工作是放在第二位的，党建工作是排在第三位的，使得党员发展工作得不到重视的直接原因。
（三）民办高校大学生对党的认识不够。民办高校大学生对党的认识不够，在这里指的是入党前的民办高校大学生对党的认识不够。具体表现在：主动申请入党的学生少、部分申请入党的学生存在盲目跟风入党、不少申请入党的学生动机缺乏纯洁性、不佩戴党徽和不明白也不践行全心全意为人民的宗旨等。陈立娥（2018）等有过类似的论述。
（四）民办高校大学生发展时间紧迫。民办高校的大学生，特别是民办高职高专的学生，在读三年，实际上学校采用“2+1”的教育培养模式，学生在校期间一般只有2年。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆按照党员发展的规定和要求，积极分子考察期1年，预备党员考察又要1年，就算新生9月份入学就确定为积极分子，最快在第二年9月份吸收为预备党员，等到第三年9月份才可以转正完整地发展一个正式党员。因此，现实中的民办高校大学生培养考察时间紧迫。陈立娥（2018）也认为，当前民办高校学生党员发展时间过短。
（五）发展党员工作的质量不高。民办高校的大学生入党后，对其继续教育、培养发展的质量是不高的。具体表现在：马克思主义理想信念有缺失、发挥党员先锋模范作用不够，发展党员工作流程化和形式化、党组织生活质量低下甚至没有、全心全意为人民服务意识薄弱、无视党员义务等。曹艳梅（2018）、李文红（2015）、孙士连（2016）均有类似论述。
三、立德树人导向下民办高校大学生党员发展的思考
立德树人这一根本任务，事关培养什么人、怎样培养人以及为谁培养人的根本问题。所以，在民办高校在发展大学生新党员的工作过程中，在设置具体的发展党员细则方面具有明显的灵活性和高效性。结合民办高校大学生党员发展的特点，笔者提出以下三点思考。
（一）思想上要入党，确保思想政治理论教育的成效。立德树人根本任务的实现，本质上还是要依靠行之有效的思想政治理论教育，入脑入心。民办高校在发展大学生新党员的工作要保证成效，那就在规划、形式、内容方面抓好抓实。首先是要科学规划教育方式。大一期间着力培养入党积极分子，大二期间着力培养发展对象和预备党员，大三期间强化对党员的教育，层层递进地对先进分子进行教育和培养，这是一个长久且系统的培养教育。其次是形式，可以整合班会（主题班会）、思想政治课、红色教育基地、思政专题讲座、爱国主义展览会等各种分散资源，广泛地学习党的理论基础知识。最后是内容，可以设置红色电影教育片、马克思主义哲学、革命人物传记、身边的红色故事等课程进行入党启蒙教育；开设毛泽东思想和中国特色社会主义主义理论体系、中国革命近代史等基础理论知识内容；新时代的中国、世界经济与政治等进阶性党的理论知识。
（二）行动上要入党，贯彻落实立德树人根本任务。思想上入党还不够，重点是行动上要入党。立德树人导向下的大学生党员发展工作，就是要坚持为党育人的根本立场，在个人、党支部等各个层面将“思想”落实到具体的行动当中。在个人层面，要用党员的标准来规范自己的一言一行，行动上与党中央的意志保持高度一致，并在现实生活中中去执行党的决议。具体要求学生党员更要努力学习，树立为中华崛起而读书的理想信念，而不仅仅是简单的毕业找一份好工作；积极关注党的会议、人大会议、政协会议和国家领导人重要讲话等国家大事，保持先进性；敢作为敢担当，勇于跟违反校纪校规的不良行为作斗争等。在基层党支部层面，发挥好党支部的战斗堡垒作用，做细做实主题党日、民主生活会、民主评议党员等党组织生活，充分利用大学生党员社会实践活动、青年志愿者服务队志愿服务活动、暑期“三下乡”、企业实习实践等深入到群众当中去服务群众。
（三）组织上要入党，坚持以青年学生为主体。坚持以青年学生为主体，这是立德树人根本任务的核心切入点。所以，大学生党员发展不仅仅是思想上入党和行动上入党，组织上入党也是不容忽视的，而且组织上入党绝不是走走流程或是填写几张表格。必须严格按照《中国共产党发展党员工作细则》等相关的制度规定，严把党员入口关、培养发展关、转正关，落实入党申请人、入党积极分子、入党发展对象、预备党员和党员共五个阶段的各项内容，做细包括对入党申请人申请书审查、派组织员对申请人进行谈话、推荐和确定入党积极分子、党委备案材料、分配培养联系人联系积极分子、对积极分子进行培养教育考察、推优确定发展对象、党委备案材料、确定入党介绍人、政治审查、开展集中培训、支部委员会审查发展对象材料、党委预审、填写入党志愿书、支部大会讨论吸收预备党员情况、上级党委派专人谈话、党委审核批准、党委组织部门的材料备案、编入党支部或党小组、新党员入党宣誓、预备党员继续教育考察、预备党员转正工作、支部大会讨论转正情况、党委最后审批、党员档案材料归档共25个发展环节的工作。提高党员发展质量同时也让党员在每一步中都得到培养和成长，使党员从组织上真正入党。
综上所述可知，民办高校的大学生党员发展工作面临着对党认识不足和不够重视的现状，也有发展党员时间紧迫的客观情况，总的来说，党员发展质量不高是最直观的现状。针对这些现状，笔者认为，立德树人导向下民办高校大学生党员发展工作，主要是把“思想上入党、行动上入党和组织上入党”三个方面的工作落到现实中的细节处、实处，坚持以青年学生为主体，贯彻落实立德树人根本任务，确保思想政治理论教育的成效，还要改革党员教育培养课程，要稳定、培养党建工作队伍，也要做细、做实发展党员的各个环节的工作，以做实民办高校大学生党员发展工作，为新时代党的建设贡献力量。
参考文献
[1]曾艳梅.民办高校大学生党员发展质量问题研究—基于宁夏大学新华学院的调查研究.智库时代，2018（29）.
[2] 李文红.高校辅导员频繁流动的原因及对策——基于4所民办高校的调查. 浙江树人大学学报(人文社会科学),2015（06）.
[3]陈立娥.加强民办高校学生党员发展和教育管理工作研究.农家参谋，2018（09）.
[4]孙士连.提高民办高校学生党员发展质量对策研究.综述专著，2016（05）.
论文作者:林龙辉
论文发表刊物:《教育学文摘》2019年15期6批次
论文发表时间:2020/2/28
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