新时代高职院校图书馆员职业素养提升探索
刘 宇
(甘肃林业职业技术学院，甘肃 天水 741020)
摘 要： 阐述了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的必要性，提出了新时代高职院校图书馆员职业素养提升的途径。
关键词： 新时代；高职；图书馆员；职业素养
经过二十多年的快速发展，我国的高等职业教育已占据高等教育的半壁江山，截至2017年底，高职(专科)学校数量达到1 388所。进入新时代，我国高等职业教育迎来了发展的历史新方位，已由规模发展向质量发展开始转型。高职院校图书馆作为高职院校的主要教学辅助单位，转型发展也是必然。图书馆员的职业素养是指图书馆员需要遵守的特有的行业行为规范，主要包括职业道德、职业意识、职业技能、职业行为习惯等四个主要方面，内在表现为职业精神与信念，外在表现为职业能力与技能。
1新时代高职院校图书馆员职业素养提升的必要性
高职院校图书馆因高职学院前身、建校时间短等因素的制约，其建设现状与高职教育发展不协调，尤其是图书馆员队伍，人员参差不齐，对工作的没有认同感，对工作的重要性认识肤浅，对自身定位不准等，导致队伍整体建设水平层次较低，因此，在新时代，面对新 发展理念和要求，提升高职院校图书馆员职业素养非常必要。
第二，在执法过程中执法人员依仗自身权利忽视正规的管理制度，只注重制裁，认为减少违法现象的最好方式就是加大处罚力度，希望通过处罚的方式来解决林业资源被破坏的问题。
1.1 提升高职院校图书馆员职业素养是新时代发展的要求
党的十九大报告指出，经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。党的十九大对新时代中国特色社会主义伟大事业和党的建设新的伟大工程作出了全面部署。高职院校图书馆作为构成我们社会的一个重要元素，也需要在新时代有新作为。高职院校图书馆新作为更多的着落到了高职院校图书馆员身上，提升其职业素养才能符合新时代发展的要求。
1.2 提升高职院校图书馆员职业素养是适应高职教育高质量发展的需要
新时代，对我国高职教育提出了由规模发展向质量发展转型的新命题，教育部相继出台政策对高职教育高质量发展提出了明确要求，“优质”、“一流”等高职建设计划的实施，助推高职教育向高质量的发展。各高职院校积极行动，制定高质量发展规划方案，图书馆高职高质量发展是高职教育高质量发展的主要发力点之一，也是对新时代发展命题的积极回应。
由《社会管理和公共服务综合标准化试点细则（试行）》② 2013年7月，标准委、教育部等25部委印发《社会管理和公共服务综合标准化试点细则（试行）》，细则中第二条对“社会管理和公共服务综合标准化试点”的定义作了详细解释。引申得出，社会管理和公共服务综合标准化是采用综合标准化方法，开展以制定标准、组织实施标准、对标准实施进行监督为主要内容，以实现管理规范、服务质量良好、公众满意度高为目标，促进提高社会管理科学化水平、推动基本公共服务均等化、加强保障和改善民生的活动。
1.3 提升高职院校图书馆员职业素养是图书馆社会教育职能发挥的保障
图书馆员根据读者需要，有目的地对海量的文献资源进行收集、整理和加工，是一项专业性和技术性很高的业务工作。但是当前，相当一部分高职院校图书馆不具备图书类的专业背景，缺乏文献资料收集、整理、典藏和服务的专业知识，很多充当的是“图书管理员”的角色，最多的工作就是图书的收发。同时，高职院校图书馆馆藏资源的偏重与学校开设的专业性，相比公共图书馆其专业性比较强。因此，高职院校图书馆员是“复合型”的，既要有图书类专业教育的背景，同时他们也需要掌握一些学校开设学科专业方面的基本知识。
高职教育高质量发展主要包括教学、科研和学生培养等方面的高质量发展。高职院校图书馆是高职院校主要教辅机构之一，其发展对能否实现高职教育高质量发展有着重大影响。提升图书馆员的职业素养，可以更好收集保存馆藏资源，更高效的为学生和教师提供更好的学习和工作服务，能为他们取得更好的学习和工作成绩提供保障。
1.4 提升高职院校图书馆员职业素养是高职院校图书馆自身建设的需要
新时代要求高职院校开放办学，这就需要高职院校图书馆开展社会化服务。社会化服务的对象不再局限于校内的学生和教师，而会面对大量的社会公众。社会公众对图书馆的服务的需求是多样化的，提升图书馆员的职业素养，才能满足社会公众的需求。
1.5 提升高职院校图书馆员职业素养是满足社会公众多样化需求的基础
高职院校图书馆建设需要环境优良的馆舍和海量的馆藏资源，也需要优质的服务。馆舍和馆藏资源属于硬件建设，当有足够的资金就可以实现，优质服务属于内涵建设，需要时间的积淀和在不断传承中创新才能实现。优质服务的基础之一是有职业素养过硬的图书馆员队伍，队伍的建设和人员培养都是图书馆自身建设的关键。
图书馆是为高职院校的教学科研提供服务的教辅机构。随着高职开发办学的深入，其服务向范围更广、质量高、项目多样化等方向发展。高职院校图书馆可以借鉴其它行业开展优质服务的理念、方法，通过讲座、培训、实践等方式，让图书馆员对自身职业和图书馆职能的进行再认识，理解服务的真正含意，努力增强服务意识。
2新时代高职院校图书馆员职业素养提升的路径
2.1 加强对图书馆员的政治素养教育
本文参照云计算的相关技术规范[13]，根据智能电网和用户的实际需要，搭建了一个可双向通信控制的快速响应平台，并根据量子进化算法对云计算平台进行优化，对不同业务数据进行分流处理，有效克服了现有技术中的缺点，提高了业务数据的处理能力。
图书馆是人类文明成果的聚集机构，是社会主义精神文明建设的主阵地，必须高扬社会主义事业的伟大旗帜。作为图书馆主要组成部分的图书馆员必须具备坚定的政治立场，正确的世界观、人生观和价值观，为人民服务的宗旨意识，深厚的专业功底。高职院校处在教育事业的前沿阵地，肩负着教育引导青年人的重要使命，高职院校图书馆是这一使命达成的重要机构，加强对对图书馆员的政治素养教育就是日常工作的重中之重。
2.2 积极开展图书馆员的队伍专业化建设
现代图书馆的社会职能主要表现在四个方面：①保存人类文化遗产；②开展社会教育；③传递科学情报；④开发智力资源。高职院校图书馆能弥补地方公共图书馆服务能力的不足，以其舒适的学习环境和专业化的服务吸引更多的社会公众，提高馆藏资源利用率，扩大受益群体，让他们在知识的海洋中不断汲取营养，保障图书馆社会教育职能的充分发挥。
2.3 增强图书馆员的服务意识
目前国内外三维扫描仪都通过测量仪器扫描原始完整零件模型数据；但是国外的三维扫描仪精度普遍高于国内。本文针对复杂曲面零件特别是边缘处不宜通过三维扫描仪精确取得的曲面数据，提出了一种基于迭代计算的三维数据提取方法。对于三维预扫描数据，首先采用电流计在曲面外沿设置多个采样的定位点V(x,y,z)，而此定位点即为通过三维扫描仪对物体所在的位置进行测量后所固定的点。依照现在三维扫描仪中的数据提取技术，一般来讲，对定位点的捕捉精度较高，而其对定位点的误差主要受到三维扫描仪捕捉精度的影响。
有人说，这个故事是纳尔逊兄弟的老二，爱德华多，替老大克里斯蒂安守灵时说的。克里斯蒂安于一八九几年在莫隆区寿终正寝。揆乎情理，这种说法不太可能；但可以肯定的是，在那落寞的漫漫长夜，守灵的人们一面喝马黛茶，一面闲聊，有谁听到这件事，告诉了圣地亚哥·达波维，达波维又告诉了我。几年后，在故事发生的地点图尔德拉，又有人对我谈起，这次更为详细，除了一些难免的细小差别和走样外，大体上同圣地亚哥说的一致。我现在把它写下来，因为如果我没有搞错的话，我认为这个故事是旧时城郊平民性格的一个悲剧性的缩影。我尽量做到有一说一，有二说二，但我也预先看到自己不免会做一些文学加工，某些小地方会加以强调或增添。
2.4 提高图书馆员的信息化技术能力
信息化是图书馆管建设的大势所趋。信息化技术可以使信息受众面更广，信息传播速度更快，可减轻图书馆员的工作量，提高其工作效率，也可以实现个性化、多样化的服务，从而更好地满足不同读者的信息需求，提升图书馆的社会职能，使其资源得到充分的利用。如今，信息化技术飞速发展，信息化技术终端设备无孔不入，学生学习已不再以来纸质图书，他们更喜欢使用便携的信息化终端设备来阅读，比如手机、平板电脑、电子书等，这一变化也在加速高职院校图书馆信息化建设的步伐。相当一部分图书馆员使用计算机等信息化设备的基础比较薄弱，难以适应发展变化的趋势，因此，高职院校图书馆需要采用培训、自学等手段来提高提高图书馆员的信息化技术能力。
2.5 培养图书馆员的终身学习能力
终身学习是指社会每个成员为适应社会发展和实现个体发展的需要，贯穿于人的一生的，持续的学习过程。终身学习能不断的增强克服困难的能力，明晰解决问题的思路，拓展发展空间，充实精神生活，提高生活品质，更好地实现自我价值。高职教育在向高质量发展转型，高职院校图书馆也在向服务型发展，图书馆员需要持续不断的学习业务和服务方面的知识，还需要学习一些学校开设的人才培养专业方面的知识。
2.6 提高图书馆员的职业认同感
图书馆员的职业认同感是图书馆员发展的基点。在高职院校，一些人对图书馆员还存在认识上的偏差，认为图书馆员谁都可以当，有没有专业背景无所谓。而且也部分图书馆员对自己的职业的前途产生质疑，总感觉低人一等。
职业认同是一个心理学概念，是指个体对于所从事职业的肯定性评价。职业认同是人们努力做好本职工作，达成组织目标的心理基础，对于每个从业者来说职业认同十分重要。因为，当我们由心底认同自己的职业，才能对这个职业感兴趣，才能有工作热情。
3结束语
随着社会的进步和高职教育向高质量方向发展，高职院校图书馆也需要向高质量方向发展，图书馆员职业素养对高职院校图书馆能否高质量发展具有重要重用，因此，必须提升其职业素养，而且是一项需要长期坚持的工作。
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中图分类号： G258.6
文献标识码： A
文章编号： 1007—6921(2019)22—0131—02
收稿日期： 2019-07-04
作者简介： 刘宇(1970-)，女，甘肃天水人，馆员，研究方向：图书管理。
标签：新时代论文; 高职论文; 图书馆员论文; 职业素养论文; 甘肃林业职业技术学院论文;