马良 河北省南宫市实验中学
【摘要】我国的教育模式与其他国家相比较为滞后，传统的教学模式也在一定程度上束缚了学生的思维模式。初中承接和串联着小学和高中阶段的学习，教学模式的改革迫在眉睫。而如何提升学生们的自主学习能力更是值得教师们去探究的，语文作为教学大纲内的重要学科，学好语文不管是对高中阶段的学习还是在以后工作中的使用都很重要。
【关键词】初中语文教学；自主学习能力；培养策略探究
中图分类号：G688.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）10-291-01
汉语是中华五千年以来的文化沉淀物，学好语文能让我国的文字和文化源远流长的传承下去。在初中建立坚实的语文功底对学生未来的学习和发展有重大影响。因为语言类的学科大多都较为枯燥，如果从根本上对现阶段的教学模式进行改变，才能够取得显而易见的成效。
1 在教学中提高学生自主学习能力的意义
如果像传统教学模式那样只是凭借教师在课堂上的讲授来学习知识，并不会取得明显的教学效果。传统的语文教学模式注重死记硬背，而不关心学生关于知识的融会贯通。从当前教育发展情况来看，学生要有其自己的发展空间，这才能够使他们逐渐达成对语文知识的掌握。学生在养成自主学习的良好习惯以后，可以自主的将零散知识点进行概括，构建完整的知识体系。因此，在初中的语文课堂中造就学生的自主学习是很有必要的。
2 初中语文课堂教学现状分析
2.1教师对教学没有明确的计划安排
现在，在初中语文教学遇到的问题主要有教学没有明确的计划以及教学方法趋于形式化，会产生教学偏离实际的情况。初中生即将升入高中的学习，必须要打好坚实的学习基础。优秀的教学方法来源于教师根据自己的课堂条件和长期的教学实践和探索，而如果教师对教学没有制定一个明确的教学方案的话，这就违背了教学的初衷。
2.2学生在教学中是被动学习的
初中语文知识的教授基本来源于课堂教学，自习课的课时少到几乎可以忽略不计。课堂上授课内容较多，也没有足够的自习时间去思考，根本无法消化掉所讲授的知识，效果只能说是囫囵吞枣。再加上大纲日常所安排的课时比较紧凑，根本没有这么多的时间把课本上的难点理解通透。
2.3教学的方式太过陈旧单一
语言类学科的教授过程本来就有些枯燥无味，再加上现在的初中语文课堂大多数都用的是依葫芦画瓢的授课方式，只是死搬硬套而且毫无新意。这样的教学方式只会把学生们越推越远，课堂教学也变成了对牛弹琴。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆让学生丧失了对课程的兴趣，那下面的教学根本就无从进行。
3 培养初中语文课堂教学中学生自主学习能力的有效策略
3.1明确自主学习的目标
教师在每次授课之前，都必须提前制定好其授课的内容，明确对学生的引导方向。具体来说，教师需要在教材知识内容的基础上，严谨遵循大纲提出的学习要求，并结合学生当前的发展特征，以此来引导学生结合其自身学习要求确立自主学习目标。值得注意的是，学习目标需要符合学生发展与人文精神的要求，并能够与学生学习兴趣相结合，这样才能够让他们更坚定的去实现自主学习目标。教师要引导学生正确制定短期、中期以及长期目标，协助他们制订一个长效的自主学习目标。学生自身一定存在语文学习中的优势与短板，教师要针对不同学生分别展开分析，帮他们设立自主学习的目标，这样才有利于学生培育在初中语文的学习中培养自主学习能力。
3.2激发学生学习动机
学生要对学习产生一定的兴趣，才能够保证初中语文课堂的教学成果。所以学生在学习活动当中如果拥有学习动机的支撑，对学生的学习起着积极性的作用。教师需要采取新颖的教学方式在初中语文课堂教学中培养学生的自主学习能力，激活他们的内在动机。任何活动只要有兴趣的支撑就会让人产生充足的动力，而语文学习在学生兴趣被激发的条件下，将不再是沉重的负担。新课标背景下，教材内的内容也得到了相应的革新，其知识内容更丰富且具有趣味性每一单元都将由一个主题展开。因此，教师可以糅合多种多样的主题，创造丰富的教学模式与活动。例如，在人教版的语文教材当中通过结合里面关于名人成长的事迹，来给学生讲故事，增强语文课堂的趣味性。激发了学生对语文的学习动机之后，让学生更多自主地去学习知识，取得良好的学习成效。
3.3鼓励学生积极讨论，并鼓励他们
在每节语文课都留有些许的时间让学生进行思考，根据学生学号进行分组，然后让小组派出代表阐述各自的观点。例如，对于刚刚讲完的课文，教师让各个小组表达自己对笔者所要抒发思想感情的看法。人教版语文教材内的课文都是精挑细选的精华，可以让学生从中受益良多。
4 结束语
如果想要从本质上对初中语文课堂进行改革，就不应该过于刻板，服从刻板印象，而且要在教学实践的过程中具有自主创新精神。老师在教授初中语文课程的过程中，必须要让学生参与其中。而怎么更好地去培养学生的自主学习能力是需要我们慢慢去改进和探究的，学生开始自主地投入到学习中了，教学效果才能够更好的得到体现。
参考文献
[1]陈丽华.初中语文教学中学生自主学习能力的培养[D].上海师范大学,2017（06）：234.
[2]张素珍.学校语文教学中学生自主学习能力的培养[J].才智,2017(7)，23-24.
[3]王勇.探析初中语文教学中学生自主学习能力的培养[J].新课程(中学),2018(9)：78.
论文作者:马良
论文发表刊物:《中小学教育》2019年10月3期
论文发表时间:2019/11/21
标签：学生论文; 自主学习论文; 教师论文; 能力论文; 初中论文; 知识论文; 初中语文论文; 《中小学教育》2019年10月3期论文;