山东省平度市人民医院 266700
临床治疗中对妊娠期糖尿病孕妇开展健康教育管理，可帮助其了解更多健康知识，利于促使其加强自身管理，对控制病情有明显的效果，而常规护理模式对健康教育不够重视，未能结合患者特征开展。而优质护理模式则体现出 “以患者为中心”护理理念，加强基础护理的同时，依据患者特征实施优化护理，提高整体护理质量。为此，本次研究对优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果进行了探讨，报道如下。
1、资料与方法
1.1一般资料
2017年8月—2018年8月期间，将本院收治的妊娠期糖尿病患者50例作为研究资料，随机分组各25例，均满足《妇产科学》相关诊断标准。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆对照组孕妇年龄在22岁～38岁之间，平均年龄为(30．35±3．46)岁，初产妇16例，经产妇9例；观察组孕妇年龄在22岁～37岁之间，平均年龄为 (30.46±3.57)岁，初产妇17例，经产妇8例；两组孕妇基本资料比较无明显差异，P>0.05。
1.2方法
1.2.1对照组实施常规护理干预，健康教育以发放宣传手册和面对面讲解为主，未分析患者临床资料，均采取统一模式。
1.2.2观察组结合上述常规护理干预实施优质护理，如下：①心理疏导：孕妇多伴随情绪波动大，此时需注重对其的心理疏导，预防焦虑、抑郁等不良情绪的发生，可通过向其介绍胎儿发育情况转移注意力，并告知积极配合治疗对保证母婴健康的作用，提高其积极性。②健康教育：由专门护理人员对孕妇展开健康教育，结合患者基本情况制定健康教育计划，以帮助其树立科学健康意识为主，确保其能够积极参与到学习中，全面了解妊娠期糖尿病的危害性及控制方法。③病情监测及干预：定期监测血糖变化，指导其掌握自主血糖监测方法，并给予用药指导和饮食干预，依据其孕期、血糖水平及体质量增长程度制定饮食方案，实施少食多餐原则，食物以蔬菜、瘦肉、豆制品为主，控制血糖和体质量增长。
1.3观察指标
观察两组健康知识知晓情况，依据本院自制健康知识评价量表进行测评，满分100分，60分～80分为及格，80分以上为优良，其他为不及格，统计及格率；测定两组血糖水平变化。
1.4统计学方法
数据均输入到spss17.0统计学软件中进行处理，计量资料采用t检验，以均数±标准差表示，计数资料采用X2检验，以百分数表示，P<0.05为差异有统计学意义。
2结果
2.1两组健康教育知识及格率分析
观察组健康教育知识及格率100.0％与对照组84.00％比较明显更高，P<0.05。
2.2两组血糖变化分析
护理前两组血糖值偏高且比较无显著性差异，P>0.05；护理后观察组血糖值明显降低且显著低于对照组，P<0.05。
3讨论
妊娠期间孕妇会因为激素变化及其他相关因素而出现各种合并症，其中妊娠期糖尿病较为常见，会促使孕妇出现不同程度的糖耐量不正常情况，若不及时有效控制，则会危害母婴健康。而传统护理服务常忽视健康教育，或健康教育太过死板，难以取得明显的成效，导致孕妇难以充分掌握相关知识，对病情控制造成一定的影响。而结合优质护理实施健康教育管理能够依据孕妇的个性化特征开展相关服务，且加强基础护理服务，能够从多个角度帮助孕妇平缓情绪，提高教育接受程度，增强知识了解。本次研究结果显示观察组健康教育知识及格率100.0％与对照组84.00％比较明显更高，P<0.05；护理后观察组血糖值明显降低且显著低于对照组，P<0.05，表明实施优质护理对提高患者健康教育管理效果有明显的作用，利于促使其进一步控制血糖水平，改善预后。
综上所述，优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果显著，值得推广。
参考文献
【1】孙桂莉．优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果探析【J】.糖尿病新世界，2017，20(10)：157—158．
【2】 曾春鲁．优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果观察【J】．贵阳中医学院学报，2013，35(4)：264-266．
【3】兰广珠．优质护理对妊娠期糖尿病患者健康教育管理的效果分析【J】．世界最新医学信息文摘，2016，16(77)：339+342．
论文作者:王文静,白云珍
论文发表刊物:《医师在线（学术版）》2019年第05期
论文发表时间:2019/5/6
标签：孕妇论文; 健康教育论文; 教育管理论文; 健康论文; 血糖论文; 妊娠期论文; 糖尿病患者论文; 《医师在线（学术版）》2019年第05期论文;