艾长花 江西省贵溪市贵溪四中 335400
【摘要】就目前我国社会的发展形势能够看出，我国正在走上与国际接轨的发展之路，在这样的背景下，国民素质直接体现国家的发展情况，因此教育工作的开展，以及学生的能力，是社会关注的重点。特别是越来越多的合资企业进入社会后，企事业单位对于用人标准也在不断提升，英语口语就是其中关键的一项。本文也就初中阶段英语教育工作的开展情况进行分析，提出了利用微信平台，提高学生英语口语能力的方式，希望能够为我国社会培养出更多综合性人才，带动国家整体进步。
【关键词】微信平台；口语水平；初中英语
中图分类号：G652.2文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982（2019）03-037-01
前言：英语口语逐渐成为衡量学生英语知识学习效果的标准之一，而传统的教学工作中往往忽视了这一训练内容，导致我国很多学生在毕业后，都出现会看、会读、会写，不会说英语的情况。特别是中国式英语说法常见，更是影响了我国国民整体素质的提升。初中阶段是学生英语学习的关键时期，在这一时期给予学生良好的教育，能够使其打下坚实的基础，保证口语水平的提升。所以本文也就高科技发展中，比较常见的微信社交平台，提出最新锻炼学生英语口语的方式，希望能够在根本上改善口语教学现状。
一、初中学生英语口语水平现状
早在2007年的阶段，我国教育部门已经意识到英语口语教育工作的重要性，但是当时的相关文献仅对大学校园提出要求，需要教育工作明确教学目标，提高学生口语能力。随着时间的发展，人们开始了解到，想要保证学生有着良好的口语水平和能力，还需要在基础开始。初中时期学生思维和智力正在形成，因此也是教育工作的黄金时期，如果给予良好的口语教育方式，能够有效改善学生的英语学习现状。但是目前我国初中校园，因为学生的学习任务增加，所以很多教师都为完成教学目标而开展课程，其主要的核心也都是以提高成绩为主，对于口语训练涉及很少。即便是有些教师能够开展口语教育，也仅仅是在课堂短暂的时间里，让学生使用英语回答问题。再加上学生的英语口语基础薄弱，所以很多教师因为其不属于考试内容，放弃了这一教学。还有很多学生因为胆小、懦弱，不敢用英语交流，这些都严重影响了初中阶段学生英语口语能力的提升，还需要对其进行改善，达到提高学生口语学习能力的教学标准。
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二、利用微信平台提高初中学生英语口语水平的策略
（一）共享资源信息，搭建沟通平台
在初中英语课堂中使用微信平台进行口语训练，能够满足这一教学工作的实际需求，也能够保证学生与教师之间利用这一平台进行互动和反馈，拓展学习渠道。首先教师可以把学生需要训练的内容发布到微信公众品台上，让学生自行了解和学习，以此拓展课堂的知识点，例如：在学习《Where did you go on vacation?》这一课程的前期，教师就可以找到与vacation有关的文章内容，让学生通过微信平台进行口语训练，找到核心知识内容，用自己的语言表达自己曾经假期的度假生活，然后在课程开始阶段，选择几名学生，把自己准备好的内容，利用英语进行演讲，教师帮助其纠正其中口语上的发音、语法错误现象，这样就能够在很大程度上提高学生的英语口能力和水平，也能够发挥微信平台的作用，利用平台发布资料，提高学生的学习效率。
（二）指导差异教学，灵活运用口语
初中阶段学生在英语课程学习的过程中还存在着个体上的差异，特别是在口语表达上，有些同学性格懦弱、腼腆，很难开口讲英语，而有些学生则愿意表达，即便是说错了，也能够大声说出自己的想法。所以教师也需要根据学生的不同情况，制定不同的教学内容，充分的利用微信平台，让学生能够得到不同程度的训练。例如：在讲解人教版《Can you play the guitar?》这一课程的时候，教师就可以通过微信平台，建立起不同阶段的学生口语练习群，对于高层次的学生，教师可以让其根据自己的理解分析课堂的主要内容，用口语在微信群中分享；对于中层学生来说，教师就可以在微信群中，要求学生先对教材知识进行分析，以此了解到课程中的重点，把自己对语法的使用方式，以及教材核心进行表达，在微信群中交流；而对于口语能力较差的学生，教师则可以简单的要求同学，就自己喜欢的乐器进行口语交际，只要学生敢说就可以。这样教师建立起不同的微信群，能够对每一个阶段的学生进行教育，也能够避免课堂上的尴尬情况，激发起学生英语口语的信心，提高其口语交际能力。
结论
综上所述，我国社会在发展过程中，科学技术水平也得到了良好的提高，在这样的情况下，越来越多的智能设备成为生活的必需品，而智能APP软件平台，也给人们之间的沟通和交流带来了便捷。微信就是现阶段人们使用最频繁的一个软件，其能够避免距离、时间带给人的阻碍，方便沟通和交流。所以在以上内容中，本文也就初中阶段学生英语口语学习现状进行分析，提出微信平台改善学生口语能力的方式，以期能够在根本上提高学生学习能力，方便教师教学，为社会进步做贡献。
参考文献
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论文作者:艾长花
论文发表刊物:《中小学教育》2019年2月03期
论文发表时间:2018/11/21
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