郑建军 甘肃省民乐县职教中心学校 734500
摘 要：对中职生的管理，过去的命令式、一言堂的方法是要不得的，只有采取民主化、科学化的管理，才能使学生从内心深处认识到问题的严重性，让他心悦诚服地认识到自己的错误，违犯了纪律让自己在精神上受到惩戒。
关键词：中职学校 班级管理 民主 科学
我校处于经济发展相对落后、家长思想比较陈旧和保守的一个县城。前几年我校主要培养的是就业创业型的人才，但经过近10年的探索和发展，我们走过了校校联办、校企联办的联合办学之路，将所培养的学生全部推荐就业，但经过时间的推移，孩子们成家的大事就压在了家长的心头，先前是高兴的，之后是沮丧的，无奈之举就是让孩子们回家成家，完成父母的夙愿。在这样的情况下，我校的中职生招生规模逐年缩小。近年来，由于国家对中职学校对口升学政策的调整，中职教育注入了新的活力，中职生升学的机会多了，家长更愿意把自己的孩子送到中职学校学习。
中职学校的班级管理是令学校管理者和班主任非常“头疼”的问题。现在我校的大多数学生参加“对口升学”愿望很强烈，为了能使他们顺利通过高考，考上理想的大学，更是各位老师特别是班主任特别“头疼”的事情。试想一下，把一个“差生”教成大学生，难度该有多大？通过本人多年的教学经验和班主任管理工作来看，帮助这样的孩子圆了“大学梦”还是有办法的。
要用以人为本、以服务为宗旨的理念来管理班级。
走入中职学校的学生，普遍存在自卑心理，缺乏自信，有厌学心理，没有兴趣，缺乏动力，自我控制力差，逆反心理强等，但他们中大多数智商不低、动手能力不差且理想比较远大。促使他们心理健康起来、缺点改正过来、优点发挥出来的重担就落在了任课老师和班主任的肩上（特别是班主任）。针对这种情况，以往的那种命令式、一言堂的做法就必须摒弃；相反，让他们充分发表言论、彰显个性、展示才艺、发挥集体思维的方法——民主化、科学化的管理就显得尤为重要和迫切了。
我校现在的学生都要参加“对口升学”，在以分数决定录取学校的环境里，成绩就是最重的指标，要能考出好的成绩，班风的建设、学风的形成就是基础。而良好班风、学风的形成离不开以人为本的管理理念和民主化、科学化的管理模式，要让这些在过去没有发言权又有自卑心并且是所谓的“多差生”们自信心多一点、自卑心少一点，逐步使他们心理健康起来、缺点改正过来、行为规范起来、意志坚定起来。
就拿我带过的12届、13届学生来讲，这些学生到我校组班后，好事基本不做，坏事是接二连三的发生。发现这种情况后，我改变了班级管理的方法和目标。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆我的班级管理的目标是把他们不感兴趣的学习变成有点兴趣，再到感兴趣、乐学；主要的管理方法就是事事让他们参与，让他们有发言权、参与权、知情权，使之成为班级的一员。这样逐渐使他们的自卑心消除了，自信心增强了，对自己有了清晰的、明白的认识。通过一学期的教育，他们中的绝大多数学生的学习态度端正了，学习目的明确了。
讲民主不能脱离法制，法制与民主相伴而生。民主就是要以人文本，在工作中体现师生的人性化。师者，传道、授业、解惑也。传统的教师观念和角色认为教师是大管家、是保姆，教师的地位是权威的，教师是春蚕、是蜡烛，正所谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。但教师首先是一个职业，一个面向学生、服务学生的职业，是一个有着相当专业性的职业。教师必须凭借自己的专业知识、专业态度、专业技能去赢得人们的尊重。学生们从小学到中学一路走来，不论是学校还是家庭都喜欢比较听话、懂事、乖的小孩；而今天的中职生大多都是“后果严重”的学生，他们在更多的时候都有一种“我的地盘我做主”的张扬个性。面对这样的学生，不能采用专制、独裁的管理方式，相反，民主化、科学化的管理更能使他们心悦诚服。民主是文明社会的一种进步，民主有助于学生个性和人性的发展，有助于锻炼能力、磨砺意志，有助于集体团结，增强集体凝聚力。对于班级的管理者——班主任，就必须要求每个学生都要学习民主理论，树立民主思想，发扬民主作风，坚持民主集中制原则，形成人人讲民主、处处讲民主的氛围，使每个人都在遵守规章制度下讲民主。比如，我班出现了喝酒、抽烟的现象，当找到当事人和知情人了解情况后，我没有采取体罚的处理办法，而是与他们谈心，了解了事件的前因后果，给他们讲道理，说明这种事对他们身心的危害性。他们听后从内心深处认识到了这件事的危害性和严重性，主动承认了错误，在全班做了一次认识深刻、反响比较大的检查。从这以后，类似的事件再没有发生过。
要做好班主任工作，还必须采取一些有效的方法。1.与学生保持“亲密关系”，这样做既可以像父母，获得学生的尊重，又可以像朋友，可以交心，达到近可放、远可收的效果。2.给学生以温暖。温暖胜于严寒，这样在管理和教育学生时会多一点“人情味”。3.给学生改过的机会。人无完人，任何人都有犯错的时候，学生也一样。犯错了认识到位，再不犯同样的错误，有错就改，就是好学生。
采取民主管理，引导学生自我管理、科学管理，根本上在于培养学生的自我管理能力。教育是将“捕鱼”的本领传授给学生，再不能将“鱼”给他们，即通常所说的“授之渔”，而不是“授之鱼”。因此，在中职生的管理中采用的方法是至关重要的。民主化、科学化的管理是一种行之有效的方法，只有采取适当的方法，才能增强学生的自我管理能力，才能形成一个良好的班集体，才能圆学生的大学梦。
论文作者:郑建军
论文发表刊物:《中小学教育》2014年5月总第171期供稿
论文发表时间:2014-4-16
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