梁平 贵州省兴仁市回龙镇落水洞小学 562305
【摘要】在美术教育教学中充分挖掘教材里面的教育因素，恰当地把握时机合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的教育效果，不仅培养了小学生的法律意识，还可以预防和减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事，遵纪守法的好习惯，引导和帮助青少年健康成长。
【关键词】美术教学；渗透；法制教育
中图分类号：G626.5文献标识码：A文章编号：ISSN1001-2982 （2019）04-059-01
小学生是我们国家的未来、民族的希望，他们正处在生理和心理的生长发育阶段，具有极强的可塑性，从小对他们进行法律意识培养和法律素质教育，有助于减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事、遵纪守法的良好习惯，促进他们健康成长。在小学教育中实施法制教育的渠道有很多有比较系统的法制教育课，有以综合主题形式为主的法制教育活动，如主题班队会、红领巾广播站、法制知识宣传栏等形式，实施渠道有很多，但课堂教学是实施小学法制教育的主要渠道，学校是青少年法制教育的主阵地，而法制教育又是学校德育工作的一项重要内容，如何在小学各学科教学中渗透法制教育就显得十分重要。因此，教师在各学科教学中渗透法制教育必须将学科教学内容与法制知识有机地结合起来，要根据各学科的特点，在教学中恰当地把握尺寸，把握时机，潜移默化地进行适时适度的渗透。在美术教育教学中充分挖掘教材里面的教育因素，恰当地把握时机合理适度地渗透法制教育，可以达到润物细无声的教育效果，不仅培养了小学生的法律意识，还可以预防和减少学生违法犯罪，促使他们养成依法办事，遵纪守法的好习惯，引导和帮助青少年健康成长。
一、渗透法制教育的重要性。
当今社会，经济发展迅猛，科技发展神速，社会财富不断增长，大大提高了人们的物质生活水平，人们为自己生活这样一个美好的时代而倍感惬意和欢欣鼓舞。但在社会上还是出现了一些不良的社会风气以及吸毒、偷盗、暴力事件等，对青少年的健康发展有一定的影响。近年来，青少年违法犯罪的现象仍时有发生，而且呈上升趋势，这些事件的发生，触目惊心，令人痛心。青少年走上犯罪道路的原因是多方面的，但主要还是其自身的法制观念淡薄，缺乏基本的法律常识。提高青少年法律知识，学校教育将担负重要使命。胡锦涛总书记强调：“要把育人为本作为教育工作的根本要求，培养学生团结互助、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质，树立社会主义民主法治、自由平等、公平正义的理念。”贵州省委书记也强调：“对学生，要加强理想信念教育，道德教育和法制教育。”未来社会的建设者和接班人必须是高素质、高起点的、具备一定法律知识的社会主义新人，青少年要弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神，从确立远大志向做起，树立和培育正确的理想信念，从规范行为习惯做起，自觉遵守法律法规。小学法制教育的学科渗透，正是立足于时代的高度，认真审视了社会发展的这一趋势，针对未来人才培养的需求和目前小学教育中的空白点而提出的一项重要策略。
二、合理发掘教材资源，适度渗透法制教育。
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小学美术学科教学渗透法制教育十分重要，但也要注意适度、简洁，法制教育的内容应是教材中所应有的，绝不是外加或牵强附会的，不能强加附合，更不能喧宾夺主，把学科教学上成法制课，合理发掘教材资源，适度渗透法制教育，因注意以下几个方面：
1.要合理发掘教材，找准渗透资源。在教学中要充分发掘、探寻知识教学与法制教育的最佳融合点，只有找准渗透资源，才能画龙点睛地把法制教育渗透至学生的心灵深处。
2.适时把握渗透时机，教师从教材出发，寻找到渗透资源，才能引出源源流长的清泉。在教学中要动之以情、晓之以理，这就是说渗透的方法、形式、时机都应利于创造最佳的渗透氛围，也就是说学生认知与接受渗透的最佳心理。不能因为渗透而置教学知识于不顾，牵强附会，强行渗透，也不能只顾及教学，对法制教育或敷衍了事或事过境迁才勉强渗透。这样都会破坏课堂教学的整体效应。
3.在情境中渗透。创设优美的教学环境和艺术氛围，使学生一进教室就沉浸在法制教育的的气氛中，可以将学生思想和情绪立即转移到课堂教学浓郁的氛围之中，使学生产生学习的欲望。
三、渗透法制教育的方法。
联系生活实际，创设情境进行渗透，从生活中的一些废旧物品的处理方法来引导学生如何更好地利用它们，为保护我们的环境作出自己的一份贡献，在教学中，可以出示各种日常生活中被大家丢弃的物品，如熟料瓶、用过的易拉罐、旧的光碟等等。再出示工艺品，易拉罐做成的小汽车、熟料瓶做成的小娃娃、旧的光碟做成的可爱的考拉等等。通过我们灵巧的双手，就可以把它们变成一件件精美的艺术品，既美化了我们的生活，同时又节约了许多资源，减少了废弃物的排放对环境的污染，保护了环境，这样就巧妙的渗透了《中华人民共和国节约能源法》和《中华人民共和国环境保护法》。可以欣赏大自然中的各种动物，告诉学生这些可爱的动物在不断减少，从而引出《中华人民共和国野生动物保护法》等。
总之，大自然界绚丽多彩的景象和事物，以及形形色色的人和事都是我们获取表象的丰富源泉，我们应该让学生有更多的机会去观赏大自然和接触生活，让他们从中体会到自然界万事万物的美，让学生懂得生活中的美、艺术上的美都来源于生活。在美术课堂上要创造性的运用美术知识和法律知识，给学生创设有利于认识法律的机会，我们在班级可以组织学生展开学法用法的讨论，用画笔描绘宣传法律的漫画，在班级或学校大力宣传法律，在课堂上运用自己的教学潜移默化的教育学生，让我们学生做个知法、守法、用法的学生，一定能让我们的学生在将来成为一个好公民，成为一个高素质的有用的人材。我坚信，通过我们教师坚持不懈的努力，一定能创造出一个更温馨，更美满的法制社会！
参考文献
[1]张伟，《在小学美术教学中渗透德育的有效方法》，新课程；
[2]孙静波，《德育为首 润无声胜——关于小学美术课堂中渗透德育教育探究》，学生之友.
论文作者:梁平
论文发表刊物:《中小学教育》2019年4月2期
论文发表时间:2019/2/18
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