创新未成年人思想道德建设，本文主要内容关键词为：未成年人思想道德建设论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
网上家长学校
2005年，苏州在全国率先建立了“网上家长学校”。创办两年来，已有80万家庭参与网校活动，686所学校成为实验基地，学校与家长沟通信息数达7700多万条，家长与老师联系信息数达160多万条。
“网上家长学校”开设父母课堂、德育天地、家教百花园、健康顾问、家长沙龙、家教论坛等12个综合栏目，下设60个子栏目，是目前国内家教知识最集中最系统的网站。网站开通以来，共发布家庭教育各类文章信息13000多篇，日访问量3万多人次，最高日访问量达5.4万人次。网校有一支由专家和指导老师组成的“林老师”团队，专门解答家长在家庭教育中碰到的困惑和疑难。在苏州，“林老师”深入千家万户，已经成为苏州网校的一个品牌。
网校经常利用母亲节、父亲节、六一儿童节、教师节、新春佳节等各种节日举行“感恩与祝福”短信评奖活动，实现了孩子、父母、老师之间心灵的沟通，弥补了很多家庭教育特别是独生子女家庭教育中“爱心教育”的缺失。
点评：苏州网上家长学校充分发挥了家庭教育在未成年人思想道德建设“三位一体”教育网络中的基础作用，教育和引导了家长树立正确的家庭教育观念和科学的教子方法。它运用信息网络的现代化手段冲破时空局限，实现了教育阵地的时空延展；它较好地实现了家长、学生、教师的互动，实现了教育方式的重要转型：它还使著名的家庭教育专家走进网校，用前沿的家庭教育理论指导家教实践，实现了教育资源的优化配置。（江苏省文明办副主任 周琪）
快乐大篷车
2005年3月，湖南省长沙市开福区探索以“快乐大篷车”为主要形式的未成年人思想道德教育新方法。至今“快乐大篷车”已先后开进38所偏远学校和乡村，组织各类活动180余项，参加活动的孩子达6000余人，孩子们不仅在活动中享受到了快乐，而且在快乐中收到了养德、益智、健身的效果。
“快乐大篷车”的操作方法是安排一辆专车，将区少年宫的游戏道具、游艺活动和手工制作器材，配套志愿人员和指导老师，定期配送到偏远地区农村学校和社区，让学生尽情玩耍，在快乐中促进其健康成长。
“快乐大篷车”因人因势制宜，根据不同时期、不同地点、不同人群的特点，开展相应活动。如2006年5月，专门为农村孩子开展了包括“赶猪接力”、“花样抛秧”、“土车越障”等为主要内容的大型游戏节活动，这些游戏简单安全，每个人都会玩，并乐在其中。“快乐大篷车”密切围绕形式开展活动，与时俱进，主题鲜明。如结合社会主义荣辱观教育，“快乐大篷车”将2004年以来一直在城区开展的“寻找小巷足迹”活动带到农村，让农村孩子广泛搜集反映祖国变化的物件、图片、资料、故事、童谣等，增强爱国情感，收到了良好效果。
点评：“快乐大篷车”活动是未成年人思想道德建设的一种较好创新。它的创新在于把农村儿童的健康成长作为全区未成年人思想道德建设的一项重点工作，实现了未成年人思想道德建设的全面覆盖和无缝对接；它的创新还在于将传统的灌输式教育更新为参与式实践，实现了未成年人思想道德建设“从无形到有形、从无趣到有趣、从被动到主动”的转变；它的创新还在于以快乐为前提，释放孩子们的自然天性，变堵为疏，使孩子们在玩中学知识，提高技能，增强了综合素质。（湖南省委宣传部副部长、文明办主任 罗志丹）
小公民议事厅
2006年3月，青岛市组织了“小公民议事厅”，积极引导和协助少年儿童了解参与社会活动，树立积极向上的处事态度和学习精神，乐于表达心愿并提出观点和建议。同时，促进社会各方面更多地倾听儿童心声，关注儿童成长，不断改善儿童生存发展的环境，有效地推动了未成年人思想道德建设。
“小公民议事厅”理事会经选举产生，每校两名同学担任理事，并从中产生常务理事班子。平时，小理事们按照《理事会章程》，在德育老师和学校少先队组织的协助下，组织大家就共同关心的问题展开讨论，了解同学们的心声和需求。对同学们反映比较集中的议题进行收集整理，提交每月一次的理事会会议研究等。
“小公民议事厅”的活动方式多样，包括定期收集“儿童心愿卡”，并选取有代表性的“心愿卡”张贴在宣传栏中；组织建议提案征集活动；举办“我关注、我参与、我表达”儿童论坛；开展“小公民与人代会同行”活动；举办“奥帆之都少儿夏令营价格模拟听证会”等。
点评：“小公民议事厅”活动突出了未成年人思想道德建设的主体，为未成年人提供了沟通的桥梁和倾诉的平台，“主角们”达到了自我管理、自我教育的目的：“小公民议事厅”避免了空泛化的说教，把立足点放在未成年人关心国家大事、社会发展上，少年儿童认清了自己的权利和义务，明确了担负的社会责任；活动形式新颖，参与、体验、互动性强，整合了学校、家庭、社会三方面的资源，形成了未成年人思想道德建设的合力。（山东省文明办专职副主任 王红勇）