湖南中医药大学人文社科学院 410000
摘要：中医药临床试验研究人员的研究能 力关系着中医药试验的研究质量。随着我国中医药临床试验研究的发展，对研究人员的要求也越来越高。对于中医药临床试验研究人员的培养需要突出核心价值观对伦理审查的指导，达到培训的目标，为中医药研究培训更多的专业人才，规范中医药临床试验。
关键词：中医药临床试验；核心价值观；培养
为了保证中医药临床研究结果的科学可靠，我国早在2003年就颁布了关于临床研究的质量管理办法，并且对研究人员作了严格的要求，但是我国的中医药临床研究人才的培养模式并不完善，培养的方法也不太成熟，很多临床研究人员对于研究中药物剂量的控制并不严格，因此需要迫切加强对人才的培养。在新的时代环境下，要在核心价值观的指导下加强对研究人员的培养，加强其对伦理审查的指导。
社会主义核心价值观个人准则--爱国、敬业、诚信、友善
爱国、敬业、诚信、友善是公民基本道德规范，是从个人角度出发对核心价值观基本理念的凝练。包含社会道德的各个领域，是调节社会与国家关系的行为准则。中医药临床试验研究人员培养的目标是让所有参与培训的人员需要履行自己的职责，达到各自的目标，同时促进重点重点研究人员能够充分掌握前沿知识，具备良好的科研能力，能够培养更多的专业性人才和复合型人才。
1.1爱国
培养中医药临床试验研究人员的目标之一是为了培养优秀的学科带头人和技术骨干，以国家利益为核心，推动我国中医药临床研究的水平，这是爱国精神的体现。
1.2敬业
同时，培训目标是让所有参与培训的人员需要履行自己的职责，达到各自的目标，同时促进重点重点研究人员能够充分掌握前沿知识，具备良好的科研能力，能够培养更多的专业性人才和复合型人才，要求研究人员忠于自己的职业，突出了研究人员的敬业精神。
1.3诚信
对于中医药临床研究人才的培养来说，临床研究人员开展临床研究工作是在法律的指导下，需要接受药品监督部门的监督和管理，诚信强调研究人员对自己的研究工作负责，不弄虚作假，做到诚信研究。
1.4友善
友善是对研究人员之间人机关系的要求，需要中医药临床试验研究人员在相互尊重的前提下，互相帮助，团结一致做好临床研究工作，促进药品临床试验科学健康发挥，加强社会公众对中医药临床试验研究工作的支持。
社会主义核心价值观国家目标--富强、民主、文明、和谐
“富强、民主、文明、和谐”是我国社会主义现代化建设的目标，是社会主义核心价值观的最高层次，对于其他的观念起引导的作用。
2.1富强
富强是国家强盛，人民安康的物质基础。
期刊文章分类查询,尽在期刊图书馆国家对中医药临床试验研究人员的培养有严格的要求，以各种形式加强对研究人员的培训，要求研究人员有独立操作的能力，使研究人员有资格和经验资格与经验，并有充分的时间开展临床试验。开展中医药临床试验研究的目的是为了推动我国中医药研究的进程和中医药产业链的形成，进一步推动我国经济的发展。
2.2民主
民主是人民民主，保护在法律面前人人平等的地位。在中医药临床研究中如何招募患者、如何使患者知情并同意、如何实施中医辨证等等，都需要试验研究人员与受试者双方共同协商，达成共识。伦理审查工作要求尊重受试者个人的意愿，对受试者的相关信息签署保密协议，避免双方的利益冲突。
2.3文明
文明是社会进步的主要标志，培养中医药临床试验研究人才需要厘清中医药与中华文明的关系，了解中医药学的先进性。针对新的时代特征，加强创新型人才的培养，加强中医药的交流，发挥中医药的优势，发挥中医药研究对人类文明发展的推动作用。推动文明的发展要求必须加强对中医药临床试验研究人才的培养，培养大批中医药研究人才，推动我国中医药的发展。
2.4和谐
和谐是是经济社会和谐稳定、持续健康发展的重要保证。在中医药临床研究中需要善于思考、包容谦让，尊重中医药临床研究成果。中医讲究天人合一，追求社会与人的和谐，强调人类与社会环境的关联，研究人类的健康，是人文与科学体系的高度荣恶化中医药临床研究的目的是为了维护生命。加强对中医药临床研究人才的培养，继承和发扬中医优秀理论和技术，促进人与社会、人与自然的和谐。
3.社会主义核心价值观核心观念--自由、平等、公正、法制
“自由、平等、公正、法治”是从社会层面对社会主义核心价值观理念的凝练，是中国特色社会主义本质的反应。
3.1自由
自由观念对中医药临床试验研究人才的培养主要体现在让专家们自由提出临床研究的方案，在准则的标准下，自主进行方案的设计和临床试验，减轻外界的阻碍，发挥自主创造精神。以中医药学术的发展为重点，在实际研究中加强中医药的创新和传承，推动中医药理论和实践的发展和创新，不断完善中医药理论。坚持尊重知识、尊重人才、尊重创新的方针，培养高素质的中医药临床试验的人才队伍。
3.2平等
平等是指公民在法律面前人人平等，要求保障人权。在中医药临床试验研究人员的培养中是指要尊重研究人才的研究成果，保障每个研究人员有平等发展的权利。受试人员参加试验研究是自愿的，有权退出试验，其医疗待遇不受影响，与普通市民没有差别。
3.3公正
公正要求公平和正义，以人的自由为前提，是社会的根本价值观念。在对人才进行培养时，要公平对待每一位参与临床试验研究的人员，避免中医药人才遭受不公正的待遇，重视科研人才的作用，结合人才的自身定位，充分发展优势
3.4法制
法制是指通过法律来保障公民的根本权益，是实现自由、平等、公正的制度保证。为了规范中医药临床试验研究，保护生命健康，维护人的尊严，尊重和保护人类受试者的合法权益，我国制定了《涉及人的生物医学研究伦理审查办法》，中医药临床研究的所有工作都需要伦理审查的标准进行，伦理审查的过程要在法律规定的范围内实现客观、独立、公正和法制。
4结束语
对中医药临床研究人员的培养要以社会主义核心价值观为前提，加强核心价值观对伦理审查的指导作用，强化对研究人员理论能力和操作能力的培养，提高中医药临床试验研究的质量和效果。
参考文献：
[1]张国海，刘辉.以李发枝教授从医之路探讨中医优秀临床人才培养[J].中国中医药现代远程教育，2014，（12）：20-22.
[2]王永霞，邢作英，赵文霞等.《中医内科学》临床人才培养存在的问题和对策思考[J].中国医药科学，2013，（18）：148-150.
论文作者:唐婷
论文发表刊物:《健康世界》2015年25期供稿
论文发表时间:2016/2/17
标签：中医药论文; 研究人员论文; 临床试验论文; 人才论文; 临床研究论文; 核心价值观论文; 伦理论文; 《健康世界》2015年25期供稿论文;