毛泽东的思想政治教育观及其启示，本文主要内容关键词为：思想政治教育论文,启示论文,毛泽东论文，此文献不代表本站观点，内容供学术参考，文章仅供参考阅读下载。
［中图分类号］ D641
［文献标识码］ A
［文章编号］ 1672-2590(2005)01-0061-04
一
思想政治教育是经济工作和其他一切工作的生命线。这是我们党在长期革命和建设实践中总结得出的科学结论。党的历代领导核心，从毛泽东到邓小平到江泽民再到胡锦涛，都一贯重视思想政治教育，十分重视思想政治教育的“生命线”地位。而在这其中毛泽东起着开创与奠基作用。
革命战争时期，中国共产党首要的任务是尽快完成新民主主义革命。而新中国成立之初，党的首要任务是尽快恢复国民经济，实现由新民主主义社会向社会主义社会的转变。无论在什么样的历史条件下，毛泽东都高度重视思想政治教育工作，把它摆在重中之重的位置。革命年代特别注重在军队中开展思想政治教育；而建国后，他更重视党内的思想教育活动，以期提高党员的党性修养，使之全心全意为人民服务。
毛泽东认为：“掌握思想教育，是团结全党进行伟大政治斗争的中心环节。如果这个任务不解决，党的一切政治任务是不能完成的。”[1](p1094)早在第二次国内革命战争时期，在中国工农红军第一次全国政治工作会议上，我们党就已经明确地指出“政治工作是红军的生命线”。[2](p517)在长期的革命斗争中，通过对影响战争因素的分析，毛泽东认为武器是战争的重要因素，但决不是决定的因素，决定的因素是人而不是物。由此，他认为做人的工作的思想政治教育是中国共产党的政治优势，没有这一优势，中国共产党是不可能“维持党，团结党，巩固党，克服党内错误，并同敌人作坚决战斗而得到革命成绩，造成阶级及人民信任的大政党的地位。”[3](p507)1942年毛泽东明确指出“掌握思想领导是掌握一切领导的第一位”。[4](p2)1947年，毛泽东指出“人民解放军建立了自己的强有力的革命的政治工作，这是我们战胜敌人的重大因素。”[5](p1248)1955年，正当我国社会主义改造进入高潮时，毛泽东提出了“政治工作是一切经济工作的生命线”[6](p449)的著名论断。1958年毛泽东进一步指出：“思想工作和政治工作，是完成经济工作和技术工作的保证，它们是为经济基础服务的。思想和政治又是统帅，是灵魂。”[7](p351)毛泽东同志对思想政治教育的重视，对于党的思想政治教育生命线地位的确立，具有重要意义。
进行共产主义思想的教育是毛泽东思想政治教育的核心内容。毛泽东多次强调，马克思列宁主义是中国共产党的指导思想，要加强对全体党员的共产主义理想教育。他指出：“应该扩大共产主义思想的宣传，加紧马克思列宁主义的学习，没有这种宣传和学习，不但不能引导中国革命到将来的社会主义阶段上去，而且也不能指导现时的民主革命达到胜利。”[8](p706)
加强对干部和青少年的思想政治教育是毛泽东思想政治教育观的侧重点。干部是革命与社会主义现代化建设的骨干力量，是引导群众投身现代化建设的组织者和带头人。将干部作为思想政治教育的重点对象具有十分重要的现实意义。我们党历来十分重视干部队伍建设。毛泽东指出：“政治路线确定之后，干部就是决定的因素。”[8](p526)“我们要在党内外五百万知识分子和各级干部中，宣传并使他们获得辩证唯物论，反对唯心论，我们将会组成一支强大的理论队伍，而这是我们极为需要的，这又是一件大好事。”[6](p395)青少年是祖国的未来和民族的希望。青少年的整体状况在很大程度上决定着中国的发展，决定着中华民族的未来和前途。毛泽东十分重视对青少年进行思想政治教育。他指出，青少年是早晨八九点钟的太阳，未来是属于青少年的。要重点对青少年进行思想教育，培养后备人才。
榜样示范是对广大人民群众进行思想政治教育的一种生动而有效的方法。“榜样的力量是无穷的”。榜样如同一面旗帜，能在更大的范围内团结和凝聚广大群众。毛泽东十分重视榜样的作用，在抗日战争时期，就写下了《为人民服务》这一光辉著作，号召人们向张思德学习。在解放战争时期，毛泽东为刘胡兰题词：“生的伟大，死的光荣！”在社会主义建设时期，毛泽东又发出“向雷锋同志学习”的伟大号召。
二
毛泽东的思想政治教育观是中国共产党的一大财富，不但在新民主主义革命时期、新中国成立初期发挥了重要作用，而且在社会主义现代化建设中仍然具有指导作用。党的十一届三中全会以后，邓小平继承发展了毛泽东的思想政治教育观，更加重视思想政治教育在经济建设中的作用，坚持把思想政治教育放在“生命线”的位置，提出“两手抓，两手都要硬”的战略方针，指出在改革开放的新的历史时期，“必须有效地加强和改善我们党的思想政治教育”，[9](p364)“我们一定要把思想政治教育放在非常重要的地位，切实认真做好，不能放松。”[9](p342)十三届四中全会以来，江泽民同志一再强调，越是深化改革、扩大开放，越是发展社会主义市场经济，越要重视和加强思想政治教育。2000年6月，江泽民在中央思想政治教育工作会议上强调指出：“党的思想政治教育工作是经济工作和其他一切工作的生命线，是团结全党和全国各族人民实现党和国家各项任务的中心环节，是我们党和社会主义国家的重要政治优势。”[10]
回顾80多年的奋斗历程，我们看到：以毛泽东为核心的党的第一代中央领导集体对思想政治教育理论作了初步探索，形成了党的思想政治教育理论的雏形。以邓小平为核心的党的第二代中央领导集体在领导中国现代化建设过程中丰富发展了党的思想政治教育理论，有力地推动了改革开放和现代化建设的顺利进行。以江泽民为核心的党的第三代中央领导集体在新形势下坚持与时俱进，提出“以德治国”、建设社会主义政治文明等重要思想，丰富了思想政治教育的内容，构建了完备的思想道德体系，开创了思想政治工作的新局面。而以胡锦涛为核心的党的新的中央领导集体，更是在继承的基础上，进一步发展了党的思想政治教育理论，更加强调思想政治工作的创新在全面建设小康社会中的重要作用。由此，高度重视思想政治教育，充分发挥思想政治教育强有力的作用，是我们党的一大传统、一大优势、一条重要历史经验。而加强马克思主义在思想政治教育中的指导地位，又是80多年来党从事与加强思想政治教育的重要经验。
站在中国历史发展的重要时期——全面建设小康社会的伟大时期，回顾中国共产党的思想政治教育发展历程，有许多经验值得总结与借鉴。
1.必须高度重视思想政治教育，真正将其放在“生命线”的重要地位。越是改革开放，越是发展市场经济，越需要不断加强和完善党的思想政治教育。
2.必须坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持党的基本路线和基本方针。
3.坚持“两手都要抓，两手都要硬”，在为经济建设服务的大局下，高度重视包括思想政治教育在内的社会主义精神文明建设。
4.要以科学的理论武装人，以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的公民。
5.要以理想信念教育为核心，加强社会主义道德教育，不断增强全体人民的凝聚力。
6.积极探索思想政治教育的规律和方法。努力探索思想政治教育行之有效的方式、方法、手段和机制，不断提高思想政治教育的感召力和渗透力。
7.要深入扎实地开展思想政治教育，真正将各项工作落实到基层。
8.思想政治教育本质上是群众工作，必须坚持走群众路线。
9.要切实加强党对思想政治教育的领导。
10.要培养一支政治强、业务精、作风正的思想政治教育队伍。
三
当前，党的思想政治教育进入了一个新的阶段，思想政治教育既面临着机遇，也面临着挑战。就国内来看，改革开放二十多年来，我国经济建设取得了巨大成就，人民生活水平大大提高，但思想方面的斗争却日渐激烈。随着我国对外开放进一步扩大，对外交往日趋频繁，西方的各种价值观念也会通过各种显性或隐性的渠道输入我国。经济全球化带来的外来思想文化和价值观念良莠不齐，一些非社会主义甚至敌视社会主义的价值观念、生活方式、文艺作品等充斥进来，这就容易使人们产生错觉，认为他们是社会主义允许或认可的东西，从而削弱了社会主义意识形态的防御能力，并潜移默化地改变人们的价值观念和生活方式，动摇人们对社会主义，共产主义的信仰。加之我国市场经济的发展，不仅带来利益主体多元化、利益需求多样化，而且也为这种多样化的发展提供了广阔的空间与机遇，使社会成员的个体能够自由驰骋地发展，人们自我意识增强，呼吁个性的解放和充分张扬。这一切都导致了人们的价值趋向呈现多元化的特征。与此同时，西方敌对势力对我“西化”、“分化”的图谋没有改变，渗透与反渗透的斗争还将长期存在。这一切表明，在利益主体多元化、利益需求多样化、价值取向呈现多元化的今天，如何保证马克思主义思想政治教育价值导向一元性，是思想政治教育面临的巨大挑战。
思想政治教育面临的这些巨大挑战，要求我们在继承党的教育传统的基础上，与时俱进，加强和改进党的思想政治教育，这是历史赋予的重任。学习毛泽东的思想政治教育观，结合现实需要，我们必须做到：
第一，以“三个代表”重要思想为指导，切实加强党的思想政治教育。
思想政治教育是中国共产党教育引导人民的重要思想武器，其主要目的在于把马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想灌输到人民群众中去，在此基础上达到全民族在建设社会主义事业上的高度统一，为建设富强民主的社会主义现代化强国而奋斗。“三个代表”重要思想则为完成这一任务提供了思想与理论指导。
“三个代表”重要思想与马克思列宁主义、毛泽东思想和邓小平理论一脉相承，反映了当代世界和中国的发展变化对党和国家工作的新要求。“三个代表”是我们党的立党之本、执政之基、力量之源，是新时期全面加强和改进党的思想政治教育工作的强大理论武器。现今，我国已进入全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化建设的新的发展阶段。而要取得全面建设小康社会的胜利，取得社会主义现代化建设的胜利，首要的保证是巩固“三个代表”重要思想在思想政治教育领域的指导地位，加强党的思想政治教育工作。这是历史的经验，也是现实的需要。
当前，“加强和改进党的思想政治工作，必须全面贯彻落实‘三个代表’的要求，这是党团结和带领人民建设有中国特色社会主义的长期战略方针。”[10]只有以“三个代表”重要思想为指导，加强思想政治教育，才能使广大党员、领导干部保持清醒的政治头脑，增强拒腐防变、抵御风险的能力，保证改革开放和现代化建设的顺利发展。也就是说，“所有工作都要围绕学习贯彻‘三个代表’重要思想来部署，所有工作都要围绕学习贯彻‘三个代表’重要思想来展开，所有工作都要围绕学习贯彻‘三个代表’重要思想来落实。”[11]
第二，思想政治教育要以经济建设为中心，体现先进生产力的发展要求，为经济建设营造良好的发展环境。
马克思主义执政党必须高度重视解放和发展生产力。离开发展，坚持党的先进性、发挥社会主义制度的优越性和实现民富国强都无从谈起。经济建设是党的中心任务，发展是党执政兴国的第一要务。能否围绕经济建设这一中心，能否促进发展，是思想政治教育发展的重要抉择点。当前，思想政治教育要以“三个代表”重要思想武装人们的头脑，培养合格的社会主义建设者；要引导广大党员群众增强抓住机遇加快发展的紧迫感、责任感和使命感，增强投身全面建设小康社会的积极性、主动性和创造性。
第三，思想政治教育要坚持三个“着眼于”的发展方向。
胡锦涛同志在全国宣传思想工作会议上明确指出适应全面建设小康社会的新形势、新任务，思想政治教育要“坚持以改革发展稳定中的实际问题、以我们正在做的事情为中心，着眼于马克思主义理论的运用，着眼于对实际问题的理论思考，着眼于新的实践和新的发展，加强和改进理论研究。”[12]这实际上就为全面建设小康社会中，加强和改进党的思想政治教育指明了方向。
要做到“三个着眼于”，思想政治教育“要深入开展党的基本理论、基本路线、基本纲领和基本经验教育，深入开展中国革命、建设和改革的历史教育和国情教育，引导广大干部群众正确认识社会发展规律，正确认识国家的前途和命运，树立正确的世界观、人生观和价值观，不断坚定建设中国特色社会主义的理想信念”；要“坚持以人为本。既要坚持教育人、引导人、鼓舞人、鞭策人，又要做到尊重人、理解人、关心人、帮助人”；要“结合经济工作和其他实际工作一道去做，把解决思想问题同解决实际问题紧密结合起来”；要“多办得人心、暖人心、稳人心的好事实事，把党和政府的温暖送到群众心坎上。”[12]
第四，加强思想政治教育理论研究与学科建设。
我们党历来重视思想政治教育，把它摆在生命线的重要地位，而目前思想政治教育的现状却令人担忧，生命线地位受到挑战。现实生活中，很多人片面地理解经济建设的中心地位，认为经济工作可以包办一切，只要经济工作搞好了，思想政治教育就自然而然地上去。而思想政治教育本身也存在着内容、方法、手段上落后于实践的情况，表现为内容上刻板陈旧、方法上死板、手段上科技含量低等等。就思想政治教育作为一个学科来看，也存在着许多问题。有的学者将其归纳为六点：“一是教育内容有点动荡化；二是工作内容失之泛化；三是思想政治教育方法手段有些僵化；四是思想工作管理出现简单化趋势；五是有些人和地方弱化思想工作的阶级性，以纯学科建设来冲击本学科建设；六是思想政治工作有些市场化倾向。”[13]这一切都影响到思想政治教育效能的发挥。
当前，加强思想政治教育理论研究，为党的思想政治教育实践提供理论指导，是时代的急迫需要，而其中最主要的是：加强思想政治教育学科建设，培养马克思主义思想政治教育人才。党的思想政治教育的原本意义就是用马克思主义理论教育无产阶级，培养马克思主义接班人，是一项实践性很强的工作。今天我们的思想政治教育学科建设，就是要从维护马克思主义意识形态的主导地位，从实践“三个代表”重要思想的高度，充分认识思想政治教育的生命线地位，把思想政治教育学科建设视为马克思主义理论研究和建设工程的重要内容来对待和建设。